我們探索是為了獲得全新的感知。下面是為大家整理的新課標(biāo)2卷探索主題作文，喜歡可以收藏分享。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇1）

在我很小的時(shí)候我就聽媽媽給我講過(guò)龜兔賽跑的故事，兔子跑的非?？?，但是烏龜卻爬的特別慢，然而最終的勝利者卻是烏龜。因?yàn)橥米右驗(yàn)樽约号艿每欤则湴磷詽M，停了下來(lái)休息，所以最終被烏龜趕超了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)聽完這個(gè)故事，我特別為兔子感到可惜，它原本是可以輕松奪冠的。那個(gè)時(shí)候我就告訴自己以后千萬(wàn)不要驕傲，要吸取兔子的教訓(xùn)。

然而當(dāng)我走過(guò)了小學(xué)，又上到了初中，我對(duì)這個(gè)故事有了更加深刻的理解，我覺(jué)得這個(gè)故事并不是單單告訴我們，千萬(wàn)不要像兔子一樣驕傲，更重要的是它告訴我們一個(gè)道理：你終會(huì)到達(dá)!

烏龜雖然爬的慢，但是只要堅(jiān)持，只要不放棄，踏踏實(shí)實(shí)一步步的往前爬，那么它最終還是會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。就算兔子比它跑得快，比它先到達(dá)終點(diǎn)又如何，烏龜照樣也可以到達(dá)終點(diǎn)，只是花的時(shí)間比較長(zhǎng)，付出的努力更多一些，但是只要最終成功了，那也是真正的英雄，真正的冠軍。

我不是一個(gè)聰明的女孩，在學(xué)習(xí)上我就像那只慢慢爬行的烏龜，一點(diǎn)點(diǎn)的努力著，一點(diǎn)點(diǎn)地付出著。也許其他同學(xué)很聰明，他們像兔子一樣速度很快，可以在短時(shí)間內(nèi)就能夠接受新的知識(shí)，快速的明白老師將的內(nèi)容。但是我從來(lái)不羨慕這些同學(xué)，我知道我只要努力只要堅(jiān)持，我最終也會(huì)弄明白各種問(wèn)題，考出優(yōu)秀的成績(jī)。一點(diǎn)一滴的努力，一分一秒的付出，我最終會(huì)到達(dá)，到達(dá)成功的彼岸，到達(dá)幸福的樂(lè)園，我一直堅(jiān)信著，也在努力著。

相信有很多同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而對(duì)自己失去信心，不愿意學(xué)習(xí)，破罐子破摔。在這里我想要告訴他們，千萬(wàn)不要放棄，要堅(jiān)持要努力，腳比路長(zhǎng)。無(wú)論學(xué)習(xí)的道路有多么漫長(zhǎng)多么曲折，只要我們堅(jiān)持去走，一天，一個(gè)月，一年，十年，我們總能夠慢慢成長(zhǎng)，最終獲得我們想要的生活。

一次次突破，一遍遍嘗試，相信堅(jiān)持的力量，你終會(huì)到達(dá)!

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇2）

令人期待的日本之旅終于到來(lái)了！這天早上，我早早就醒來(lái)了，躺在床上，望著白色的天花板，心興奮得砰砰直跳，這次旅行，可是我第一次踏出國(guó)門呢！一想到這一點(diǎn)，我的那顆小小的心便會(huì)快樂(lè)地跳起來(lái)。

吃過(guò)早餐后，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到椅子前，一把捧起媽媽早已為我準(zhǔn)備好的衣服，飛快地?fù)Q上。我站在鏡子前，再三上下仔細(xì)地端詳著自己，時(shí)不時(shí)拿起梳子梳一梳頭發(fā)，直到滿意為止。我這個(gè)平時(shí)“不修邊幅”的“女漢子”，今天卻格外注重自己的形象。因?yàn)?，我的形象可是代表著祖?guó)和民族的形象，我絕不能給祖國(guó)丟臉呀！

一切都已準(zhǔn)備好了，我們一家三口馬上要出發(fā)了。到了溫州機(jī)場(chǎng)，我不停地問(wèn)這問(wèn)那，恨不得立刻到達(dá)日本。不知怎的，我覺(jué)得在機(jī)場(chǎng)的每一分每一秒都變得那么漫長(zhǎng)。上了飛機(jī)以后，我的心情才平靜下來(lái)。

時(shí)間過(guò)得真快。三個(gè)小時(shí)過(guò)后，我們便降落在了日本關(guān)西機(jī)場(chǎng)。走進(jìn)關(guān)西機(jī)場(chǎng)，我好奇地張望著，周圍的一切仿佛都與祖國(guó)不同：安靜的機(jī)場(chǎng)大廳，綠草如茵的停機(jī)坪，干凈的地板和落地窗，廣播里傳來(lái)的陌生語(yǔ)言……這一切都讓我感到像是在夢(mèng)里似的。在這偌大的機(jī)場(chǎng)里，說(shuō)不定還會(huì)迷路呢！

我們出了機(jī)場(chǎng)，坐著一輛大巴車去了碼頭，準(zhǔn)備坐快艇到酒店?？焱б婚_動(dòng)，我便進(jìn)入了“沉默”狀態(tài)，用一只手撐著頭，一言不發(fā)地看著窗外?？焱г诤Ｉ峡焖傩旭?，不停地?fù)u晃著、顛簸著。我感到一陣惡心，不好，我肯定要暈船，想吐了。不行，我不能吐出來(lái)，我心想?？墒?，當(dāng)快艇快要到達(dá)目的地神戶時(shí)，我卻再也忍不住了，緩緩抬起手，示意爸爸把先前預(yù)備好的袋子遞過(guò)來(lái)。一接到袋子，我便“哇——”的一下吐了出來(lái)。吐完以后，我覺(jué)得腦袋暈乎乎的，全身上下一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，非常難受。直到下了快艇，回到賓館才好受些。

哎，今天，可真是有歡樂(lè)，也有難受?！昂ｊ懣铡比N交通工具我都體驗(yàn)過(guò)了。不過(guò)，這卻更讓我期待第二天的行程了。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇3）

我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找水的出口。

我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。

困難與成功相輔相成，我們都在成長(zhǎng)，慢慢地、幼稚地成熟著……。當(dāng)我們還在無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，何時(shí)想過(guò)人生……這條大道上有荊棘載途卻又有美麗艷人的玫瑰，有塵埃，有陽(yáng)光……我們要怎樣來(lái)選擇呢？

成功有時(shí)只離我們只有一步之遙，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，即逝。有時(shí)候又像空中塵埃一樣，隨手可得。又像是天空閃閃發(fā)光的星星?？赏豢杉埃窨罩械牧餍?，瞬間即逝……我們都在錯(cuò)過(guò)每一個(gè)成功的瞬間，而它組裝成了人生。

我們作為一個(gè)高中生，有太多的夢(mèng)想和理想。每天兩點(diǎn)一線的來(lái)回跑著，有時(shí)甚至覺(jué)得枯燥、乏味。既想要快點(diǎn)擺脫它。擺脫束縛我們的籠子，盡情的自由，盡情的飛翔，但我們錯(cuò)了，錯(cuò)在用錯(cuò)誤的思想去做錯(cuò)誤的事。三年的苦換來(lái)成功與幸福。我們也算是“賺”到了?；叵肫鹩袝r(shí)候是那么的愚昧，天真的以為成功是我們的必經(jīng)之路的終點(diǎn)。不管勤奮與懶惰，到最后都能獲得幸福。

人生就像是一場(chǎng)攀登，過(guò)程中會(huì)摔倒，會(huì)哭泣。摔倒就站起來(lái)，再摔倒就再站起來(lái)……最后得到教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，就知道該怎樣走才不會(huì)摔倒，則成功地登上山頂。才能領(lǐng)略山川的壯麗風(fēng)光，才能體會(huì)到成功的歡欣快樂(lè)。

在道路上，會(huì)坎坷萬(wàn)分，或原地停留或加快步伐?？部朗潜仨毜?，它會(huì)磨礪我們的意志。更加堅(jiān)信總會(huì)有一條道路可以抵達(dá)終點(diǎn)。成功的道路就像一串音符，倘若沒(méi)有休止符，便無(wú)法奏出動(dòng)人的樂(lè)曲。又如似一幅油畫，如果沒(méi)有留出些空白，就失去了它的層次和美感。

如果你是一個(gè)崇尚成功的人，那么就仔細(xì)打理你的精神花園吧！不需要太多，只需墻角一塊即可，甚至是空著的窗臺(tái)，都可以憧憬成蝶舞蜂飛的春風(fēng)。有了執(zhí)著的信念，一片蒼老落葉，也能傾倒整片森林。

讓我們用執(zhí)著的堅(jiān)信，總有一條道路可以抵達(dá)終點(diǎn)。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇4）

我不是獵人，沒(méi)有鋼槍。我不是詩(shī)人，沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！}記

還是受過(guò)很多次獎(jiǎng)賞，卻沒(méi)有躲過(guò)無(wú)數(shù)次的惡語(yǔ)相加?？催^(guò)別人的很多次的榮譽(yù)，也有過(guò)自己辛酸的過(guò)往?？勺罱K，還是沒(méi)能到達(dá)那里，成為自己心目中，那個(gè)大寫的人。我曾努力過(guò)，也曾追求過(guò)，得到的贊賞卻是短暫的。

在沿途中，我極力效仿那些高尚的人，偉大的人，出人頭地的人。我以為那將是簡(jiǎn)單的，容易的，不費(fèi)吹灰之力的。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，幻想總是那么豐滿現(xiàn)實(shí)卻又是那么骨感，這些利益與榮譽(yù)，哪能那么輕易就得到，想那么輕易得到，簡(jiǎn)直就是妄想！可笑！愚蠢至極！就這樣，自己給自己澆了一碰冷水，將幻想破滅了，落空了。

我想，我不甘心，我不能就此放棄，繼續(xù)點(diǎn)燃了那個(gè)追求自己心目中大寫的人的希望。于是我每天任勞任怨，每天勤勤懇懇，每天都活在對(duì)將來(lái)充滿了希望的世界里。我又以為，這樣，我就能夠成為那樣的人。確實(shí)是這樣，我成功了。我得到了些曾沒(méi)有得到的，榮譽(yù)鮮花與掌聲都有，我沾沾自喜。可天意弄人，這些那些都是保質(zhì)期過(guò)于短暫的物品，像那海浪撞過(guò)山丘能撐多久。是我忽略了時(shí)間，忽略了代價(jià)，貪婪地自私地做了一個(gè)初學(xué)者，便沒(méi)有再繼續(xù)追求者?，F(xiàn)實(shí)又將我摧殘，從前的名利與鮮花被奪走，送給了那些繼續(xù)追求的人。我一無(wú)所有了，遍體鱗傷了，粉身碎骨了。

仿佛悲傷的情緒蔓延，曾擁有的，即落空了。古人常說(shuō)?。翰灰晕锵?，不以己悲。但我非一個(gè)高尚的偉大的人，我做不到。我做到的，僅僅只是以物喜，以己悲。我想要的終究只停在了路上，再也無(wú)法回到我的身邊。是我先中途放棄的，是我以初學(xué)者的身份充當(dāng)了挑撥者，于是什么都沒(méi)了。

我知道了。我到不了那個(gè)心目中最偉大的世界了。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇5）

午后的陽(yáng)光明媚而溫暖，拿起一本《聊齋志異》，在幽幽浮動(dòng)的墨香里，那些妖狐鬼怪都似活了起來(lái)。忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，書頁(yè)刷刷翻起，一眨眼，便從滄海翻到了桑田。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，不僅是一種憂傷，更是一種望眼欲穿的渴望。不可抗拒的命運(yùn)，恍如邀請(qǐng)他走向絕望的深淵。一次次的落榜，仿佛要證明希望只是個(gè)假象。科舉無(wú)望，難達(dá)青云之志，然而災(zāi)年頻仍，缺乏充饑之糧。即便是屢戰(zhàn)屢敗，他依舊將勇氣化為利刃，想要刺穿一切阻礙。

然而，那種刻板腐朽、毫無(wú)文采、繩捆索綁的八股文與他寫的文章大相徑庭。于是，他離科舉考試背道而馳，漸行漸遠(yuǎn)。夕陽(yáng)把他落魄的身影拉得很瘦很長(zhǎng)。在黑暗中尋求光明，彷徨于改變命運(yùn)的唯一的出路，如同尋找著看不到的未來(lái)，那里有的是真實(shí)還是絕望？目睹仕途險(xiǎn)惡、社會(huì)的黑暗以及處于水深火熱中的災(zāi)民慘狀，更加堅(jiān)定了他的著述之心。他把那雙洞悉世事的眼睛隱藏在所著之書中。

在精神的世界里，他可以帶著自己的幻想，抒情地旅行。蒲松齡創(chuàng)造了那個(gè)有著魑魅魍魎的太虛幻境，一筆一劃賦予書中人物各種性格，躍然于紙。因此，他們便擁有了真正不滅的靈魂，在每位讀者的心中演繹了一個(gè)又一個(gè)傳奇。這些傳奇是現(xiàn)實(shí)的鏡子，勾勒出被人們淡忘的記憶，喚醒了心中不曾磨滅的夢(mèng)想。窮盡畢生心血，蒲松齡終于用他的想象力和毅力將所有須臾，化為永恒，流傳千古。

要達(dá)到理想的彼岸，必先在人生道路上艱難掙扎。遇到了坎坷，我們會(huì)暫時(shí)痛苦、迷惘。是要繼續(xù)前進(jìn)，還是走另一條道路？懷著混亂不堪的心緒，就算如此，也不能愧對(duì)眼前的光芒。請(qǐng)相信，總有一條道路可以抵達(dá)。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇6）

“太難了，太難了，騎不了??！”烈日當(dāng)空，我的憂愁分外鮮明。全班同學(xué)都會(huì)騎自行車，就我不會(huì)，多丟人啊！憑著學(xué)會(huì)自行車的想法，我一意孤行地上了自行車。

“他們都會(huì)，一定不難。看我學(xué)會(huì)如何一雪前恥?！睕](méi)開始之前，我自信滿滿。一上車，我就手足無(wú)措，慌手慌腳不知從何下手，自行車不是往左傾就是往右倒。

我無(wú)奈地喊外援：“媽，媽！快來(lái)?！蔽乙淮未蔚耐Ｏ?，又繼續(xù)，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)步，只能頹然地再呼喚媽媽。

媽媽扔下手中的傘向我奔來(lái)，扶住車，———媽媽平時(shí)最怕曬，為了我連雨傘都不要了，可一定要學(xué)會(huì)??！我暗自下定決心。我一定不辜負(fù)媽媽的幸苦。我繼續(xù)嘗試，一次，兩次。太難了，太難了。

“太難了，太難了！”多次失敗擊敗了我，我失去了自信力，不相信自己能學(xué)會(huì)?！皩W(xué)自行車挺簡(jiǎn)單的，大家都能學(xué)會(huì)，相信自己一定行！”媽媽柔柔地鼓勵(lì)我，我重拾信心，“再來(lái)”，一遍又一遍，自行車還是東倒西歪，不聽使喚。

“太難了，我比他們都笨，是個(gè)大笨蛋，我就是學(xué)不會(huì)。”

“不，學(xué)習(xí)上你是最棒的，學(xué)自行車一定是小菜一碟，不在話下?！?/p>

烈日的照射下，媽媽氣喘吁吁地一圈又一圈地扶著我慢跑，腳步漸漸沉重，臉龐脹得緋紅，汗珠大滴大滴地落下。聽著媽媽的話再次鼓勵(lì)，看著媽媽為我遭罪：“再難，我也得克服?！庇謭?jiān)持上車，踩車，在媽媽的幫助下，我一次比一次騎得更遠(yuǎn)。我騎著騎著，突然看到媽媽的影子，在陽(yáng)光下格外修長(zhǎng)，美麗，原來(lái)她早已放手。感覺(jué)微風(fēng)拂過(guò)的清涼，感受車輪滾滾向前的歡暢，我心飛揚(yáng)。

出發(fā)很難，到達(dá)快樂(lè)！ 

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇7）

“生于憂患，死于安樂(lè)?！焙闷嫘暮臀C(jī)意識(shí)是大多物種得以進(jìn)化的原因，而那些不愿掙脫安逸的環(huán)境而困于當(dāng)前之桎梏者，極有可能會(huì)被世界所拋棄，外族所扼殺。

種子自身便帶有豐富的營(yíng)養(yǎng)，它也習(xí)慣于將自己裹藏于厚實(shí)的外衣下，但若沒(méi)有“伸手”觸及大地，“抓尋”無(wú)垠的天空，那么它也只能做一顆沒(méi)有夢(mèng)想的慢慢等死的種子了。而在它掙脫桎梏的過(guò)程中，好奇心固然是很重要的內(nèi)因，但再往深處發(fā)掘就會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光也很重要，因?yàn)樘?yáng)能賦予它一雙尋找光明的眼睛，只有當(dāng)它“看清”周圍五彩繽紛的世界，它才會(huì)被激發(fā)出好奇心，隨之決定沖破牢籠，危機(jī)意識(shí)應(yīng)運(yùn)而生，告訴它要勇于探索未知的世界。一言以蔽之，陽(yáng)光是它發(fā)芽的誘因。

誘因往往是各式各樣的刺激。它可能是生理上的，一如陽(yáng)光之于種子；也可能是心理上的，就像詩(shī)與遠(yuǎn)方之于詩(shī)人。它們激發(fā)了萬(wàn)物生長(zhǎng)進(jìn)化，為發(fā)展提供了不盡的動(dòng)力。安于現(xiàn)狀或許很平常，但從宏觀上來(lái)看，全體生靈若均陷入了這種安逸的桎梏，宇宙都將難以運(yùn)轉(zhuǎn)。

對(duì)于種子而言，它的刺激是陽(yáng)光，那么我們又將從何、如何尋找我們的刺激呢？應(yīng)當(dāng)拓寬我們的視野或用多種思維觀察世界，人類天生就是觀察的好手，望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明為我們掙脫了目光短淺的束縛，衛(wèi)星的發(fā)射為我們揭示了地球的奧妙。我們的肉身盡管受到機(jī)能的限制，但我們可以借助多種多樣的工具。書籍經(jīng)典就是很好的一員，通過(guò)它們，我們可以置身各種奇思妙想的世界，體味各種生活，甚至于某些理想的經(jīng)歷都會(huì)在書中實(shí)現(xiàn)。

世界不會(huì)責(zé)怪怯于吃第一口螃蟹的人，但他會(huì)銘記第一個(gè)探索未知的人，神農(nóng)嘗百草為后世的藥方打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那么問(wèn)題來(lái)了，當(dāng)我們身處安全的河堤上時(shí)，我們還會(huì)拘泥于現(xiàn)狀，不敢繼續(xù)突破，逆流而上嗎？我相信人性之光一定會(huì)指引我們掙脫桎梏，探索未知，無(wú)論前方暗流涌動(dòng)抑或漩渦密布，我們都將爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的弄潮兒。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇8）

人的一生都是需要不斷探索，不斷創(chuàng)新的，只有這樣，社會(huì)才能進(jìn)步，時(shí)代才會(huì)前進(jìn)。

創(chuàng)新與探索是相輔相成、互為表里的，只有主動(dòng)去探索的人才能打開創(chuàng)新的大門。

沒(méi)有人聽說(shuō)過(guò)某某科學(xué)家是沒(méi)有進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)，憑空想出一種新事物或新概念的吧？當(dāng)然，這種事是沒(méi)有可能會(huì)發(fā)生的，就算是天才，也是需要99%的汗水才能成就那1%的靈感。所以，人類的不斷進(jìn)步，都是需要人類的不斷探索與創(chuàng)新來(lái)造就的。

曾經(jīng)有人問(wèn)我："探索是不是毫無(wú)目的地去摸索？"這一定是一個(gè)否定的答案，如果一個(gè)人僅僅是沒(méi)有目的地去探索，那么是不會(huì)有任何更深層次的成果，只會(huì)是在表層現(xiàn)象中不斷游走，更加迷茫，無(wú)法走出困境，從而默默無(wú)聞地度過(guò)平庸一生。著名生物學(xué)家屠呦呦，她也不是一時(shí)興起去研發(fā)青霉蒿素的，她是在不斷思考，不斷進(jìn)行研究后，從而走上這條路，并有始有終的去完成它。說(shuō)這條路不艱難，是假的，但屠呦呦用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志以及奮斗研究的能力向大家證明了研究與創(chuàng)新的意義非凡。

由羅曼·羅蘭進(jìn)行撰寫的《名人傳》的主要觀點(diǎn)便是"痛苦和磨難造就偉人"。對(duì)此我認(rèn)為，"痛苦與磨難"就是普通人的不斷探索，在突破重重阻礙與困難后，才能得以創(chuàng)新，摘取成功的果實(shí)。貝多芬不亦如此，在愛(ài)情與生活的雙重打擊中，他仍然以自己的驚世才能震驚世界。

事實(shí)證明，沒(méi)有勇氣去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的人是永遠(yuǎn)不能邁出探索的步伐，不可能去創(chuàng)造新事物去贏得成就，所以他們只能在社會(huì)的底層碌碌無(wú)為，平庸一生了。自遠(yuǎn)古時(shí)代以來(lái)人們都不斷地在探索，但隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，人類的"惰性因子"慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，他們大部分人追求平庸與安逸，害怕挑戰(zhàn)，害怕改變，一味想著坐享其成。

不要以為自己是在追求平凡與普通，這只是你懦弱的表現(xiàn)，真正的勇者便是去與"不可能"為敵，勇敢的去探索與創(chuàng)新，勇敢的去征服自然！作為新時(shí)代人類我們便更應(yīng)該做到"勇者無(wú)畏，強(qiáng)者無(wú)敵"！

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇9）

風(fēng)吹草動(dòng)，山崩地裂，世間從大到小的事都像是大自然手中的木偶，在它的操縱下循環(huán)運(yùn)作，生生不息。

百萬(wàn)年前，它創(chuàng)造了人類的始祖——猿，在這百萬(wàn)年間的進(jìn)化之中，人類誕生了，他們有智慧，有力量使世界產(chǎn)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在，他們已經(jīng)開始探索自然間的奧秘，與他們的創(chuàng)造者，打起了交道，而作為人類一員的我，自然也免不了這份好奇心。

我當(dāng)然無(wú)法像那些科學(xué)家們一樣用儀器和經(jīng)驗(yàn)去探索自然的深處，我只能用肉眼看自然，不過(guò)，既使是表面上的自然，也有神秘的一面。

作為自然的一部分，大山之上必有很多神秘的地方，而我所探索的，也就是老家的大山。

走進(jìn)山中，一片晴朗，這里確確實(shí)實(shí)能聽見(jiàn)和聞到鳥語(yǔ)花香，而我也就從這開始，眼前，是一片草叢，雜草遍布了這塊地方，在雜草的下面，是一洼污水，蜘蛛偶爾會(huì)在上面結(jié)網(wǎng)，用放大鏡細(xì)看那蜘蛛的腿，細(xì)長(zhǎng)卻十分有力，再看那身體，黑乎乎的，瘆人極了，使人不敢恭維，我便不再去看它，繼續(xù)深入。

只見(jiàn)前面是一棵不知為何而折斷的老樹，深厚的年輪，平整地排列著，一圈又一圈，而那干燥的樹皮則有著不規(guī)則的條紋，硬極了，平時(shí)只在書上才能看見(jiàn)的蚜蟲也在這兒現(xiàn)身了，我用放大鏡一看，它們呈紅色或透明，身體有點(diǎn)肥，也不像書上一般那么干凈，看起來(lái)還有點(diǎn)黑，它們也極其脆弱，用樹枝輕輕一壓便會(huì)死。還有那色彩斑斕的瓢蟲們，斑點(diǎn)數(shù)量各不相同，有四星，兩星，五星六星，還有八星的，最好看的還是七星瓢蟲，紅色身體黑色斑，只不過(guò)它有點(diǎn)怕生，我一走近它便飛走了，我只好悻悻離去。

還有那鳥兒，山中最常見(jiàn)的動(dòng)物便是它們了，這兒不僅有普通的麻雀，還有白頭翁，蜂鳥，以及各種不知名的鳥兒，它們各個(gè)聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，有的喜歡在空中鳴叫，有的喜歡在樹枝上放聲高歌，而有的則一邊筑巢，一邊輕聲鳴叫，好像在唱?jiǎng)趧?dòng)的贊歌。

漸漸地，天黑了，我也收拾工具回家了，雖然只探索到了一點(diǎn)，不過(guò)也好，這也證明了自然是無(wú)窮無(wú)盡的，盡管我只是發(fā)現(xiàn)了皮毛，但也有很多的收獲。有時(shí)令人瞠目結(jié)舌，有時(shí)令人毛骨悚然，也有時(shí)令人捧腹大笑……沒(méi)錯(cuò)，這邊是探索自然的滋味。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇10）

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知矣?！边@就是說(shuō)，無(wú)論你是博通了古今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，學(xué)無(wú)止境，定然有一些知識(shí)是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)的精神，正如那位地理教師一樣，實(shí)事求是，不知道就是不知道，他沒(méi)有支吾搪塞，更沒(méi)有強(qiáng)不知以為知，自欺欺人。而是勇于認(rèn)識(shí)自己的不足，立志鉆研多方求證，終于彌補(bǔ)了這一缺陷，使自己的學(xué)問(wèn)更上一臺(tái)階。而這位教師的正視問(wèn)題，勇于求解的精神，正是一切學(xué)問(wèn)發(fā)展的必要條件。

我們都讀過(guò)車胤囊瑩苦讀的典故，但我們當(dāng)中有多少人想過(guò)，囊瑩照讀效果如何？恐怕能回答的人不多。其實(shí)，有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在秋天夜晚當(dāng)真用螢火蟲照明看書，結(jié)果是十分糟糕，根本無(wú)法看清，更別說(shuō)閱讀了，然而我們卻不知道，還以為真有可以螢火當(dāng)油燈的典故，并且一代代的傳為佳話。正好那位教師教書30年，卻從未意識(shí)到大小黃魚的區(qū)別一樣，這就說(shuō)明問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)是有一定機(jī)遇性的，甚至是偶然的，這就更要求我們的實(shí)事求是精神，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，就必須正視它，直到找到問(wèn)題的答案為止。

阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當(dāng)他已名成利就是，仍然不停地驗(yàn)算，質(zhì)疑自己的探索成果，他的學(xué)生問(wèn)他：“老師您已經(jīng)知道得比我們多得多了，為什么還要不停地探索與追求呢？”阿基米德隨手畫了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，說(shuō)：“這個(gè)大圓就是我的知識(shí)范圍，而小圓則是你們的知識(shí)范圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個(gè)圓的外圍部份，就是我們所未知的部份，而大圓的弧長(zhǎng)為小圓要長(zhǎng)，所以我所接觸到的未知領(lǐng)域也比你們多，這就是為什么我常常懷疑自己的原因?！睂W(xué)海無(wú)涯，我們所學(xué)所知的，不過(guò)是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強(qiáng)不知以為知，那么一切科學(xué)都沒(méi)有發(fā)展創(chuàng)造的空間了。

我們要勇于面對(duì)問(wèn)題，更要勇于解決問(wèn)題，只有勇于面對(duì)，才會(huì)使自己的知識(shí)得到進(jìn)一步的完善，只有勇于解決，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇11）

上帝總是愛(ài)和人們開一些不大不小的玩笑，當(dāng)你克服重重困難、躊躇滿志地準(zhǔn)備擁抱勝利的時(shí)候，卻猛然發(fā)現(xiàn)自己又回到了起點(diǎn)。此刻倘能坦然面對(duì)，必定心懷一個(gè)信念――“下一個(gè)蘋果正等待著我！”科學(xué)的探索之路充滿曲折與荊棘，探索的過(guò)程也就無(wú)比艱辛，唯有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、超人的毅力和博大的胸懷者，方能在一次次的失敗與挫折中不斷完善，最終走向成功。

愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事就是很好的一例。他為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，他用過(guò)普通的金屬絲線，還用過(guò)其他許多材料，可結(jié)果都?xì)w于失敗。有些人因此而嘲笑愛(ài)迪生，認(rèn)為他做了這么多實(shí)驗(yàn)，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。而他卻坦然地笑笑說(shuō)：“這些實(shí)驗(yàn)的價(jià)值就在于告訴后人，這些材料都不適合做燈絲，可以使后人避免重復(fù)失敗，這離成功不是更近一步了嗎？”的確，生活中任何一次探索，從本質(zhì)上講，都是成功。不僅科學(xué)的探索如此，其實(shí)做任何事情都是這樣。

還記得1993年一個(gè)叫蒙特卡洛的地方嗎？還記得薩馬蘭奇向世人宣布結(jié)果的情景嗎？還記得澳洲人喜極而泣，緊緊擁抱的情景嗎？還記得12億中國(guó)人當(dāng)時(shí)的極度失望嗎？一個(gè)即將到手的蘋果就這樣突然墜落了。自從1993年北京申奧敗給悉尼后，國(guó)人便刻骨銘心地記住了上面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們不得不承受這失敗的打擊。但是，失敗沒(méi)能冷卻中國(guó)人的申奧熱情，挫折沒(méi)能阻止龍的子孫探索的步伐。正視失敗，勇于探索，不屈不撓，正是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。中國(guó)人在知道2000年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的“蘋果”不屬于自己后，便移動(dòng)梯子，目標(biāo)指向2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)這只“蘋果”。

我們臥薪嘗膽，完善自己，扛起“新北京、新奧運(yùn)”的大旗，終于在2001年圓了申奧夢(mèng)。回顧昨天，在1993年的“世紀(jì)申奧”活動(dòng)中，悉尼、北京還有那屬于全人類的奧林匹克，其實(shí)都是贏家！失敗后的不斷反省，不斷探索，使我們摒棄了浮躁和對(duì)形式的過(guò)于專注，走向了成熟。最終我們不僅贏得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，而且還使中華民族的自信心空前高漲，中華民族的凝聚力空前增強(qiáng)。

綜上所述，在追求與奮斗的旅途中我們不可避免地會(huì)遭遇挫折、失敗，但挫折有挫折的價(jià)值，失敗有失敗的意義，成功最終屬于不懈探索的人。我探索，故我成功！

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇12）

我是個(gè)充滿好奇心的小孩，經(jīng)常喜歡把不明白的事情搞搞清楚。有一次，我就在搞清楚的過(guò)程中有了一個(gè)“重大”發(fā)現(xiàn)。

那天，我從書上看到：先把粗鹽倒入一個(gè)塑料袋里，再把臟兮兮的毛絨玩具放進(jìn)袋子里，然后用繩子扎緊塑料袋子，最后拿著袋子上下左右來(lái)回晃動(dòng)幾下，里面的毛絨玩具就會(huì)變成干凈。我有點(diǎn)不相信，沒(méi)有水和洗滌劑，就這么放在袋子里用鹽干晃悠，怎么可能把毛絨玩具弄干凈呢？

我走進(jìn)自己的小房間，一眼看見(jiàn)了靠在沙發(fā)上的那個(gè)毛絨玩具。對(duì)了，它很久沒(méi)洗了，正好拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)?。∮谑?，我決定用它按著那個(gè)方法試一下。于是，我找來(lái)一個(gè)大塑料袋、一根繩子，先在塑料袋里加入幾大勺粗鹽，然后把這個(gè)臟兮兮的毛絨玩具放進(jìn)去，用繩子扎緊袋口。等我上上下下、來(lái)來(lái)回回一番晃動(dòng)之后，心里充滿了疑惑和期待。就在拿出毛絨玩具的剎那，我驚呆了——它真的變成了一個(gè)干干凈凈的模樣。

這是為什么呢？我請(qǐng)教了自然老師，還自己查了資料，終于搞清楚了。原來(lái)，鹽在摩擦中會(huì)產(chǎn)生正、負(fù)兩種電荷，而毛絨玩具上的灰塵等臟東西本身也帶有正、負(fù)電荷。因?yàn)楫愋韵辔?，所以臟東西就被吸到鹽上了。毛絨玩具就是這么被弄干凈，而不是“洗”干凈的。

通過(guò)這次探索，我又學(xué)到了一個(gè)生活小常識(shí)呢！

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇13）

雙休日閑來(lái)無(wú)事，于是我翻出了家中的舊書解悶。突然，一本《家中也能做的小實(shí)驗(yàn)》的書映入了眼簾，咦！這本書看起來(lái)蠻有趣的，今天我就看這本吧！

翻開書，一個(gè)個(gè)奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)以文字的形式“展現(xiàn)”在了眼前，看得我激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得立刻把所有的實(shí)驗(yàn)都做一遍。可是當(dāng)我看了許多實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備材料時(shí)，我泄氣了，小蘇打、紫甘藍(lán)、酒精燈……可麻煩了！翻著翻著，一個(gè)非常簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了：冰塊的“沉浮”。于是，我飛快地拿來(lái)2個(gè)玻璃杯，并按書上的要求分別往里倒入半杯白開水和半杯油。接著，我又從冰箱里到翻出好些個(gè)冰塊，放在小碗中備用。當(dāng)我做好一切準(zhǔn)備之后，看著桌上的2個(gè)杯子，不禁心生懷疑：難道白開水和油有什么不同嗎？為什么冰塊在水中會(huì)浮起來(lái)，而在油中沉下去哪？我皺著眉頭，一會(huì)兒看著這2個(gè)杯子，一會(huì)兒看著書上的步驟，心中的疑團(tuán)越來(lái)越大。不管怎樣，先試試再說(shuō)。我小心翼翼地拿起兩塊冰塊分別放入水杯和油杯中。只見(jiàn)冰塊在水面上“撲騰”了幾下，就穩(wěn)穩(wěn)地浮在了上面。而油杯中的小冰塊哪？只見(jiàn)它慢悠悠地往下沉，最后停在了油層的當(dāng)中。這可真是出人意料呀！

到了晚上，我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴了爸爸。通過(guò)了爸爸的講解，我才搞明白了：水和油雖然都是液體，但它們的密度不同。水的密度大，油的密度小，冰塊的密度介于兩者之間，所以才有了冰塊的“沉”與“浮”。

原來(lái)在我們平凡的生活中藏滿了小秘密，只有不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，才能有不斷地發(fā)明、創(chuàng)造，這樣，我們的生活才能更美好！

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇14）

我是一個(gè)喜愛(ài)科學(xué)的男孩，科學(xué)現(xiàn)象無(wú)處不在，只要您用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找它。每每有我好奇的東西，我都會(huì)盡力地去尋找答案。

在這個(gè)暑假里，我們一家三口乘飛機(jī)去泰國(guó)度假。坐在機(jī)艙里等待飛機(jī)起飛的時(shí)候，一個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海里閃過(guò)：飛機(jī)師怎樣飛上天的？我把這個(gè)問(wèn)題告訴了爸爸。爸爸上大學(xué)的專業(yè)正是飛機(jī)修理專業(yè)，他還修過(guò)真正的飛機(jī)呢！爸爸隨手拿了一張紙問(wèn)我：“如果我把這張紙放在嘴巴下面吹一口氣，你想想紙是向下還是向上？”“向下。”我毫不猶豫的回答爸爸。于是，爸爸把紙片放在嘴巴下面輕輕吹了兩口氣?？善婀值氖牵埰瑳](méi)有像我想的那樣向下，而是輕輕地向上飄?！澳愦疱e(cuò)了?！卑职终f(shuō)，“可這是為什么你呢？”我著急的問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你想一下，爸爸吹了一口氣，就加快了紙片上的空氣的流動(dòng)，而在紙片下的空氣流動(dòng)的速度不變，而空氣流動(dòng)的速度快，壓力就小，空氣流動(dòng)速度慢，壓力就大。因?yàn)橄旅娴目諝鈮毫Υ?，所以就把紙片抬起?lái)啦。那你現(xiàn)在想想，飛機(jī)是這么飛起來(lái)的呢？”爸爸說(shuō)完就把紙片地給了我。我拿著紙片照著爸爸的樣子吹動(dòng)紙片，心里不停地盤算著。半個(gè)小時(shí)以后我問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸，那飛機(jī)的機(jī)翼是不是就像這張紙片一樣，是因?yàn)榭諝庵械膲毫Π扬w機(jī)托起來(lái)的？”“答對(duì)啦，我聰明的兒子，飛機(jī)起飛的時(shí)候，在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上加速，就好像在飛機(jī)的上面吹氣加快空氣流動(dòng)的速度，直到飛機(jī)慢慢飛離地面為止，你現(xiàn)在懂了嗎?！?/p>

通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，讓我感受到科學(xué)真是無(wú)處不在。只要耐心地去探究和發(fā)現(xiàn)，就能讓我們學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇15）

在自然課上，老師要我們用一只筆蓋吸住一小張石棉紙！真是聞所未聞！

我們覺(jué)得不可思議，對(duì)而后的實(shí)驗(yàn)感到好奇。首先，老師給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示，只見(jiàn)她把石棉紙撕成小片兒，用一只筆蓋在棉衣上摩擦，然后放在石棉紙上方，果然，石棉紙被筆蓋吸住了。我們被驚得目瞪口呆，很不得自己也試一試。于是，老師滿足了我們的心愿。我們學(xué)著老師的樣子，小心翼翼地取了一張石棉紙。我把它輕輕地放在桌上，仔細(xì)地端詳起來(lái)。

啊！這石棉紙好薄好柔啊！好像一捏就要被捏破似的。為了增加實(shí)驗(yàn)難度，我把石棉紙疊成一條蛇的樣子，只要我能吸起它的頭，就算完成。我取下一只筆蓋，在衣服上摩擦了幾下，試著用筆蓋去吸，可是，“蛇頭”卻紋絲不動(dòng)。這下我可著急了，趕忙去問(wèn)老師：“老師，我已經(jīng)用筆蓋在衣服上摩擦了六十幾次了呀！怎么還吸不起來(lái)呢？""用頭發(fā)摩擦效果會(huì)更好哦！”老師神秘地小聲說(shuō)。我半信半疑地捏住筆蓋，靠近頭皮，使勁搓了起來(lái)搓得我頭皮都發(fā)麻了，我趕緊用它去吸“蛇頭”。??！“蛇頭”像小雞啄米似得附在筆蓋上，即使我晃動(dòng)筆蓋，它也不會(huì)掉下去。

這下，我對(duì)老師的話深信不疑。此時(shí)，如果不是那么多同學(xué)在場(chǎng)，我真想大聲呼喊我成功了！我轉(zhuǎn)頭看看周圍的同學(xué)們，大部分同學(xué)都取得了成功，有的同學(xué)還在探索之中。這時(shí)老師高聲告訴我們：”金屬或塑料制品經(jīng)過(guò)快速摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電作用，能吸附住輕薄物體……

這節(jié)課上的活動(dòng)讓我們對(duì)探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，如果以后再遇到疑問(wèn)，就應(yīng)該親手實(shí)踐，去解除疑惑，這樣，我們一定能得到更多的樂(lè)趣和啟發(fā)！

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇16）

今天是小記者活動(dòng)日，我可高興了。因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備坐大巴去南潯古鎮(zhèn)一邊玩一邊學(xué)習(xí)。

出發(fā)啦！汽車載著我們向目的地飛快的駛?cè)ァ榱舜虬l(fā)旅程的無(wú)聊我和朱晨語(yǔ)在互相考對(duì)方數(shù)學(xué)上的問(wèn)題。當(dāng)我問(wèn)“二十乘二十等于多少？”，她答不出來(lái)。我洋洋得意的告訴她“400”時(shí)。忽然“砰”的一聲，車子左右晃了起來(lái)然后就停了下來(lái)。原來(lái)我們的大巴車爆胎了。

為了我們的安全司機(jī)叔叔安排我們下車，讓我們?cè)诠愤叺牟莸厣系群??！鞍?，今天好倒霉我美麗的南潯之旅完蛋了”我心里想著。?dāng)大家都安全的撤離到公路邊的時(shí)候，我看到了一些像狗尾巴草的植物。我問(wèn)“媽媽，那個(gè)是狗尾巴草嗎”，媽媽笑著說(shuō)“傻小子那個(gè)是麥子，你平時(shí)吃的饅頭包子就麥子磨成面粉做的”，“啊”我驚訝的叫了出來(lái)?！澳沁@個(gè)又是什么呀”我指著一片綠色的植物，“那個(gè)是你最喜歡吃的蠶豆”媽媽說(shuō)。那翠綠的蠶豆夾子，有二顆種子的，有三顆種子的，還有四顆種子的。我好奇的摘了一個(gè)剝開它綠色的殼，里面有一顆胖胖的蠶豆。這下激發(fā)了我想找新植物的想法。

于是我拉上朱晨語(yǔ)開啟了神奇的探索之旅?！皬埡铺炜炜从形伵！敝斐空Z(yǔ)驚訝的叫道，我連忙跑過(guò)去看，只見(jiàn)一個(gè)看起來(lái)滑滑溜溜的小動(dòng)物慢慢向前挪動(dòng)著。它頭上有二根像天線寶寶一樣的觸須，一邊挪動(dòng)一邊左右擺動(dòng)好像在探路一樣，還有個(gè)像田螺樣的殼，真是太可愛(ài)了。“車修好了，大家上車了”司機(jī)叔叔大聲的喊道。

看著可愛(ài)的蝸牛，翠綠的蠶豆夾，狗尾巴草樣的麥子。我有些舍不得走了，真希望車子沒(méi)修好我可以和小伙伴繼續(xù)我們神奇的探索之旅。

新課標(biāo)2卷探索主題作文（篇17）

她總是鍥而不舍并勇于探索。堅(jiān)定的目光中，流露著勇于探索的神情。不斷鉆研時(shí)，“鍥而不舍”伴她而行。編串珠，她以探索不懈而為之。

上課時(shí)，她專注而認(rèn)真，一穿，一折，一收，一拽，熟記于心，所以，當(dāng)魚線在指尖上下飛旋時(shí)，當(dāng)彩珠在魚線上起舞時(shí)，她迅速而有條不紊地編好了前三層。依老師所說(shuō)，第四層，應(yīng)自己探索，尋出規(guī)律。她續(xù)好魚線，染上紅色以區(qū)分左右。仍是魚線飛旋，速度卻慢了下來(lái)，一手穿珠，一手收線，一樣的步聚卻反反復(fù)復(fù)，串了又拆，拆了又串，溜直的魚線已曲曲折折，原來(lái)纖細(xì)嫩白的手被勒出條條溝痕，染得一道道紅，乍一看，似皮鞭抽打出的血痕。當(dāng)同學(xué)編好三層，而就此收手時(shí)；當(dāng)同學(xué)努力一輪后，無(wú)果而放棄時(shí)；當(dāng)同學(xué)在淡笑間，編串的志趣消逝時(shí)。她，仍靜靜地坐在那個(gè)角落，潛心編織著自己的夢(mèng)。她彎著身，陽(yáng)光跳躍在她瘦削的背上，勾勒出并不完美的圖畫。坐在那，與舊時(shí)閨閣小姐刺繡時(shí)的氣質(zhì)神情一般無(wú)二，一顆一顆，一圈一圈，原本無(wú)序的彩珠與魚線，在她的指尖與探索中，自成美的風(fēng)景。

她似乎發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，停下手中的編串，仔細(xì)地打量思考著，也許她的大腦正在飛速旋轉(zhuǎn)吧，也許，珠子的個(gè)數(shù)，過(guò)線的顆數(shù)，編串的手法，都在她的腦海中一一顯現(xiàn)吧。終于，她嘴角微微上揚(yáng)，動(dòng)作又如行云流水般連貫起來(lái)。

當(dāng)最后一個(gè)彩珠被系緊，一個(gè)六角杯墊現(xiàn)于掌中。她笑靨如花，心中的成就如春溪破冰般蜿蜒過(guò)心靈的小徑，激起探索成功后的欣喜。

珠線飛旋，六分是探索，三分是不懈，還有一分是無(wú)法描摹的`氣韻，在心靈深處閃現(xiàn)著。