夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮前行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞高三年級(jí)關(guān)于“夢(mèng)想”的作文吧。

　　夢(mèng)想高三作文優(yōu)秀范文篇1：擁抱陽(yáng)光

　　作者：阿九

　　愛(ài)在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。 ——冰心

　　還有70天，那個(gè)不知道是如何怎樣的高考就要如期而至，我每天都浸泡在帶有油墨刺鼻味道和碳素筆的汪海，就像是一艘很久沒(méi)有靠岸的船，沒(méi)有充實(shí)感，沒(méi)有自由感，找不到方向，不知道未來(lái)究竟有多遠(yuǎn)，也看不見(jiàn)我的明天，它是方向嗎?會(huì)帶來(lái)什么?我只有攜帶著自己的身軀和思維來(lái)面對(duì)，即使看不清楚亦勇敢的往前奔跑，小心翼翼的躲避障礙，我手中緊握著懸崖邊的最后一根藤蔓，用力攀爬。就在這里，我又似乎斬?cái)嗔巳f(wàn)丈深冰，迎來(lái)沉睡后的第一次蘇醒。

　　我走在校園里的林蔭道邊，仔細(xì)的看著樹(shù)上新生的葉子，多好啊!看它們多像三年前的我們，懵懂天真，滿(mǎn)是向上努力的斗志和拼搏的力氣，看它們擁有著樹(shù)木給予它們的營(yíng)養(yǎng)，自然帶來(lái)的空氣，還有頭頂照耀的陽(yáng)光，啊，多么溫柔的陽(yáng)光啊，它照耀著綠葉和樹(shù)木，照耀著我，照耀這個(gè)我深?lèi)?ài)的世界，忽然我內(nèi)心有種釋然，其實(shí)在夢(mèng)的這邊才是無(wú)限光明。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。原來(lái)只是我在胡思亂想，這里很好，我正在像花火一樣的盛開(kāi)。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)有個(gè)太陽(yáng)，讓我們足夠擁抱陽(yáng)光，無(wú)論身處何地都會(huì)體會(huì)到陽(yáng)光；其實(shí)，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)有扇窗，讓我們足夠接受陽(yáng)光，無(wú)論陰天多云都會(huì)開(kāi)闊心智；其實(shí)我們每個(gè)人有足夠的理由尋找快樂(lè)，讓我們足夠領(lǐng)會(huì)知識(shí)，無(wú)論炎夏寒冬，都會(huì)感受萬(wàn)物給予我們的所有。不要因?yàn)橐黄瑸踉贫钢炜照f(shuō)沒(méi)有太陽(yáng)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的迷茫而放棄了追求了很久的夢(mèng)想。冰心說(shuō)我們走在生命路的兩旁，應(yīng)該隨時(shí)播種，才可以隨時(shí)看見(jiàn)盛開(kāi)的花，即使踏著荊棘，也會(huì)笑著珍惜，我們也該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大了，不應(yīng)該因?yàn)橥饨绲囊蛩囟淖冏陨淼挠^點(diǎn)，不應(yīng)受到他人的指責(zé)而放棄腳下正在前行的路，累了就閉上雙眼想想過(guò)去，困了就抬頭享受陽(yáng)光的溫柔，正是因?yàn)槲覀冞€年輕，所以有更多的時(shí)間追求未來(lái)，正因?yàn)槲覀冋碉L(fēng)華，所以我們更應(yīng)該書(shū)生意氣，揮斥方遒!

　　夢(mèng)想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的坎坷道路。

　　我愿朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)，不卑不亢。

　　夢(mèng)想高三作文優(yōu)秀范文篇2：夢(mèng)想高三

　　當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃，是希望在跟隨，當(dāng)終點(diǎn)已不再永久，是心靈在體會(huì)，不在乎幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水，超越夢(mèng)想，一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。

　　——汪正正《超越夢(mèng)想》

　　伴隨著《超越夢(mèng)想》悠揚(yáng)的歌聲，不只不覺(jué)地離高考近了。迎著明媚的冬日暖陽(yáng)，讓我們一起在心海中暢想。

　　腳步踏著夢(mèng)的節(jié)拍，心里跳動(dòng)著化蝶的夢(mèng)想，擎著信念，背著理想，懷著希望，我們一步一步走向高考。金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜，我們期盼實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻來(lái)臨。池塘水綠風(fēng)暖暖，楊柳風(fēng)輕展黃金縷，我們將高三的詩(shī)情化作一種夢(mèng)的渴望。我們有著“任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)，我們有沖天鳥(niǎo)的毅力，揭開(kāi)迷茫，努力去闖。

　　清晨，我會(huì)第一時(shí)間睜開(kāi)朦朧的睡眼，去捕捉一米的陽(yáng)光。推開(kāi)窗子，遠(yuǎn)處是一片紅霞的微茫，溫暖漸漸濕潤(rùn)心房，希望在周?chē)溽唷Ｎ宜坪跏且欢湎蛉湛?，只有?yáng)光才能給予我生命的頑強(qiáng)。對(duì)未來(lái)暢想――我總是滿(mǎn)懷希望，因?yàn)橄嘈琶魈鞎?huì)充滿(mǎn)更多輝煌。

　　寫(xiě)到這里，腦海中不禁閃現(xiàn)最喜歡的那首《熱愛(ài)生命》：

　　我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程……我不去想生后會(huì)不會(huì)有風(fēng)雨來(lái)襲，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。

　　最后，讓我們用一首小詩(shī)去唱響未來(lái)：

　　有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo)，總能讓我們歡欣鼓舞，就像飛向火光的飛蛾，甘愿做烈焰的俘虜，擺動(dòng)著的是你不停的腳步，飛旋著的是你美麗的流蘇，在一往情深的日子里，誰(shuí)能說(shuō)的清，什么是酸，什么是甜，只知道，確定了就義無(wú)反顧，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。

　　夢(mèng)想高三作文優(yōu)秀范文篇3：讓夢(mèng)想伴隨人生

　　作者：墻角的孩紙

　　“夢(mèng)想”是我們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，在很多時(shí)候它可以成為一個(gè)人的信仰，并被渲染上浪漫的色彩。夢(mèng)想它給予我們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，它能夠使人偉大，人的偉大就是把夢(mèng)想作為目標(biāo)去執(zhí)著的追求。

　　夢(mèng)想是渴望，是探索!

　　像鳥(niǎo)兒一樣在天空翱翔，自古以來(lái)就是人類(lèi)的夢(mèng)想。萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)就是來(lái)自一群從他們頭上飛過(guò)的大雁。為了這一飛翔之夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)，他們付出很多年堅(jiān)持不懈的努力；終于在1903年12月17日，世界第一架載人飛機(jī)“飛行者一號(hào)”飛上了藍(lán)天。萊特兄弟圓了全世界一個(gè)共同的愿望。

　　夢(mèng)想是不甘，是奮斗!

　　北京殘奧會(huì)緩緩拉開(kāi)帷幕，在全世界的目光下，11歲的北川女孩李月在輪椅上靈活地舒展自己的舞姿，一段“永不停跳的舞步”讓無(wú)數(shù)人潸然淚下。這位在汶川特大地震中永遠(yuǎn)失去左腿的女孩堅(jiān)信：災(zāi)難可以摧毀肢體，但摧毀不了生命的意志。只要夢(mèng)想還在，追求夢(mèng)想的腳步就永遠(yuǎn)不會(huì)停。

　　夢(mèng)想是期望，是堅(jiān)持!

　　著名作曲家貝多芬喪失了聽(tīng)力，這對(duì)于一名音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是人生中莫大的挫折，但對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)僅僅只是一部插曲。貝多芬用他百折不饒的精神繼續(xù)他的音樂(lè)道路。最后貝多芬戰(zhàn)勝了失聰帶來(lái)的重重阻礙，從痛苦的堅(jiān)巖中發(fā)掘出無(wú)盡的靈感，引導(dǎo)出快樂(lè)的甘泉；貝多芬抗擊的決心在旋律中躍動(dòng)，貝多芬沉迷音樂(lè)的快樂(lè)，在音符間流淌。

　　每一個(gè)人的人生都需要夢(mèng)想。沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向!