編者按： 參觀游覽，如果只是寫景，寫自己所看的事物，顯然是不夠的。我們是有情感的，只有寫出參觀游覽過程中，自己的“情”，文章才會與眾不同。

　　靈山大佛(刪去“大佛”)，一個拜佛的好地方，(改為感嘆號)(第一句話單獨成段比較好)一座座尊像(改為“一尊尊佛像”)矗立在中央，大的小的，各式各樣，要說最壯觀的還是山頂上的那尊靈山大佛，(改為句號)它是金黃色的，一只手舉在身體的右側，另一只手則掌心朝外平方著，它的眼睛微微瞇在一起，還(刪去“還”)帶著淡淡的微笑。還有許多佛像也微微的瞇著眼睛，(這一句刪去)好像再(改為“在”)看我呢。

　　(既然是參觀旅行，那就按參觀游覽的順序來寫，第一部分介紹的從遠處看到的靈山景觀。)

　　剛進大門，往前走就可以看見五座橋架在河上，這里就是五明橋。繼續(xù)往前走可以看到九龍灌浴，這是一個圓形廣場(插入逗號)中間有一座噴泉，噴泉的周圍矗立著九條龍，所以叫做九龍灌浴。(另起一段)廣場的前方是降魔浮雕(插入逗號)這有一座(改為“面”)墻壁(插入逗號)墻壁的上方有許多的鴿子，也許是因為這里有鴿子的食物買(改為“賣”，插入逗號)才會有這么多的鴿子吧。(另起一段)突然一只鴿子飛到了我肩上，(改為句號)它，水汪汪的眼睛凝視著遠方，紅色的小嘴不停地(插入擬聲詞“咕咕”，語言更加生動)叫喚著，好像在給我高歌一曲。身后的九龍灌浴突然響起了音樂聲，一場演出即將開始，(改為句號)中間的蓮花展開來了，九條龍開始噴水了，(這一句前移)展開后出現(xiàn)了一尊佛像，在這里象征著幸福，這是一尊太子佛，(這一句前移)也在現(xiàn)了佛祖誕生之祥和瑞象。

　　(這一部分，介紹的是圓形廣場上的景觀，五明橋、九龍灌浴、降魔浮雕、鴿子，建議分段敘述，有詳有略地介紹各景觀，使文章條理更加清晰，也更有參加游覽的感覺。)

　　我走向了那尊靈山大佛，上了電梯來到靈山(刪去“靈山”)大佛的腳下，撫摸著靈山大佛的腳趾，這尊佛真高啊，足有88米(插入逗號)那么高大莊嚴而又精美。

　　在這里還有許多人寫祝福條，我也不例外，寫完后掛在了佛像的面前，真希望夢想能成為現(xiàn)實啊!

　　(這一部分介紹的是靈山大佛帶給自己的感受，大佛的“大”如何表現(xiàn)呢?“足有88米”顯然是不夠的。)

　　參觀游覽，如果只是寫景，寫自己所看的事物，顯然是不夠的。我們是有情感的，只有寫出參觀游覽過程中，自己的“情”，文章才會與眾不同。

　　你看到的，別人也可以看到;你想到的，別人未必能想到?；貞浤切懢暗慕?jīng)典文章，無一不是有作者自己情感的體現(xiàn)，而且是與眾不同的情感，有自己獨特的思考與構思。這樣的文章，當然會成為經(jīng)典，比如《記金華的雙龍洞》《早》……

　　回顧此文，如何在記敘參觀游覽的過程中，運用聯(lián)想的方法，穿插寫出自己的情感，還需要多下番功夫。

　　作者：海光小學六(1)班 丁瑞涵

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