編者按： 每個(gè)人在害怕的時(shí)候都會(huì)很緊張，但是每個(gè)人緊張的時(shí)候表現(xiàn)都有所不同，那么小作者的表現(xiàn)是什么樣子的呢?下面讓我們一起來(lái)看看這篇緊張。

　　緊張

　　作者： 陳嵩笛

　　指導(dǎo)教師：齊懷云

　　每個(gè)人在害怕的時(shí)候都會(huì)很緊張，但是每個(gè)人緊張的時(shí)候表現(xiàn)都有所不同，下面就來(lái)看看我緊張的時(shí)候是什么樣的吧!

　　有一次，在上語(yǔ)文課，正好前一天寫(xiě)了一篇作文草稿，我一改平常膽大好奇的性格，像一個(gè)縮頭烏龜一樣縮在座位上，生怕老師叫到我，讓我朗讀自己的作文。老師問(wèn):“哪位同學(xué)愿意朗讀一下你的作文?”——沒(méi)有人舉手，全班都安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們呼吸的聲音。老師又問(wèn):“誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”——還是沒(méi)人舉手。老師說(shuō):“如果沒(méi)有人愿意朗讀作文，那就輪流來(lái)讀吧!”我一聽(tīng)，急了，慌不擇路的舉起了手，我把手舉起來(lái)了才想起來(lái)后悔。但是后悔也晚了，老師已經(jīng)叫到了我的名字，沒(méi)辦法，我只得硬著頭皮站起來(lái)，但是我的腦子里已經(jīng)被緊張占滿(mǎn)了，連怎么說(shuō)話都忘了，我小心的抬頭看了一下，發(fā)現(xiàn)全班80多只眼睛聚集在我身上，齊老師也在其中。此時(shí)，我渾身都起了一層雞皮疙瘩。但是，都站起來(lái)了，總不能什么都不說(shuō)就坐下吧!想到這，我下了決心似的深吸一口氣，緩緩的讀起了作文。作文讀完了，齊老師帶頭鼓起掌來(lái)，齊老師贊揚(yáng)了我寫(xiě)的“床塌了”同時(shí)，又有幾名同學(xué)舉起了手。哈哈!其實(shí)讀作文也不是那么可怕呀!從此以后，我就再也沒(méi)為這件事緊張過(guò)。 作文本交了上去，老師認(rèn)真的批閱了我的作文，還在后面寫(xiě)上了鮮紅的評(píng)語(yǔ)，還可以發(fā)表呢!我心里沒(méi)滋滋的。 我以后不能遇到事情就緊張、害怕，要做一個(gè)勇敢的孩子!

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