選擇為話題的作文600字
在人生中，有許多的選擇，比如生與死的選擇，對(duì)與錯(cuò)的選擇等。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的選擇為話題的作文600字，歡迎閱讀。
選擇為話題的作文600字1：
人們總是把“舍”與“得”連在一起，討論體會(huì)。
有人說(shuō)，“舍得”說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只有先失去，才能得到。
有人說(shuō)，“舍得”其實(shí)應(yīng)該說(shuō)成“得舍”，只有得到了，才能失去。
爭(zhēng)執(zhí)不休。
我思索：究竟是先舍后得還是先得后舍?拿捏不定。
良久，拿起素材本，一則故事映入眼簾：
一個(gè)孩子到果園去，看見(jiàn)爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹(shù)上的一些枝條剪下來(lái)，他拿起一根枝條，說(shuō)：“爺爺，它們長(zhǎng)得好好的，你把它們剪掉多可惜!”爺爺說(shuō)：“傻孩子，剪掉他們，果樹(shù)才能長(zhǎng)得更好呢!”
看完，從老爺爺?shù)脑捓镂宜坪躅I(lǐng)略出些許意味。
“剪掉它們，果樹(shù)才能長(zhǎng)得更好呢!”他的意思應(yīng)該是“舍得”吧，只有舍去了這些吸收大量養(yǎng)分的枝條，讓樹(shù)充分的吸收，才能讓果樹(shù)長(zhǎng)得更好。
難道就一定是先有舍才有得么?可如果得了，那會(huì)不會(huì)再次變成“得舍”?如果這樣，因果循環(huán)，它們的故事將永無(wú)止境的延續(xù)下去。
入夜，躺在床上，仍想著這個(gè)問(wèn)題。
是去是留，決定權(quán)還是在人手中，也許是決定于一個(gè)動(dòng)作，一句話，抑或一瞬間的回想。
釋然。
然而再次客觀的看待這個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)，“舍”與“得”原來(lái)只是一個(gè)對(duì)立面，一個(gè)單純的對(duì)立面，沒(méi)有任何邪念。它們沒(méi)有權(quán)利決定自己的命運(yùn)，就只能服從命運(yùn)之手的安排。而這只手就是人類(lèi)的思想，“舍”與“得”之間也只不過(guò)是人的一念之差，就像是始終被抑制的那只小船……
選擇為話題的作文600字2：
總是有人在痛苦悲傷地盤(pán)旋，選擇倒下;總是有人在挫折失敗地困擾下，選擇沮喪;總是有人在困苦艱難地危逼下，選擇退卻;但還有一種人—他們?cè)诳嚯y挫折地纏繞下，選擇的是堅(jiān)持，選擇的是不屈，選擇的是超越。
威靈頓在最落魄的失敗中，沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持。而當(dāng)他重振旗鼓，苦心奮斗了七年之后，他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖，一雪了當(dāng)年的恥辱。
貝多芬在耳聾病痛的囚困下，沒(méi)有選擇屈服，而是選擇了傲然。他緊緊扼住生命的喉嚨，于是即便生活在耳聾的痛楚，眾人的嘲諷中，他依舊可以超越自我，突破困阻，所以那一支命運(yùn)交響曲仍在百盛不衰地震撼著人們的心靈深處。
李煜在亡國(guó)之變地纏繞下，沒(méi)有選擇倒下，而是選擇奮發(fā)。所有所有的悲慘、所有所有的哀切都寓情與他的筆中，他以他曾經(jīng)或許遺失掉的愛(ài)國(guó)之情譜寫(xiě)出一首首萬(wàn)古傳唱的絕詞?！队菝廊恕贰ⅰ断嘁?jiàn)歡》、《浪淘沙令》，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次流水落花春去也，仍在天上人間輕盈地飄送著。
相信吧，挫折傷痛都只是一塊頑石，就看你如何選擇對(duì)它的認(rèn)知，智者總是把它當(dāng)做一塊墊腳石，借它登上更高的山峰，可愚者只會(huì)認(rèn)為它是一塊絆腳石，永遠(yuǎn)擋住向前的道路。
是做智者呢?還是做愚者呢?是在苦難中爆發(fā)，還是在苦難中毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
那你的選擇是?
選擇為話題的作文600字3：
在人生中，有許多的選擇，比如生與死的選擇，對(duì)與錯(cuò)的選擇等。而我，則經(jīng)歷了一次名次與道德的選擇。
在一次考試中，開(kāi)始鈴一響，同學(xué)們就拿起筆奮筆疾書(shū)起來(lái)。是呀，誰(shuí)不想拿個(gè)好名次，在新學(xué)期讓老師對(duì)自己的印象來(lái)個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎呢?
我答題答得并不急，因?yàn)樵诖鹁碇埃蚁茸唏R觀花的將卷子看了一遍，題我應(yīng)該都會(huì)，沒(méi)什么難的?？傻搅俗詈笠活}，我的眼神變得焦急起來(lái)，這道題老師好像講過(guò)，可我就是記不起答案。豆大的汗珠從我臉上滲出來(lái)，我想從桌洞中拿張紙，可我一摸，卻摸到了一個(gè)似曾相識(shí)的東西——是書(shū)!如果，我看書(shū)一眼，馬上就可以知道答案，也許會(huì)得到一個(gè)想要的名次，可是媽媽常教育我：“做人要講誠(chéng)信，要誠(chéng)實(shí)，你欺騙別人就等于欺騙自己。”我已伸進(jìn)桌洞的手猶豫了，到底拿不拿呢?我一個(gè)人仿佛被分成兩個(gè)。一個(gè)說(shuō)：“拿吧，快呀，拿了就可以有一個(gè)你想要的名次了。你可以得到老師、同學(xué)的夸獎(jiǎng)和父母的笑容了!”另一個(gè)說(shuō)：“不，不可以拿，你拿了這本書(shū)就是拋棄了你的誠(chéng)信，即使拿了名次，你會(huì)開(kāi)心嗎?”對(duì)，我一定不可以拿，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，做一個(gè)真正的第一!于是我毅然抽回了手。
這次考試雖然沒(méi)得到想要的名次，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲伊糇×宋覍氋F的誠(chéng)信!
選擇為話題的作文600字4：
為自己多想要的，付諸行動(dòng)。
——題記
面對(duì)選擇，我們常常呈現(xiàn)出焦急的心態(tài)。生怕選錯(cuò)一步，將遺憾終生。也無(wú)可挽回，因?yàn)檫@牽連到我們以后的人生。
幼年時(shí)的選擇，都是不動(dòng)聲色心理上隨著父母的告誡而走。根本無(wú)從選擇，早已被安排好一切，像是被下了迷藥，什么可以選擇什么不可以選擇。隨之聽(tīng)從，但卻茫然不懂，而少年的桀驁不訓(xùn)令選擇多了一份矜持。從懵懵懂懂到悄然聲色。我們終于自己面對(duì)選擇，不被強(qiáng)迫，隨心所欲。但卻讓我們劍撥弩張，終于感受到焦渴而死，這個(gè)成語(yǔ)是如何得知，初中時(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們有了第一次選擇，這個(gè)選擇是我們?nèi)松械谝粋€(gè)部分，我們選擇付諸行動(dòng)，考上好的高中，成為家中的驕傲。
第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，便是上完高中的高考，我們焦急多慮，等待著滿意的分?jǐn)?shù)降臨到自己的身上。可是我們總是想著結(jié)果卻沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想結(jié)果大概不是很滿意。所以選擇才會(huì)讓我們?nèi)绱穗y堪。在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有多少人卻選擇了學(xué)一門(mén)技術(shù)卻放棄了上普通高中，然后考上沒(méi)人夢(mèng)寐以求的大學(xué)。這也是人生中最難做決定的選擇，每個(gè)人的選擇只有一次。倘若選錯(cuò)或放棄還來(lái)得及嗎?也許不能，但卻已錯(cuò)過(guò)。所以當(dāng)選擇來(lái)臨是，我們必須冷靜面對(duì)它，絕不能疏遠(yuǎn)或是忽視。
通往未來(lái)的道路上，還有跟多的選擇讓我們選擇，只是每次的坎坷和荊棘都不同于上一次。所以，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待選擇。
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