公平 作文精選5篇

　　人無(wú)高低貴賤，公平是需要追求的最終結(jié)果。關(guān)于公平，大家都抱有怎樣的看法呢?就和小編一起欣賞哪些關(guān)于公平的優(yōu)秀作文吧。

　　追逐公平

　　世界上本無(wú)絕對(duì)的公平，但至少應(yīng)該有人站出來(lái)追逐公平。 ——題記

　　記得那時(shí)在兩個(gè)月前的一個(gè)雨天，天下著蒙蒙的小雨，一滴滴的水珠敲打著我們的心，今天的校運(yùn)會(huì)的預(yù)賽或許只能取消了吧。

　　然而天公作美，蒙蒙的秋雨停了，比賽如期開(kāi)始。然而跑道上的泥水卻沒(méi)有褪進(jìn)。三道和四道有許多泥，原本我們沒(méi)有太放在心上，因?yàn)槲覀円詾?，每個(gè)班會(huì)輪流跑外道。

　　可是事實(shí)，讓我們失望了，我們班所有的同學(xué)跑的都是三道和四道，尤其是六十米，我們班所有的選手都摔到了，有一個(gè)同學(xué)一開(kāi)始就摔倒了，摔的腿都破了，可他還是堅(jiān)持跑完了六十米……

　　看著一位位好友摔倒了，我再也不能抑制住心中的怒火和責(zé)任心，作為班長(zhǎng)的我，走向了體育老師，向他說(shuō)道：“老師，我認(rèn)為這不公平，應(yīng)該每個(gè)班輪流跑外道，不應(yīng)該由我們一個(gè)班跑第四道?！?/p>

　　“這有什么區(qū)別嗎?不要因?yàn)樽约核讲恍?，每個(gè)人都摔跤，就來(lái)抱怨跑道的問(wèn)題。你們第三第四道有泥第一第二道還有同學(xué)影響嘞!而且短跑比賽對(duì)學(xué)生最有利的跑道是第三第四道”

　　“老師，您自己可以去看一下，跑道上四道有多少泥，一道又有多少泥?”我不禁提高了音量?！斑@是天氣的原因，我們有什么辦法?”

　　“天氣原因?yàn)槭裁匆覀儼鄟?lái)負(fù)責(zé)?你自己去試試看跑道有多滑!壓根不能跑!”我不再注意自己的身份，向老師吼道。老師顯然是被我嚇了一跳，答應(yīng)下課去跑跑看。結(jié)果老師自己跑的時(shí)候也摔了一跤。于是他答應(yīng)，會(huì)去比較一下成績(jī)。我的心才松了下來(lái)，看到了一縷公平和希望的曙光。 然而體育老師的這一句話(huà)，卻如泥牛入海一般，再也沒(méi)有了音訊。于是我又找到了年級(jí)組長(zhǎng)，她很重視這件事，多次與體育組交涉，卻也沒(méi)有結(jié)果。于是我再次來(lái)到了體育組，提起這件事除了正在睡覺(jué)的宣老師，其他所有老師都不約而同地轉(zhuǎn)頭、摸頭發(fā)，然后運(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)人賈老師說(shuō)：“原則上我們是不同意重新比賽的?！?/p>

　　“那……”我還想再說(shuō)，沒(méi)想到賈老師卻說(shuō)：“現(xiàn)在是午休時(shí)間，不要影響老師休息?！庇谑俏冶晦Z出了辦公室，臨走前，我回頭說(shuō)道：“老師，這件事還沒(méi)完，因?yàn)槭澜缟媳緹o(wú)絕對(duì)的公平，但至少應(yīng)該有人站出來(lái)追逐公平?！?回到教室，看到同學(xué)們期待的目光，我低下了頭，但心中的火焰卻越發(fā)旺盛，不僅僅是因?yàn)槔蠋焸兊膽B(tài)度，更是因?yàn)閷?duì)于公平的渴望和追求。老師的態(tài)度讓我憤怒;公平的缺失讓我寒心;同學(xué)的期待給了我勇氣;強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我作出決定。

　　這一切的一切，促使我寫(xiě)了一封信給校長(zhǎng)，向他反映了情況。沒(méi)想到校長(zhǎng)卻通過(guò)老師來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“你這樣做想得到什么?重賽難道對(duì)別人就公平了嗎?你有這么多時(shí)間，還不如花在學(xué)習(xí)上!” 我想要反駁他，可卻找不到理由，但我心中有一個(gè)聲音越發(fā)強(qiáng)烈：“社會(huì)的不公不是依靠一個(gè)人就可以改變，但星星之火可以燎原，你只要堅(jiān)持不懈的去追逐公平，那就會(huì)有越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不公，站出來(lái)去追逐公平，那樣社會(huì)就會(huì)變得越來(lái)越公平?！?/p>

　　世界上本無(wú)絕對(duì)的公平，但至少應(yīng)該有人站出來(lái)追逐公平。

　　不公平

　　老媽老是把我和別人比，每次比的都不公平。

　　期末大考完了，成績(jī)也出來(lái)了，我看了看自我還滿(mǎn)意;就是語(yǔ)文和英語(yǔ)差了一點(diǎn)，其它的考得都很好?；丶衣飞希野研^(qū)里同班兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)也報(bào)給了媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō);“這次陳諾考得又比你好。”

　　我說(shuō);“我的數(shù)學(xué)比她好，科學(xué)也比她好?！?/p>

　　“那些有什么用，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，三門(mén)主科她有兩門(mén)比你好，你不是輸了?”

　　“科學(xué)也是主科!”

　　“不是!”

　　“是!”

　　“不是!”

　　我吵不過(guò)媽媽?zhuān)缓谜J(rèn)輸。

　　我想不通，老師都說(shuō)過(guò)科學(xué)也很重要，你就是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都考一百，科學(xué)不及格，中學(xué)考試也不讓你考。不公平! 有一次出去吃飯，叔叔說(shuō);“我們家樂(lè)樂(lè)這次考得很不好，只有八十幾分。”他問(wèn)我這次考了幾分。我說(shuō);是九十幾分。叔叔說(shuō)我考得好，可媽媽卻說(shuō);“這次是湊巧，他哪有樂(lè)樂(lè)好啊……”我郁悶至極：這次高分都在眼前，還說(shuō)我考得沒(méi)人家好!媽媽?xiě)?yīng)該多夸夸多鼓勵(lì)自己的兒女啊，怎么會(huì)反著呢?

　　公平

　　一次,我媽媽把我批評(píng)后.我打開(kāi)電視機(jī)想看電視,可爸爸卻不讓我看,還說(shuō):"以后只準(zhǔn)看半小時(shí).”

　　“天哪!半小時(shí)，看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片至少也需要45分鐘呀?！?/p>

　　我不能反駁，只能按照命令去做。

　　這幾天里我對(duì)爸爸十分不滿(mǎn)，我覺(jué)的這也太不公平了。終于一天下午我把我心里憋了好幾天話(huà)對(duì)爸爸說(shuō)：“只準(zhǔn)我看半小時(shí)，你呢，看的比我還要多，一點(diǎn)也不公平!”爸爸卻自然的說(shuō)：“我是長(zhǎng)輩，你是晚輩，晚輩總得聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)。”說(shuō)完就走進(jìn)臥室。

　　我想：“您是人，我也是人，人與人是平等的，是要公平進(jìn)爭(zhēng)的，人與人要互相尊重、了解、溝通的嘛!雖然您比我大，還是我的父親，我也知道孩子總得聽(tīng)父母的話(huà)。但有些我們的事也不該你們家長(zhǎng)去管理，就象有些大人的事也不讓我們孩子管，我們互不干涉。

　　當(dāng)我們的對(duì)話(huà)對(duì)完時(shí)，我傷心透了，因?yàn)槟阕鳛橐幻處煈?yīng)該懂的這個(gè)道理，可您卻找許多理由來(lái)回答這些問(wèn)題，您真的讓我傷心透了?！?/p>

　　等我長(zhǎng)大以后，我要讓這個(gè)家變的公平起來(lái)!

　　公平與開(kāi)放

　　對(duì)于任何一種新生事物，我們都要以公平和開(kāi)放的眼光去看待。畢竟任何事物都要兩面性，我們必須公平地評(píng)判它們，不可以一棍子打死。要學(xué)會(huì)取之精華為自己所用。好奇心大害死貓。

　　就拿當(dāng)下相當(dāng)流行的電子游戲來(lái)說(shuō)吧，有人批判有人贊揚(yáng)。兩者都對(duì)，其實(shí)沒(méi)有必要爭(zhēng)論。不過(guò)，的確也要給某些同學(xué)敲個(gè)善意的警鐘，說(shuō)到底網(wǎng)絡(luò)也只是一個(gè)附庸品，太過(guò)依賴(lài)可不是什么好事。Web再怎么樣也不過(guò)只是web，它啊，不就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)先進(jìn)生產(chǎn)力的代表?

　　近年來(lái)游戲的發(fā)展可謂相當(dāng)迅速，單機(jī)，聯(lián)機(jī)，H5，應(yīng)有盡有。分類(lèi)也是千奇百怪。養(yǎng)成冒險(xiǎn)競(jìng)速闖關(guān)我都快說(shuō)不清了。有些人說(shuō)游戲有益于智力的開(kāi)發(fā)。不錯(cuò)，游戲本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。想想你是不是碰到某個(gè)關(guān)卡，某個(gè)劇情過(guò)不去，積極地翻攻略翻論壇?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這些就是我們尋求幫助的老師?？倳?huì)有大神助你一臂之力，有同撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。你是不是經(jīng)常摸索著探尋著你想要的東西?呵呵，游戲這個(gè)虛擬世界完全可以滿(mǎn)足你的需要。有的人玩著玩著就玩出了經(jīng)驗(yàn)，有了自己獨(dú)特的心得體會(huì)，開(kāi)貼寫(xiě)攻略幫助了更多的人，多么無(wú)私偉大的奉獻(xiàn)，樓主真棒!眾多水軍，伸手黨來(lái)來(lái)往往，一派融洽的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。無(wú)師自通，發(fā)展頓時(shí)勢(shì)如破竹。大部分的人玩游戲，劇情向，養(yǎng)成類(lèi)，冒險(xiǎn)類(lèi)的比較多。這些往往能抓住我們的心，關(guān)心著下一步。游戲的開(kāi)發(fā)商真是聰明，這個(gè)套路百用不厭，我們還樂(lè)此不疲地玩著。主角在一個(gè)平靜的新手村中生活，然后某一天，接受一個(gè)任務(wù)，出去歷練，不斷變強(qiáng)變強(qiáng)再變強(qiáng)，然后回到新手村，你已經(jīng)不是以前的你了。亮點(diǎn)何在?一路的成就感，歸屬感就是了。大型游戲中的公會(huì)往往很能培養(yǎng)一個(gè)人的社交技能，有人說(shuō)過(guò)，你要去應(yīng)聘公司人事部，不用告訴他你怎么樣怎么樣，直接把你游戲里所經(jīng)營(yíng)的大公會(huì)給他看就對(duì)了!

　　有些人則說(shuō)電子游戲毒害了不少人，稱(chēng)之為電子海洛因。好吧的確有不少網(wǎng)癮少年，但這只能怪他們自己自控力不強(qiáng)。如果游戲都要一棍子打死，那騰訊網(wǎng)易任天堂眾多商家豈不是要先懲處示眾?然后在煞有介事地指責(zé)邪惡的蓋茨?你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整個(gè)世界的胸膛，并因此像煞有介事地說(shuō)到處都是污垢。關(guān)鍵其實(shí)還在我們自身呀。游戲固好，只是不要走火入魔?？刂坪米约壕蛯?duì)了，傷害大家心知肚明。就像很多游戲所提示的，適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。

　　玩游戲，是為了益智，放松和找回當(dāng)年的情懷。GBA，NDS，3DS，口袋黨一步步走到了如今。我們相信，當(dāng)年的那些情懷，依舊還在啊。可稱(chēng)之為信仰的東西是怎么也消失不了的。

　　如果你真的喜歡電子游戲，不妨把它培養(yǎng)成你自己的興趣愛(ài)好。當(dāng)然，不是玩，是編程。歡迎入C++大門(mén)。我就不再浪費(fèi)時(shí)間了。

　　用公平與開(kāi)放的眼光看待去看待事物，親身嘗試過(guò)，你才有資格評(píng)判，否則，一切免談。

　　有愛(ài)才有公平

　　當(dāng)下，“現(xiàn)在老師難當(dāng)”這句話(huà)很流行，我想這句話(huà)的潛臺(tái)詞之一應(yīng)該是現(xiàn)在的學(xué)生難教。不可否認(rèn)，現(xiàn)在的獨(dú)生子女、留守、家庭教育缺失等學(xué)生的教育管理，的確對(duì)我們教師提出了更高的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得作為“學(xué)高為師，身正為范”的教師，要教育管理好學(xué)生，要做到公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，就要有“仁愛(ài)之心”，真誠(chéng)的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。具體來(lái)說(shuō)有以下三個(gè)方面： 

　　1、“從內(nèi)心”尊重學(xué)生。尊重應(yīng)是發(fā)自教師內(nèi)心，真誠(chéng)的。教師首先要相信學(xué)生，學(xué)生是獨(dú)立完整的社會(huì)人，相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為有用之才。在教育過(guò)程中要尊重學(xué)生的人格，要尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律;其次要欣賞學(xué)生，這種欣賞不是簡(jiǎn)單的賞識(shí)，更不是單向的旁觀(guān)，而是讓學(xué)生在獲得尊重、信任的同時(shí)學(xué)會(huì)自我教育、自我完善。 

　　 2、“蹲下來(lái)”理解學(xué)生。理解應(yīng)是教師放下“架子”的設(shè)身處地為學(xué)生著想，老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長(zhǎng)的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的需要。教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話(huà)。 

　　 3、“媽媽式”寬容學(xué)生。寬容應(yīng)是教師著眼于“一切為了學(xué)生”的慈母般關(guān)愛(ài)，教師的寬容是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。寬容不是妥協(xié)，不是遷就，不是放縱，而是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)和教育管理過(guò)程中，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生的不足與過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。 

　　因此，愛(ài)到了，教師也就不會(huì)產(chǎn)生一些違反職業(yè)道德的行為，公平公正自然也就入住學(xué)生的心里了。