以讀書為話題的作文題目5篇
以讀書為話題的作文題目5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。這里給大家分享一些關(guān)于以讀書為話題的作文題目，方便大家學(xué)習(xí)。
以讀書為話題的作文題目1
在世間萬(wàn)物，只有一樣?xùn)|西能給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。他能滋潤(rùn)你的心靈，能讓人耳聰目明，心高志遠(yuǎn)，它就是——書。
在書的世界里，我們就是小草，知識(shí)就是甘露。勤奮的小草將甘露一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收，使自己有頑強(qiáng)的生命力;而那些懶惰的小草呢，成天睡覺(jué)，即使看見(jiàn)甘露，也懶得碰它，最終自己越來(lái)越干枯，喪失生命。在我們的眼中，書籍是一位上知天文、下知地理、無(wú)所不知的學(xué)者，只要我們與他懇談，他就會(huì)慷慨地將他所學(xué)的全部知識(shí)一點(diǎn)一滴地教給我們。他會(huì)將祖國(guó)大好河山的秀麗圖畫給我細(xì)細(xì)品位;會(huì)將世界悠久的歷史給我講述;他會(huì)告知我無(wú)數(shù)的道理，給我指引前方的路…無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都會(huì)一直陪伴在這位受人尊敬與愛(ài)戴的大師旁邊。在更多的情況下，這位大師不僅是你的老師，還是你的知己。你將自己的心交給他，他會(huì)把煩惱拋到九霄云外，會(huì)讓你破涕為笑，會(huì)把你帶進(jìn)世外桃園，呼吸那兒清新的空氣，欣賞那兒美麗的風(fēng)景，享受大自然給予的一切，一陣微風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)神清氣爽。
俗話說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書不僅能讓我們陶冶情操，開闊眼界，還能提高閱讀能力和作文水平。瞧瞧，一本好書中多少美詞佳句供我們借鑒，不用多可惜!千萬(wàn)不要出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”的情況。
我在讀書時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：我靜靜地看著那本好書，漸漸地，耳旁的嘈雜聲緩緩離去，只有清脆的鳥啼在我耳旁回響…為了不讓他們發(fā)現(xiàn)，我躲在墻邊上，悄悄地看他們嬉戲，偷偷地聽(tīng)他們那生動(dòng)的話語(yǔ)。我順著墻一步步靠近他們，終于，我壯起膽子與他們一起參加“秘密行動(dòng)”。同享在一片藍(lán)天下，我與他們一起歡笑、一起流淚……過(guò)了好一會(huì)兒，我才回到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，不急感慨：讀書真有趣。
正如高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。”
如果讓讀書成為我們的生活方式，那世界便沒(méi)有了文盲;如果讓讀書成為我們的生活方式，那世人都會(huì)變的溫文爾雅、才華橫溢;如果讓讀書成為我們的生活方式，那該多好啊!
以讀書為話題的作文題目2
常言道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！弊x書是我們生活中必不可少的一部分，叢書中學(xué)習(xí)人生可謂是一種新穎而別致的生活方式!
“簾外雨潺潺?！痹谶@富有詩(shī)意的天氣里，閑棲窗下，翻開書本是多么愜意啊!翻開一本已經(jīng)泛黃打皺的書，偶然間看到林清玄的散文《百合花開》。帶著對(duì)大師的景仰，虔誠(chéng)的讀了起來(lái)……一株斷崖上的百合，孕育著一顆小小的“心靈”，為了綻放的那一刻，為了心中的美好夢(mèng)想，竟是如此的堅(jiān)毅和執(zhí)著!它，不愧為一株百合!悠遠(yuǎn)的山谷，高聳的斷崖，預(yù)示了野百合實(shí)現(xiàn)愿望必定異常崎嶇。然而它作為百合——綻放的天性，并沒(méi)有被惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境磨滅，在峰蝶的譏諷下，它萌發(fā)了一個(gè)堅(jiān)定的念頭：開花，以花來(lái)證明自己的存在!
為此：“它努力吸收水和陽(yáng)光，深深地扎根，直直得挺著胸膛”努力征服著煞人的環(huán)境。堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的品質(zhì)，讓我不由自主地感嘆!若險(xiǎn)惡的環(huán)境只是野百合跨過(guò)的第一道坎。那么，野草的譏諷，峰蝶的鄙夷，才是野百合靈魂和精神的考驗(yàn)。野百合是執(zhí)著的，智慧的。面對(duì)他人的嘲諷，勸導(dǎo)，野百合知識(shí)更堅(jiān)定了信念：“不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花!”執(zhí)著與剛毅一齊迸發(fā)，強(qiáng)烈抨擊著我的心!弱小秀美的野百合，用自己的花朵來(lái)證明，獨(dú)行其道：“它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”野百合終于實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，完成了作為花的光榮任務(wù)。正因?yàn)檫@美麗來(lái)之不易，所以當(dāng)百合谷聞名天下時(shí)，每一朵野百合牢記第一朵百合的教導(dǎo)：“全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在。”謙卑與坦然，高雅的人性折服了我!文章塑造了一個(gè)大智大慧，充滿靈性的野百合的形象。與其說(shuō)它是一篇散文，不如說(shuō)是寓言：百合谷其實(shí)就是一個(gè)充滿世事艱辛的大社會(huì)的縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：證明一個(gè)人的價(jià)值價(jià)，只有一種方式，那就是以他開出的 “花”。
每一本書，每一篇文章，每一個(gè)段落都有它的獨(dú)到之處。都能透露出對(duì)人生，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的感悟!讓讀書成為我們的生活方式，從書中感悟人生：堅(jiān)毅與頑強(qiáng)，執(zhí)著與剛毅，謙卑與坦然……讓讀書成為我們的生活方式，驅(qū)逐內(nèi)心的幼稚，用從書中摘下的 “花”來(lái)證明自己!
以讀書為話題的作文題目3
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，一點(diǎn)不錯(cuò)，書本就應(yīng)當(dāng)是人類生命、生活中的一部分?？上е袊?guó)人對(duì)這個(gè)道理卻真是全不在意。
有次偶遇一本好書，讀得愛(ài)不釋手，買得回家，遇到好友，便介紹給她。好友一瞟，不屑一顧，但我不愿死心，就多次想要借給他，她令人氣憤的每次都拒絕，最后終于答應(yīng)看一看，我大喜，認(rèn)為做了一件好事，興奮地取書給她。半個(gè)月后，我向她討回那本書，她拿來(lái)書，雪白的封面上竟蒙上少許灰塵。好友有些尷尬：“我忘了讀了……學(xué)習(xí)太忙……”我頗為驚訝，誰(shuí)都知道她家書多，擺了滿滿一書柜。先來(lái)就見(jiàn)她捧本【雞皮疙瘩】在讀著，但我這本非枯燥的議論文的書，她卻幾乎沒(méi)碰!
讀書只讀自己感興趣的?
每當(dāng)看到一些孩子，興奮地坐在書店那些高大的書架下，津津有味的一本本的啃著自己喜歡的漫畫，而從不正眼相待真正有利于他們的書籍時(shí)，我就老會(huì)有一種惆悵自心底發(fā)出。因?yàn)槲艺J(rèn)為，既然要讀書，就應(yīng)當(dāng)讀百書、讀好書，而不是單獨(dú)有興趣的書或是“廢書”。
一個(gè)朋友家中房子較大，父母特意為他空出一塊地方作為書房。書房一角上碩大的書櫥，擺滿各式圖書，可謂琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件都很不錯(cuò)，手頭稍寬的人家，都愿有個(gè)書房。專用讀書、學(xué)習(xí)。而美國(guó)人家，有書房的鳳毛麟角，飯桌就是他們的書桌，世界就是他們的書房。甚至有人在車庫(kù)四周圍上一些書架;床頭柜上擺書，以便隨時(shí)讀書。他們不追求好的讀書環(huán)境，只求可以沉醉在知識(shí)中。美國(guó)人隨時(shí)隨地地讀書。有此讀一篇文章，描寫了這樣一個(gè)美國(guó)小伙子：他靠在一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)邊的鐵絲網(wǎng)上，單腳獨(dú)立讀一本書，姿勢(shì)始終不變，直到2個(gè)小時(shí)之后待書讀完才心滿意足的走開。這也是讀書的一種忘我的境界啊!
而我們中國(guó)人，很少有能這樣讀書的，甚至有人不愛(ài)讀書，一年都想不起來(lái)碰它一下。這真是中華民族幾千年以來(lái)的最大悲劇!歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本書，就像在和許多高尚的人談話”，而沒(méi)有知識(shí)則相當(dāng)于失去一條生命，所以也可轉(zhuǎn)化理解為：不讀書，就是失去了一條生命。
多讀書，讀好書。讓讀書成為我們的生活方式吧!
以讀書為話題的作文題目4
無(wú)論對(duì)于什么人，讀書都是必不可少的。甚至可以說(shuō)，讀書是我們的一種生活方式，古今皆然。
為什么讀書是我們的一種生活方式呢?古人的“三不朽”理論已經(jīng)給予我們很好的詮釋。古人認(rèn)為，人生于天地之間，當(dāng)修身、齊家、治國(guó)、平天下，即“立德、立功、立言”乃人生永恒之追求。一個(gè)人要立德和立功，必須要讀書方能明理，方能增長(zhǎng)才干。而要立言于世，傳諸后人，僅讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要著書立說(shuō)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，讀書從來(lái)都是古人的重要生活方式之一。人類的文明的延續(xù)以及文化的傳承，書籍以及人們的讀書，功莫大焉。
事實(shí)上現(xiàn)實(shí)社會(huì)中還有一種人——既不做學(xué)問(wèn)，也不做事，只喜歡玩。這種人要不要讀書呢?我覺(jué)得也必須讀書。因?yàn)椤白詈孟e是讀書”。雖然現(xiàn)今社會(huì)消閑的方式很多，如打游戲、上網(wǎng)聊天、看電視劇等等。但是仔細(xì)分析一下，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些消閑活動(dòng)是純粹的娛樂(lè)，除了浪費(fèi)時(shí)間之外，沒(méi)有太多益處。而讀書則不一樣，即便是隨便讀一讀，不但可以消閑，而且總是能夠有所收獲，有所思考，甚至觸發(fā)我們的靈感，進(jìn)而有所創(chuàng)造。即使沒(méi)有創(chuàng)造，也起碼讓我們減輕了工作壓力，培養(yǎng)了生活的情趣。所以說(shuō)，純粹為了消閑，讀書也不失為最佳的選擇之一，是必須的一種生活方式。
讀書之所以是我們的一種生活方式，許多哲人論述得更為深刻。俄國(guó)著名的哲學(xué)家和作家赫爾岑1837年在維亞特卡公共圖書館開幕式上說(shuō)過(guò)一段精彩的話：“人類的全部生活，會(huì)在書本上有條不紊地留下印記：即使種族、人群、國(guó)家消滅了，書籍將永存下去。書籍是和人類一起成長(zhǎng)起來(lái)的，一切震撼智慧世界的學(xué)說(shuō)，一切打動(dòng)心靈的熱情都在書籍里結(jié)晶形成?！瓡俏磥?lái)的綱領(lǐng)，因此我們要尊敬書籍?！?葛蒂斯也說(shuō)過(guò)這樣的話：“書是儲(chǔ)積智慧的不滅的明燈?！彼詴涗浟宋覀?nèi)祟愐延械闹腔?，并正在打造著開啟未來(lái)智慧之門的鑰匙。因此，我們不僅僅應(yīng)該尊敬書籍，還要認(rèn)真讀書。
我們必須明白，在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人可以沒(méi)有金錢、沒(méi)有地位、沒(méi)有車子和房子，但生活中不能沒(méi)有書。人能讀書即為有福。讀書是一種需要、一種習(xí)慣、一種生活態(tài)度、一種生活方式。
讓我們熱愛(ài)讀書吧!讓讀書成為我們的一種生活方式。
以讀書為話題的作文題目5
你是否在繁忙的學(xué)習(xí)生活中想過(guò)讀書是為了什么?有人肯定會(huì)毫不猶豫的回答到：當(dāng)然是為了以后的生活!”我不能不認(rèn)為這是最符合實(shí)際的想法，但是這并不是學(xué)習(xí)的唯一目的，更不是讀書的最終目的，而讀書的最高境界是什么呢?依我看，把讀書當(dāng)成一種生活樂(lè)趣即為最高境界。
所謂讀書，就是一種最普遍的學(xué)習(xí)方法，把此當(dāng)作生活樂(lè)趣，就是說(shuō)讓書時(shí)常伴隨著自己，成為生活中不可缺少的一部分。說(shuō)到這里還必須注意一個(gè)問(wèn)題，就是這里所說(shuō)的書不包括那些學(xué)校里所發(fā)的書，而是一些含概了許多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)的書。但現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也不得不引起重視，畢竟學(xué)生們的時(shí)間是有限的，那么怎樣去做才能兩全其美呢?是不可能的?顯然不是，但就要看你怎樣去分配時(shí)間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起床，什么都不干，先看一看像《讀者》那樣的雜志，盡量看完一篇文章，接著再去洗漱，吃早飯。在學(xué)校，中午大多是自習(xí)時(shí)間，你可以先寫二十分鐘的作業(yè)，然后再看一些你所感興趣的科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學(xué)一些知識(shí)。晚上一般先寫作業(yè)，待把作業(yè)寫完后如果時(shí)間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果時(shí)間已經(jīng)不早了，可以讀一篇簡(jiǎn)短的詩(shī)，稍稍體會(huì)一下其中的要旨，感受一下作者的內(nèi)心世界。若能做到這樣，那么你就讓讀書成為了一種生活樂(lè)趣了。
歷史上有許多名人把讀書當(dāng)成了一種生活樂(lè)趣，其中最著名的恐怕就要屬陶淵明了，在他所寫的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話：好讀書，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書不是為了去追求功名利祿，而只是當(dāng)作一種樂(lè)趣，一種人生享受，精神享受!由此可見(jiàn)，他已經(jīng)把書融入到了生活之中，把讀書當(dāng)成一種生活的快樂(lè)。那么我們能不能向他學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為大家可以保留他對(duì)讀書的那一份看法，但務(wù)必結(jié)合一下現(xiàn)在的社會(huì)背景，使學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)與讀書不矛盾，不沖突，在正確的方法下讓讀書真正成為一種生活樂(lè)趣。