我的植物朋友怎么寫作文(精品10篇)

我的植物朋友怎么寫作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的我的植物朋友怎么寫作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【我的植物朋友怎么寫作文(精品10篇)】，供你選擇借鑒。

我的植物朋友怎么寫作文篇1

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。

古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人嗎?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。

我的植物朋友怎么寫作文篇2

我家里養(yǎng)了各種各樣的植物，有君子蘭、平安竹、發(fā)財(cái)樹……其中我最喜歡平安竹。

平安竹，它雖然不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣妖艷照人，而它以那綠色的美麗給人一種清新舒服的感覺。它的種類有兩種，一種是家養(yǎng)竹，一種是野外竹。竹子大多都是淺綠的，它的外型獨(dú)特，身體筆直，葉子鋒利、尖銳、有的時(shí)候能當(dāng)飛鏢玩呢！但那也會(huì)很危險(xiǎn)的，只能自己在家里玩玩而已。

節(jié)節(jié)高的竹竿，摸起來(lái)很順滑，它有一股淡淡的清香，這是專門觀賞的竹子，野外竹比大人還高。

我喜歡這平安竹，給我們家?guī)?lái)了生機(jī)勃勃的景象，讓人覺得它是那樣努力地活著。

我的植物朋友怎么寫作文篇3

我的植物朋友是一株長(zhǎng)滿尖刺的仙人掌，仙人掌它沒(méi)有玫瑰花的艷麗，也沒(méi)有牡丹的嬌貴，更沒(méi)有九里的香味,它總是默默無(wú)聞的立在那里，不會(huì)去引人注目。

仙人掌的形狀象是一支墨綠的手掌，它的葉子就是那一根根尖刺，聽說(shuō)仙人掌之所以可以長(zhǎng)時(shí)間不用澆水，就是因?yàn)槟且桓獯炭梢杂行У牧糇∷趾蜖I(yíng)養(yǎng)，讓仙人掌生長(zhǎng)得更加滋潤(rùn)。真不愧是能在沙漠中生存很久的植物。仙人掌的外表并不好看，但它那頑強(qiáng)的生命力，不畏環(huán)境艱苦，努力生長(zhǎng)的精神讓我佩服。

仙人掌無(wú)論是什么季節(jié)，都帶著滿身的綠色筆直的立在那里，就象是保衛(wèi)祖國(guó)的解放軍叔叔，在寒冷的風(fēng)雪中站崗，在烈日炎炎的夏天放哨，這不正是仙人掌頑強(qiáng)生命力的體現(xiàn)嗎?

我愛那綠色的具有頑強(qiáng)生命力的植物朋友——仙人掌，它會(huì)帶著那頑強(qiáng)的綠色靜靜地陪伴著我成長(zhǎng)。

我的植物朋友怎么寫作文篇4

百花之中，有柔情似水的桃花，楚楚動(dòng)人的百合，美麗嬌艷的玫瑰……它們都是春開秋落，而唯獨(dú)梅花卻在嚴(yán)寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場(chǎng)景中。

說(shuō)起花，人們總能想到他們非常鮮嫩，柔弱，經(jīng)不起嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn)、風(fēng)吹雨打的洗禮、秋天的磨練。那樣弱不禁風(fēng)，讓人憐憫。而獨(dú)一無(wú)二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些磨難的?？?，他不與萬(wàn)花爭(zhēng)風(fēng)吃醋，不因沒(méi)有彩蝶纏繞而失落，亦不為沒(méi)有蜜蜂追隨而沮喪，更不似那癲狂柳絮隨風(fēng)舞，也不學(xué)那輕薄桃花逐水流。獨(dú)自在萬(wàn)花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給他的壓力，但他絲毫沒(méi)有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不前，在困難的打壓下，他并沒(méi)有萎靡不振，而是靠著自己堅(jiān)強(qiáng)般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長(zhǎng)的越來(lái)越美麗動(dòng)人，默默地為枯燥無(wú)味的冬天增添一道美麗的風(fēng)景。

詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有像梅花在寒風(fēng)刺骨的冬天克服種.種困難險(xiǎn)阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。

我愛梅花，愛她的凌寒獨(dú)放，愛她的默默無(wú)聞，更愛她的鐵骨錚錚……她迎難而上，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌不拔的精神深深地觸動(dòng)著激勵(lì)著每一個(gè)人，每當(dāng)我看到梅花清新淡雅的外表時(shí)都能想到她的堅(jiān)強(qiáng)和一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。

作為90后的我們，不正需要這種可貴的品質(zhì)和寶貴的經(jīng)歷么?在家長(zhǎng)眼中我們是掌上明珠，嬌寵溺愛使我們承受不了挫折帶來(lái)的痛苦，更經(jīng)受不住奮斗時(shí)付出的代價(jià)，所以在日后我們要摘下軟弱的帽子，學(xué)習(xí)梅花的一切。我相信這樣的我們才是所有人所希望看到的……

我的植物朋友怎么寫作文篇5

植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，他可以美化環(huán)境、凈化空氣，讓我們生活的地方更加美麗，空氣更加清新。

我的植物朋友是一個(gè)大楊樹我不知道它有多少歲了，聽爺爺說(shuō)這棵大楊樹是爸爸小時(shí)候種下的，時(shí)間過(guò)得真快，居然長(zhǎng)得這么大了!楊樹的樹干高大粗壯，樹桿是棕褐色，上面疙疙瘩瘩，離地面三四米的地方，有許多枝丫像巨人的手臂向外伸展，枝連枝，葉遮葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一座高塔。

我常常跟它一起玩耍，玩跳皮筋，我先把皮筋斷開后一邊套在樹桿上另一邊套在椅子上，再打個(gè)結(jié)就可以跳了。一、二、三、……我邊跳邊數(shù)，數(shù)著數(shù)著不知不覺就跳了好幾十個(gè)。楊樹葉子嘩啦嘩啦響，就像在給我鼓掌一樣，我聽著就像受到表?yè)P(yáng)一樣開心。

在暑假的時(shí)候，楊樹的葉子長(zhǎng)得非常茂密，綠油油的一大片，就像一把綠色的大傘。這時(shí)我就會(huì)學(xué)著爺爺拿個(gè)芭蕉扇，坐在樹下乘涼。有時(shí)也會(huì)邀幾個(gè)小伙伴在樹下嬉戲打鬧。秋天，爸爸給我做了一個(gè)秋千，我坐在上面邊蕩邊看風(fēng)景，看著樹葉慢慢變黃，一片一片的落下來(lái)，落在地上就像鋪了一層金黃色的地毯。冬天下完大雪后，我第一個(gè)跑到大樹下，樹枝上落滿白雪，亮晶晶的好美呀!我搓一個(gè)雪球丟上去，引得一大片雪花落下來(lái)，我左躲右閃，還是有些雪花落在我的頭上、臉上，涼颼颼的。呵呵哈哈……。

現(xiàn)在，這顆楊樹已經(jīng)慢慢老了，我覺得她特別孤單，就央求爸爸在旁邊再種一顆，這樣它們就能做伴了，等到這個(gè)小樹苗長(zhǎng)大就能陪著我的孩子玩耍了。

我的植物朋友怎么寫作文篇6

說(shuō)起櫻花，最先想到的人就是我父親。他最愛的花，就是櫻花。陪我學(xué)鋼琴那么多年了，他唯一能夠完整地彈出的曲子，就是這首日本民歌——《櫻花》……

八年前。

家中。

在黃色光暈的籠罩下，這座黑漆白鍵的鋼琴顯得更加莊重、高雅。一處小女孩，正聚精會(huì)神地彈著一首美妙的歌曲。而旁邊，正站著一位同樣聚精會(huì)神的父親，他正凝神聆聽著這忘情的演奏。突然，一個(gè)不和諧的音蹦了出來(lái)，這位父親微微地皺皺眉。一曲終了，父親在一旁拍起了手掌。然后，父女倆便湊在一起討論剛才的不足之處。終于，女兒累了，把書一扔，不練了。此時(shí)，父親便把書撿起來(lái)，翻到《櫻花》，自己一個(gè)音符、一個(gè)音符地敲起來(lái)?！?67——667——”“不對(duì)，錯(cuò)了!”女兒站在一旁，一本正經(jīng)指著琴鍵：“應(yīng)該是這兒。”儼然是一個(gè)小老師?！?67——667——”父親一邊彈，女兒一邊拍著小手唱著?！皺鸦ò?，櫻花啊……”天上的星星都眨著眼睛望著他們父女倆。這是一幅多么溫馨的圖畫啊!

可是，每當(dāng)我想起這只能作為永遠(yuǎn)的回憶時(shí)，淚水就像斷線的珍珠。我再也聽不到那總也不太流暢的《櫻花》了……

說(shuō)起櫻花，我又想到近幾年很受少女歡迎的一部日本動(dòng)畫片——《魔卡少女櫻》。對(duì)于它的情節(jié)，我沒(méi)有太深的體會(huì)。只是，我很喜歡其中的一句歌詞：“緊相牽的手，產(chǎn)生的力量，可以戰(zhàn)勝一切?！?/p>

三年前。

學(xué)校里。

我們幾個(gè)好友兼死黨，正在校園里那幾棵大榕樹下，談天說(shuō)地。天文、地理、動(dòng)畫片、電視劇、老師、同學(xué)、社會(huì)、人生……我們無(wú)所不談。一陣風(fēng)掠過(guò)樹稍，樹上的黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，如同一聲小雪。我們驚嘆：日本的傳統(tǒng)節(jié)日——櫻花祭，人勻圍坐在櫻花樹下談心大概就是這樣一種美妙愜意的感覺吧?那時(shí)，我們?cè)?jīng)發(fā)誓，永遠(yuǎn)做好朋友，一輩子不分離。

這個(gè)時(shí)候，我們仿佛看見，在那遙遠(yuǎn)的國(guó)度上，四處都是櫻花的海洋。那些花兒，那樣絢麗燦爛，仿佛一片片彩霞抖落人間。樹下，人們正盡情地觀賞著，指點(diǎn)著、盡情地抒發(fā)內(nèi)心美妙的情懷，心里充滿了快樂(lè)和幸福。他們?cè)谝粍x那間體會(huì)到，生命原來(lái)可以如此地冰徹天宇、一塵不染。

我的植物朋友怎么寫作文篇7

一顆小小的普普通通的桃樹，在我的人生記憶中，卻留下了深刻的印象。

小的時(shí)候，在鄉(xiāng)下，每當(dāng)桃花盛開的季節(jié)，我和姐姐就會(huì)在樹下玩耍，如果你擔(dān)心自己隨時(shí)都把自己的秘密說(shuō)出去，那你可以寫在紙上，把小紙條埋在土里，這樣，就當(dāng)你沒(méi)有什么似的。

而這個(gè)秘密就在樹下，沒(méi)有在自己的身上。

星期天，那時(shí)我的姐姐正在盛開的像胭脂一樣的桃花的樹下玩耍，我突然想起一個(gè)惡作劇，笑瞇瞇的對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”“什么游戲？”姐姐說(shuō)，“一個(gè)能讓姐姐和我玩的很開心的游戲。”姐姐答應(yīng)了，一切聽我安排，我說(shuō)：“這里有一顆桃樹，上面開的花多美呀！不如這樣，我們先把它的花摘下來(lái)?！苯憬闫綍r(shí)很疼我，雖然看著花有點(diǎn)兒心疼，卻還是答應(yīng)了，我回家拿來(lái)籃子，姐姐和我就開始搖樹摘起花來(lái)，此時(shí)我感覺小樹好像在說(shuō)：“我真倒霉?！?/p>

不一會(huì)兒，我和姐姐就摘完了，一顆盛開的桃花樹就變成光禿禿的了，我們把籃子里摘的花兒全都從樓頂灑下來(lái)。

媽媽回來(lái)后，準(zhǔn)備去賞花的，到樹下一看，原來(lái)的美景現(xiàn)在都成了“光桿司令”，火冒三丈的沖我喊:“你平時(shí)最頑皮，一定是你干的?！庇谑?，罰我站在桃樹下一下午。

這時(shí)候，我想：都是桃花惹的禍。

我的植物朋友怎么寫作文篇8

三月快到了，想起家鄉(xiāng)那開得正爛漫的櫻花，又勾起我對(duì)往事的回憶。

讀幼兒園的時(shí)候，根本不知道自己根在何處。一次晚飯，爸爸提出要回家鄉(xiāng)看看老人，少不經(jīng)事的我被人帶回了家鄉(xiāng)。那時(shí)，正是三月?；氐郊亦l(xiāng)后，我第一次看見櫻花。一絲清風(fēng)拂來(lái)，櫻花花瓣紛紛落下。我不明白大人們?yōu)槭裁从X得這種場(chǎng)面漂亮，當(dāng)時(shí)的感覺就是覺得櫻花是一種柔弱的花，被風(fēng)一吹就飄落在世間紅塵中，不堪一擊。這是我對(duì)櫻花的第一印象。

幾年后，我離開了幼兒園，開始新的小學(xué)生活。不知道該笑還是該哭的我又一次被帶回了家鄉(xiāng)，又一次的看到櫻花，又一次的看到櫻花飄落的樣子，那是我第二次看到櫻花。因?yàn)榻佑|過(guò)電視，看到這般景象，會(huì)聯(lián)想起古代電視劇中主角在櫻花林中玩耍的樣子。覺得那是一種幸福，但那往往是主角回憶過(guò)去的快樂(lè)時(shí)光，或是悲劇前的一點(diǎn)點(diǎn)愉悅為了使悲劇更加使人落淚的襯托吧!因?yàn)檫@，我竟然對(duì)櫻花產(chǎn)生了無(wú)名的傷感。

在與同學(xué)的歡笑聲中，我升上了小學(xué)三年級(jí)。這一次，我主動(dòng)要求回家鄉(xiāng)。不失所望，我回到了家鄉(xiāng)，再一次看到那使我傷感的情景。在書中，作者會(huì)把櫻花寫得非常之浪漫。而我卻覺得櫻花是屬于日本的，沒(méi)對(duì)她有過(guò)多的同情與感慨，但是那種柔美就刻在了腦子里。作文

終于，我走到了小學(xué)的尖端，快與母校說(shuō)再見的時(shí)候，我無(wú)論怎樣忙，都回到了家鄉(xiāng)。這一次，我才真正的感受到櫻花的美。那是一種柔弱的美，這一種美使人想留住，但又無(wú)法永恒保留的一剎那。我攤開手，兩三瓣花瓣落在我手上，這些柔弱的花瓣不能為我們貢獻(xiàn)什么，但給了人們一次心靈的洗滌。在櫻花林中，你會(huì)忘記周圍的人和事，拋開了繁塵俗世，眼中只有她的美，只有那溫柔的粉紅色。這一次讓我感覺到櫻花是神圣的，不可玷污的。

看到櫻花，我會(huì)百感交集。我在期待著，下一次心靈的震撼……

我的植物朋友怎么寫作文篇9

又是一年春光好。我們學(xué)校和我們小區(qū)的玉蘭花次第開放了。我心里那個(gè)美呀，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

我們學(xué)校的那幾棵玉蘭樹位于校區(qū)的西北角，是高貴的白玉蘭。白玉蘭開放的花朵像一個(gè)向天的小白鐘，花瓣潔白如雪，花蕊金黃金黃的。白玉蘭競(jìng)相開放的時(shí)候，是我們學(xué)校最美的風(fēng)景。滿樹的玉蘭花千姿百態(tài)，雪白雪白的，遠(yuǎn)看像一群群白鴿停在枝頭，近看像一群群穿著白紗裙的小姑娘在列隊(duì)。每每經(jīng)過(guò)玉蘭樹，我都會(huì)貪婪地呼吸玉蘭花的香氣。上學(xué)時(shí)，我期望把玉蘭花的芬芳帶進(jìn)教室，陪伴我讀書學(xué)習(xí)；放學(xué)時(shí)，我期望把玉蘭花的香氣帶回家，與親人們共享。

我們小區(qū)的玉蘭樹很多，一大片一大片，但品種與學(xué)校的不一樣，是嬌艷的紫玉蘭。紫玉蘭的花朵有九個(gè)花瓣，花瓣的根部是紫色的，頂部是白色的?；ㄈ锸菧\粉淺粉的，中心還有一個(gè)小小的黃點(diǎn)。每逢周末，我總會(huì)迫不及待地跑下樓去欣賞小區(qū)的紫玉蘭，與它們合影留念。我還在一天的不一樣時(shí)段，用手機(jī)拍攝它們的倩影，期望留在其它季節(jié)慢慢欣賞。

學(xué)校和小區(qū)的玉蘭花，雖然品種各異，但同樣?jì)擅?。因?yàn)樗鼈?，我收獲了歡樂(lè)。

記得有一次，我還在夢(mèng)見自我變成一只神氣的小白鴿，快歡樂(lè)樂(lè)地在學(xué)校和小區(qū)之間來(lái)回飛翔，一邊盡情欣賞，一邊細(xì)心地呵護(hù)著玉蘭花呢！

我的植物朋友怎么寫作文篇10

“何處哀箏隨急管，櫻花永巷垂楊岸。櫻花爛漫幾多時(shí)?柳綠桃紅兩未知。”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)的時(shí)候，便會(huì)想到那美麗的櫻花。

櫻花樹高達(dá)四米，花期為七天，樹枝呈灰褐色。它的葉子是橢圓形，正面是嫩綠色，背面呈褐綠色，它的背面有一點(diǎn)小小的柔毛，摸起來(lái)十分舒服。

櫻花的花柄又短又粗，花托灰中帶綠。每一朵花有三十多片花瓣，每一片花瓣呈橢圓形。整個(gè)一朵花是傘狀的，直徑是三到四厘米。有三十二條花絲，鵝黃色的花藥。一枝上有三四朵花。未開的花苞十分小，像紅豆粒大小，顏色是深粉色的。半開的花，花瓣顏色淡一些，滿樹花開，十分壯觀。

忽然，一陣春風(fēng)吹來(lái)，許多花瓣飄落了下來(lái)，形成了漂亮的櫻花雨，還能聞到一股淡淡的清香。櫻花的香味，令人心曠神怡，難以忘懷。聞香而來(lái)的動(dòng)物還有蝴蝶，在花叢中飛舞著。

瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈，它們是一種叫不上名字的櫻花樹：有的是淺粉色，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉頰，有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹的桃花;有的樹是白色的，它們像是得了病似的一臉蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。櫻花美的無(wú)奈，美的張揚(yáng)，美得超凡脫俗。

櫻花的花期只有七天，但它卻把最美的自己展現(xiàn)給別人，我也要在有限的時(shí)間內(nèi)，做最好的自己。