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      什么伴我成長(zhǎng)作文900字

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      什么伴我成長(zhǎng)作文900字(通用7篇)

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      什么伴我成長(zhǎng)作文900字篇1

      在我的玩具箱里睡著很多的玩具,有漂亮活潑的美羊羊、憨態(tài)可掬的胖胖熊、熱情洋溢的小福娃、滑稽可笑的流氓兔、還有美麗迷人的芭芘娃娃……不同的時(shí)期,它們都曾經(jīng)是我的最愛(ài),陪伴著我的童年生活,見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)歷程,而現(xiàn)在每天陪伴在我身邊是一個(gè)長(zhǎng)著圓嘟嘟的腦袋,頂著一個(gè)翹皮的沖天辮,眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話的小家伙,它就是我上學(xué)以來(lái)情有獨(dú)鐘的小七仔。

      認(rèn)識(shí)它是在一部叫《長(zhǎng)江七號(hào)》的電影里,七仔和自己的小主人成了好朋友,它勇敢、善良、樂(lè)于助人,幫助小主人公完成了所有難以完成的心愿,它為了幫助小主人救回爸爸,消耗了自己所有的能量,犧牲了自己的生命,這種舍生取義的精神感動(dòng)了我,看完這部電影,我傷心的哭了。我真想有這樣一個(gè)小七仔。

      我的小七仔是爸爸去大連出差時(shí),我親自點(diǎn)名要的玩具,爸爸不辱使命,給我?guī)Я嘶貋?lái),看到爸爸帶回來(lái)的小七仔我高興極了,我的小七仔非常的可愛(ài),通身的青草綠,頂著一個(gè)金黃色的大腦袋,一雙大大的玻璃眼,時(shí)刻流露出想與人交流的神情。記得有一次,我考試的成績(jī)很不理想,爸爸媽媽很生氣,當(dāng)時(shí),我覺(jué)得很孤單,也很難過(guò),自己獨(dú)自坐在床邊想哭,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)趴在床上的小七仔正看著我,他好像正在對(duì)我說(shuō):“這次沒(méi)考好,沒(méi)關(guān)系的,還有下一次嘛,我相信你一定行的”!我抱起它,覺(jué)得此刻全世界只有它才是我最好的朋友,看著他那充滿真誠(chéng)的大眼睛,我的心情慢慢好起來(lái)。

      上學(xué)了,媽媽說(shuō),小朋友長(zhǎng)大了,應(yīng)該獨(dú)立了,媽媽給我收拾出了房間,按照我喜歡的樣子布置好了,房間很漂亮,可是真的要搬過(guò)去時(shí),我猶豫了,想想自己一個(gè)屋子睡,還真有點(diǎn)害怕,每天睡覺(jué)時(shí),媽媽都先過(guò)來(lái)陪我一會(huì)兒,等我睡著了,才離開。自從有了小七仔,我主動(dòng)跟媽媽說(shuō),讓七仔陪我睡,我就不會(huì)害怕了,因?yàn)樗扔斜绢I(lǐng),又勇敢。

      從此以后,每天晚上上床前我都會(huì)把它放在我的旁邊的枕頭上,給它蓋好被子,我怕它掉到床下去,旁邊再墊上枕巾,只要摟著它,我就很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

      有了小七仔,我的生活充滿了歡樂(lè),充滿了信心和力量,為了感謝它,我給它找了很多的玩具好朋友,在我上學(xué)的時(shí)候陪著它。每天照顧它成了我生活中不可缺少的一件事。

      我愛(ài)我的七仔,是它陪伴我成長(zhǎng),給了我克服困難的勇氣和力量。

      什么伴我成長(zhǎng)作文900字篇2

      父母給予了我生命,世間美味給了我營(yíng)養(yǎng)。但在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,書籍給了我靈魂,音樂(lè)陶冶了我的情操……這些世間經(jīng)典,伴隨著我一路成長(zhǎng)。

      我曾經(jīng)讀過(guò)梁?jiǎn)⒊瑺敔數(shù)摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,上面寫道:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富。國(guó)家的核心在于百姓,百姓的核心在于少年。少年強(qiáng),則這個(gè)國(guó)家就會(huì)強(qiáng)大。梁?jiǎn)⒊瑺敔斒且嬖V我們:在少年時(shí)期,我們就要苦練本領(lǐng)——努力讀書,盡自己的一份努力,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!梁?jiǎn)⒊瑺敔數(shù)脑捳Z(yǔ)不僅讓我明白了:在少年時(shí)期就要奮發(fā)圖強(qiáng),來(lái)回報(bào)祖國(guó)。也讓我感受到了老一輩對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和錚錚鐵骨的精神。每當(dāng)我不想讀書、思想拋錨時(shí),他老人家的話語(yǔ)就在我耳邊回響著。之后,我又開始奮筆疾書?!盀橹腥A之崛起而讀書!”偉大的周恩來(lái)總理在少年時(shí)期就立下了偉大志向,在他的腦海里埋下深根。從此,為了中國(guó)解放做出了巨大貢獻(xiàn)。我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的志向,并以此為目標(biāo)而奮斗。

      除了經(jīng)典的名人名言,那些經(jīng)典的音樂(lè),它帶給了我聽覺(jué)上的盛宴和精神上的慰藉。如貝多芬,正當(dāng)他在音樂(lè)上大展宏圖時(shí),老天爺卻給他開了一個(gè)巨大的玩笑——失聰,可貝多芬并沒(méi)有因此放棄音樂(lè),他嘔心瀝血,繼續(xù)將自己的作品呈現(xiàn)給大家,創(chuàng)作出了如《月光曲》《命運(yùn)交響曲》等經(jīng)典不朽的著作。即使在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,人們也會(huì)在繁忙中停下腳步,陶醉于其中靜靜地欣賞。而舞蹈《千手觀音》,所有的表演者都是聾啞人,但他們卻表演出了連正常人都做不到的舞蹈,動(dòng)作是那么地整齊劃一,精神是那么地飽滿。他們告訴我:凡事只要堅(jiān)持,就能把不可能變成可能!

      經(jīng)典在我的生活中也無(wú)處不在?!兜茏右?guī)》中孔融讓梨的故事讓我學(xué)會(huì)了謙讓,知道了一家人要和睦相處;《朝讀經(jīng)典》中“君子和而不同,小人同而不和”,讓我明白了做人要胸懷坦蕩、具備良好的品德……這些經(jīng)典在我生活中就像啟明星,照亮了我前方的路……

      我就像一株小草,經(jīng)典就像肥料,給我不斷地輸送營(yíng)養(yǎng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,不斷地吸收這些精華,努力使自己的人生更加充實(shí)。

      什么伴我成長(zhǎng)作文900字篇3

      從野蠻到文明,從庸俗到崇高,書籍喚醒了沉睡的大腦,復(fù)蘇了干涸的心靈——題記。

      20_年世界讀書日的主題:地球與我。它的主旨是:希望散居在世界各地的人們,無(wú)論你是年老還是年輕,無(wú)論你是貧窮還是富有,無(wú)論你是患病還是健康,都能享受到閱讀的興趣,都能尊重和感謝為人類文明作出貢獻(xiàn)的人。

      我愛(ài)讀書,是個(gè)“書蟲”。我從六歲認(rèn)字學(xué)拼音起,就開始了閱讀。

      我依稀記得,我的啟蒙讀物是《水滸傳》,一百單八將的名字已深深地刻在我的腦海里,回想起書中的故事情節(jié),我仿佛身臨其境。武松打虎使我熱血沸騰;豹子頭林沖的遭遇讓我抑郁難平;高俅用奸計(jì)陷害宋江大哥使我怒火中燒;托塔天王晁蓋的離世又讓我悲憤不已;兄弟們齊聚一堂,大塊吃肉,大口喝酒又讓我感到兄弟間那份濃濃的情誼……

      我在漸漸長(zhǎng)大一本《水滸傳》已滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求。我把目標(biāo)鎖定在了那些世界名著上。

      我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄——保爾·柯察金。讀《歐也妮·葛朗臺(tái)》讓我無(wú)比同情那小姑娘——?dú)W也妮。讀《邦斯舅舅》我又看清了一個(gè)放高利貸的守財(cái)奴,他那自私的心令我作嘔……

      讀古書:越王勾踐亡國(guó)后,臥薪嘗膽,終破吳而歸;看孔子周游列國(guó),四處學(xué)習(xí),終成一代圣人;看今朝,張海迪身殘志堅(jiān),發(fā)奮苦讀,榮登全國(guó)十大杰出青年之位。

      “有心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”,“有志者,事竟成”,書中的這些人物都能給我很大的啟迪,讓我不斷完善自身。

      讀書不僅讓我積累了許多知識(shí),它更賜予我堅(jiān)強(qiáng)的信心。

      有一次,我因考試成績(jī)下降而失落時(shí),在我意志消沉的時(shí)候,書中的幾句話讓我立即清醒了?!皩W(xué)不博者,不能守約;志不篤者,不能力行?!蔽颐靼琢耍褐挥卸嗔私猓鄬W(xué)習(xí),才能不做井底之蛙,只有堅(jiān)持才能成功。不管學(xué)習(xí)任何東西,首先要堅(jiān)持住,要想學(xué)好,就得長(zhǎng)時(shí)間熬住苦學(xué)。我塌下心來(lái),認(rèn)真復(fù)習(xí),最后以全校第一名的成績(jī),考入我鎮(zhèn)初中。

      書不僅僅是一本書,它更是我的良師益友。古語(yǔ)曰:“志立則心定,心定則事成”,告訴我有志氣要放下來(lái),從具體的事開始,要想辦法做計(jì)劃,從小事做起。正所謂“志之難也,不在勝人,在自勝”。

      莎士比亞說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書豐富了我的生活,讓我明理、明智。我讀書,我快樂(lè);我讀書,我陽(yáng)光。I love reading!

      什么伴我成長(zhǎng)作文900字篇4

      一次聽說(shuō)“吃貨”朋友打探薄荷:“薄荷的生命力頑強(qiáng),拔根嫩莖,即使是片葉,只要適當(dāng)澆水,定活?!薄氨『煽梢援?dāng)做佐料,摘幾片葉子,放入湯中,奇香?!蔽衣牶螅︵粒骸澳憧烧媸莻€(gè)吃貨。”思緒也飄向遠(yuǎn)方……

      兒時(shí),爸媽工作較忙,將我留在鄉(xiāng)下。奶奶疼我這個(gè)寶貴孫子,給我煎薄荷餅。摘幾片薄荷葉,放入面糊中,搗碎,倒于鍋中,然后便是等待。等待是要有耐心,要不厭其煩地一次次給餅子翻身。每次煎好,不說(shuō)香飄十里,至少前后左右?guī)准亦従佣汲两谶@誘人的香味中。而這時(shí)的我,大多情況下正在與朋友玩耍。但一聞到這味道,口水總抑制不住地“飛流直下三千尺”,丟下玩伴迫不及待地沖向廚房,不管三七二十一,直接用手抓起一塊就塞進(jìn)嘴中。入口的一瞬間,清香裹挾著熱量直沖心脾。味蕾在那瞬間仿佛得到釋放,被清香醉得跳起舞。“香!”“別急,還有!”祖孫倆的笑聲回蕩在廚房間,久久未曾散去……

      七歲那年,因?yàn)槲乙氐匠抢锷蠈W(xué),不得不告別了老家。那一年夏天,我得了肺炎。每天都要在醫(yī)院呆十二個(gè)小時(shí),掛各種藥水。在幾天里,我的手背上就遍布了針孔。即使如此,情況也一度惡化過(guò)。奶奶聽說(shuō)后馬不停蹄地趕到醫(yī)院,帶上了薄荷餅和一株薄荷。薄荷餅被悶了一會(huì)兒,已不如剛出爐的那么好吃。但我吃起來(lái),確實(shí)那么香甜,那么感人。

      那株薄荷,自然放在了床頭。這小家伙居然不受我的影響,自顧自地長(zhǎng)得茂盛。清香時(shí)常會(huì)順著我的呼吸,占領(lǐng)我肺的每一個(gè)角落。心情好的時(shí)候,我就凝視著這株薄荷。它是那么綠呀,讓我時(shí)常懷疑這綠是不是濃縮了所有樹葉的精華。懷疑著,就不自覺(jué)流下淚來(lái)。因?yàn)槲矣窒肫鹆四棠痰娜蚀?。忽的,我就?huì)多份自信,有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣。一個(gè)月后,我也是熬過(guò)了病魔的煎熬。

      那株薄荷,“遷”到了家門前的小花壇里。本以為它會(huì)水土不服,結(jié)果越長(zhǎng)越茂盛,已經(jīng)有了自己的一片小天地。每天早晨,嗅著這清香,我會(huì)想起奶奶。她年輕時(shí),爺爺?shù)酵獾卮蚬ぁC刻烨宄?,?dāng)村子里大多數(shù)人還睡眼朦朧,她就已經(jīng)走到田里拔草;每天深夜當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),她還在昏暗的燭光下縫著衣服……奶奶用自己的雙手撐起了整個(gè)家。她頑強(qiáng)的精神也感動(dòng)了鄰里鄉(xiāng)親。大家都向奶奶學(xué)習(xí),整個(gè)村子欣欣向榮。奶奶,不正如薄荷般,既頑強(qiáng)不屈,又散發(fā)清香么?

      “咦?什么這么香?”朋友的驚訝聲將我喚回現(xiàn)實(shí)。輕輕一嗅,竟是熟悉的清香。尋香看去,是一株薄荷,被風(fēng)刮得東倒西歪卻仍昂首挺胸?!氨康?,那就是你說(shuō)的薄荷?!蔽倚χf(shuō)道,眼里卻不覺(jué)有些濕潤(rùn)。

      什么伴我成長(zhǎng)作文900字篇5

      高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯?!鄙勘葋喺f(shuō)過(guò):“書籍是人類知識(shí)的傳承,書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!眲⑾蜻€說(shuō)過(guò):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!泵撕蛡ト硕紣?ài)讀書,渴望讀書,會(huì)讀書??墒亲畛跷也⒉粣?ài)讀書。

      從三四歲起,父親就給我買過(guò)許多帶插圖的書。并給我灌輸一種思想,那就是:多看書,對(duì)自己有好處。那時(shí)我并不知道讀書能有什么作用,但是聽爸爸說(shuō)的那么神乎其神,就天天叫道:“我要讀書,我要讀書?!睂?shí)際上卻并沒(méi)有讀上幾本書,心想讀書其實(shí)并沒(méi)什么用處。

      到了我小學(xué)的時(shí)候,父親就給我買許多帶拼音的小故事書。并用命令的口吻對(duì)我說(shuō):“上小學(xué)了,一定要讀書。”他告訴我的話我也執(zhí)行了,他給我買的書我也都看了,但是我沒(méi)有認(rèn)真看過(guò),每本只是囫圇吞棗地翻一翻,然后對(duì)爸爸說(shuō)我讀完了。

      到了三年級(jí),開始寫作文了,我感覺(jué)十分難,十分吃力。爸爸知道后就給我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班,可是并沒(méi)有什么用。我也很著急,作文每次都是先寫在草稿紙上,爸爸給我修改后,我再抄一遍。我于是問(wèn)爸爸,怎樣才能寫好作文。他告訴我兩個(gè)字——讀書。我心想我不是讀了很多書嗎?怎么作文還是不會(huì)寫呀?爸爸便給了我一本讀書表,讓我一天寫一頁(yè)。表上列舉了很多內(nèi)容,比如摘抄好詞句,總結(jié)所讀書的內(nèi)容,仿寫等等。我就按爸爸說(shuō)的照做,這一寫,寫出了名堂。感覺(jué)作文語(yǔ)句通順了,寫的也比以前長(zhǎng)了。

      到了初中,有一節(jié)專門的閱讀課,我高興極了。并按照老師的要求從大文豪魯迅的《朝花夕拾》,再到四大名著之一的《西游記》,還有海倫凱勒的《假如給我三天光明》等等,我都一一認(rèn)真閱讀。書中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物,有趣生動(dòng)的情節(jié),感人的故事,激勵(lì)我們發(fā)奮向上的精神都讓我體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和益處,于是我更加熱愛(ài)讀書,漸漸的我的作文水平也提高了。現(xiàn)在我每天把作業(yè)寫完,都要讀幾頁(yè)書,寫幾行讀書筆記再入睡。

      讀書使我快樂(lè),伴我成長(zhǎng)。我們學(xué)生要讀好書,好讀書,從書中汲取營(yíng)養(yǎng),獲取知識(shí),學(xué)會(huì)做人,這才是讀書的真諦。

      什么伴我成長(zhǎng)作文900字篇6

      在中華民族歷盡風(fēng)霜的蒼茫大地上,燃燒著傳承五千年不息的文明之火?!皣?guó)學(xué)經(jīng)典”無(wú)疑是一個(gè)蘊(yùn)涵著情感力量與神圣感召力的字眼。其中最有特色的——便是古詩(shī)。一首詩(shī),就是一篇文章,一本書。

      詩(shī),散發(fā)著一種讓我難以抗拒的魅力。我隨時(shí)隨地都能感受到古詩(shī)的魅力。

      小時(shí)候,跟著大人們牙牙學(xué)語(yǔ)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”博得大人們一片鼓勵(lì)和贊揚(yáng),那時(shí)我就知道,詩(shī),是一個(gè)好東西!能讓我贏得表?yè)P(yáng),于是我囫圇吞棗背下一首首古詩(shī),獲取更多掌聲;卻始終,不解其意。

      再大些了,我上小學(xué)了。懵懵懂懂地知道了,詩(shī)是有蘊(yùn)意的。原來(lái)詩(shī)不只是一些漢字組成的句子而已,詩(shī),也是有他自己的靈魂的。于是,我開始慢慢的、小心翼翼地抓住詩(shī)的神髓,在詩(shī)海里探索著前進(jìn),在清晨煙雨中體驗(yàn)“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”,在夕陽(yáng)西下中感受“黃昏月影殘菊落,晚風(fēng)秋水澹碧波”。詩(shī)的奧妙,我終于摸到了門檻。

      現(xiàn)在,入初中了,我終于一腳跨進(jìn)了詩(shī)歌的大門,我可以在詩(shī)中感悟詩(shī)人的情感,體會(huì)詩(shī)的意境,我在“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”中體會(huì)到杏花盛開,細(xì)雨綿綿,楊柳婀娜,微風(fēng)拂面的春景的美好。在“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”中明白我們要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

      同一首詩(shī),在不同的年齡讀,有不同的感受,也會(huì)有不同的收獲。

      就拿“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”來(lái)說(shuō)吧。小時(shí)候只知道是即景說(shuō)理,談?dòng)紊降捏w會(huì);再大些,就知道因?yàn)樯碓趶]山之中,視野為廬山的峰巒所局限,看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑,局部而已,這必然帶有片面性;到現(xiàn)在,知道了這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵,它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同,看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同,對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌,必須超越狹小的自我范圍,擺脫主觀成見(jiàn)。像這樣的收獲還有很多,很多……

      由句子到意境,我不知不覺(jué)中就有了許多閱讀感悟,詩(shī)文沒(méi)變,感悟卻變了,為什么?

      原來(lái)我一直在成長(zhǎng)。感謝古詩(shī)的陪伴!

      什么伴我成長(zhǎng)作文900字篇7

      在我家中,珍藏著一把小木椅。那是家里的一道風(fēng)景線,也是我成長(zhǎng)路上的輔助線。

      那年冬天我剛學(xué)步,爸爸媽媽帶我回老家過(guò)年。爺爺看見(jiàn)附近的幼兒園里丟棄了一把破舊的小靠背椅,像捧著至寶一樣把它撿了回來(lái)。這把小木椅渾身綠顏色,椅子的一些地方已磨損掉漆,露出光禿禿的黃色脊背,座面上不是缺了一角,就是裂開了一條縫。想必這一定是幼兒園小朋友淘氣的“杰作”。

      爺爺在座面的四個(gè)角上各釘入了一根鐵釘,并且在座面與椅背相交處,別出心裁地用一個(gè)粗鐵線貫穿,還用錘子將釘子敲進(jìn)已經(jīng)松動(dòng)的椅腿中。在他的巧手下,松散的小木椅不一會(huì)兒就變得結(jié)實(shí)牢固,爺爺讓這把小木椅獲得了重生!爺爺對(duì)爸爸說(shuō):“再破舊的東西,經(jīng)過(guò)整修,還是能用的……椅子丟了很可惜,修修就好了。你們帶回去,給可欣坐吧?!边^(guò)完年,媽媽抱著我,爸爸提著小木椅上了回晉江的車……

      小時(shí)候,我十分淘氣,常常捉弄這把小木椅。當(dāng)我高興時(shí),我就把它倒過(guò)來(lái)當(dāng)馬騎,嘴里還發(fā)出“駕駕”的催促聲;當(dāng)我心情不好時(shí),我就用腳踢它,以發(fā)泄自己的情緒。小木椅常常是被我踹得東倒西歪的,就像個(gè)受氣包;當(dāng)我憤怒時(shí),我就去掰它的椅腿,像是要把它四分五裂似的,有時(shí)會(huì)把它掀翻在地,發(fā)出“砰”的一聲響。爸爸教訓(xùn)我說(shuō):“小木椅被你這樣玩弄下去是會(huì)壞掉的!”我嘟起嘴:“壞了就壞了,再買一張就是了嘛!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“可欣,這是你爺爺送給你的禮物,它寄托著爺爺對(duì)你的期望啊。他希望你明白‘一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱……”年幼的我聽后,心中似懂非懂,但看向小木椅的眼光卻分明多了一絲柔情。

      長(zhǎng)大后,我不再像過(guò)去那樣對(duì)小木椅毫不客氣地動(dòng)手動(dòng)腳了,而是安靜地坐在它身上寫字、算數(shù)。當(dāng)我感到疲累的時(shí)候,就靠在它身上小憩一會(huì)兒,它仿佛在提醒我千萬(wàn)別懈怠;當(dāng)我思考時(shí),小木椅又仿佛給了我不竭的靈感;當(dāng)我想將剩下的飯菜倒掉時(shí),看著小木椅,我的腦海中總會(huì)閃現(xiàn)“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”……正是因?yàn)槲遗c它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以我們間已有深深的感情。

      2013年,爺爺因病去世,從此我更加珍惜這把曾經(jīng)伴我成長(zhǎng)的小木椅。每當(dāng)我想爺爺?shù)臅r(shí)候,我常深情地?fù)嶂?,就好似楊柳輕輕拂過(guò)湖面,有著那片寧?kù)o中的溫暖。我仰望星空,仿佛爺爺在微笑地告訴我:人的一輩子,一定要勤儉節(jié)約,成由勤儉敗由奢……

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