語文作文議論文
語文作文議論文篇1
三年前的我,剛進高一,覺得高考離我還很遠。直到去年6月中旬,高考結束,我成為了一名準高三的應屆生才知道高考離我不到一年。時間一天天過去,但我總覺得高考沒什么好怕的,只要放平心態(tài)就可以了。今年6月,我?guī)е腥说钠谕麉⒓恿烁呖?。可是,我失敗了?/p>
拿著成績單,大家都沉默了,而我,只能用兩行淚來回應這沉默了。我靜靜坐下來思考,發(fā)現(xiàn)我對高考的認識還不夠,它不僅需要足夠的題海練習,還需要很好的心理素質。
從拿成績到八月底,我想了很多,生平第一次如此認真底思考我的未來。但不論我怎么想,我都覺得前途好迷茫,更不知路在何方。從來如此無阻的我徹夜難眠。
沒有得到想要的結果,我不甘心。于是,我決定復讀,回到那間熟悉的教室,繼續(xù)努力,再次經歷那地獄般的高三生活,重新追求自己的夢。
爸爸告訴我,不論我做什么決定,他都支持我,也相信我有這個實力。既然選擇了路,那就要堅定不移地走完。
我沒有說什么,也不想說什么,只是點了點頭。因為我要用我的實際行動來告訴所有的人,我行!
經歷過一次之后,我真正明白了什么是高考,對我這個普通的農村女孩來說,它意味著什么。
現(xiàn)在的我面對高考,多了一份尊重,少了一份輕視,多了一份壓力,多了一份責任,更多了一份決心,相信這一次,我會把握住機會。經歷一次高考之后,嘗試了失敗的痛苦與心酸,我會更加努力,不讓這一幕再上演。
現(xiàn)在的我明白了目標在那里,前行的路變得更加清晰了,向著已定的目標前行,不再感到迷茫!
面對高考,我選擇勇敢的前行!
語文作文議論文篇2
我愛美麗的春天,它百花爭艷;但我更愛家鄉(xiāng)那碩果累累的秋天,它象征著繁榮富強,它預示著農民伯伯幸福的明天。
星期六,我和小伙伴一起去觀賞家鄉(xiāng)的秋景,沿頭那彎彎曲曲的小路,我們到了村子的東邊,舉目遠眺:東邊那一望無際的碧綠的果園,在微風輕輕地吹拂下,樹葉此起彼伏,象波濤滾滾的大海,流向遠方。西邊是種著一排排的甘蔗林,它們就象一排又一排的衛(wèi)士,守護著田野和大地。近處是農民伯伯的稻田,稻子成熟了,像鋪了一地的金子,在風中向我們大家點頭微笑。眼前是一片碧綠的蔬菜地,啊!豐收的景象盡收眼底,多美呀!!
我們一邊觀賞一邊感受著豐收的喜悅,不一會兒就來到了南邊的大果林,我們被眼前的熱鬧景象驚呆了:果園里一片忙碌,人們剪果的“咔嚓”聲,拖拉機運送果子的轟鳴聲,小孩們歡快的叫聲,姑娘們喜悅的歌聲……奏成了一首首優(yōu)美的交響曲。我信步來到了一位剪果的老大爺前說,“老大爺,您辛苦了,今年的果子收獲了不少了吧?”
“收了五六萬斤吧!”老大爺開心地說。
“哇,收了這么多了!那您一定也非常富有了吧?”我疑惑不解地問。
“我去年也有這么多的收成。去年我賣了果子,建了一棟三層高的大樓房,今年準備買一輛大卡車,好運輸?!崩洗鬆斝Σ[瞇地看著我?!袄洗鬆敚銈兊纳钫婧冒?”“是的,有了黨的好政策,加上今年風調雨順,我們的生活就象芝麻開花——節(jié)節(jié)高,感謝黨的好領導,我們勤勞致富,相信今后的生活會更加美好?!甭犞洗鬆?shù)囊欢卧挘业男睦锶f分激動:這幾年,農民伯伯種下了大量的水果,他們的收入都增加了好幾倍,邁上了小康生活!從他們那洋溢著歡笑的臉,難道不是看出了豐收的喜悅之情嗎?
秋風陣陣吹來,時間不早了,我和小朋友踏著落日的余輝,往回家的路上走去。今天到的秋景,真使我難以忘懷,我心里默默祝福家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親生活更美好!
語文作文議論文篇3
總有一些瞬間,令人真誠感動。小學操場上,一名學生冒雨奔向教室,聽到國歌聲便佇立在風雨中,面向國旗敬禮;世界女排大獎賽場地中,國歌聲驟然響起,正在賽前熱身的中國隊隊員自覺停下來,昂首挺胸、注視國旗。愛國,竟是如此具體而微。
最是情懷動人心。自然流露的拳拳愛國之情,何以能夠內化于心、外化于行?從根本上說,離不開愛國主義教育。愛國主義是教育必須提供的一堂人生必修課。在學生內心深處播撒下愛國的種子,使之生根發(fā)芽、開花結果,事關“培養(yǎng)什么人”的深刻命題。
一位網友說:從小接受愛國教育,從心底產生愛國情懷,長大了,自覺報效國家。對祖國的熱愛,源自一個人的自然情感,但也需要培育和滋養(yǎng)。愛國主義教育,是校園、課堂不可或缺的重要內容。如果缺乏有效的愛國主義教育,愛國之“愛”就可能失去溫度、消解能量?,F(xiàn)實中,一些人對“愛國”二字麻木不仁,認為倡導愛國主義是刻板、迂腐,甚至對他人的愛國情愫不以為意、嗤之以鼻。這些,既缺乏尊重與敬畏,也映照著教育的不足。正因此,怎樣增強針對性,創(chuàng)新方式方法,有效培養(yǎng)學生的愛國情操,是擺在教育工作者面前的現(xiàn)實課題,也值得全社會深入思考。
無聲的典范說服力強,身邊的榜樣感染人心。其實,愛國主義教育的內涵很豐富,不一定局限于學校教育。在紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式上,首先出場的老兵方陣讓無數(shù)人浸潤眼眶,敞篷車上的浮雕就是生動的愛國畫卷。面對重大險情,中船重工第七六〇所黃群等3名同志臨危不懼、挺身而出,用生命詮釋了愛國情懷。每一位愛國的行動者,都可謂無形的教科書。倡導向他們學習,知行合一、身體力行,把對國家之愛融入日常、付諸行動,正是激發(fā)愛國主義教育正能量的有效途徑。
愛國,貴在心中有國。為“中華之崛起而讀書”是愛,“位卑未敢忘憂國”是愛,“祖國如有難,汝應作前鋒”也是愛……在“影像見證四十年”攝影展上,一張照片格外醒目:8名身穿白色大褂的工作人員站立在一臺儀器設備周圍。原來,他們是曾經在美國打拼的哈佛大學博士后,先后回到了安徽合肥的“科學島”,在祖國大地埋首于科研攻關。奮進在新時代,各個行業(yè)、各種崗位的奮斗者們堅守平凡、愛國奉獻,書寫著屬于我們這一代人的愛國華章。激蕩愛國情懷,讓愛國的人格坐標更加清晰,我們就能獲得強大的前進力量,推動各項事業(yè)綻放新的光彩。
“愛國是文明人的首要美德。”環(huán)顧寰宇,人們不分膚色,都稱呼祖國為母親;國無論大小,都理直氣壯地把愛國教育作為必要的公民教育。讓我們從歷史深處點亮愛國教育的火種,在課堂內外接力愛國教育的火炬,用生活實踐燃旺愛國教育的火焰,涵養(yǎng)愛國之心、激活自信源泉。
語文作文議論文篇4
乾卦的《大象傳》:“天行健,君子以自強不息?!币馑技础疤祗w的運行剛健不己,君子因而要求自己不斷奮發(fā)上進”。天體的運行,譬如太陽,月亮最明顯,在古人心目中,太陽,月亮一直在運轉,他們認為,太陽,月亮,星星這些天體一直在運轉之中,我們人活在世界上,就不能停下來休息。要自強不息。什么是自強不息?我有一個朋友每天慢跑,他說他在自強不息,這是事實,每天慢跑不容易,慢跑需要恒心,確實自強不息。但是這只是身體的運動,如果講《易經》講了半天叫你每天慢跑,那需要《易經》來教嗎?每個運動員都知道。也有人說自強不息是每天讀書,每天一定要花時間把書看一看,三日不讀書,便覺面目可憎,語言乏味,所以我每天讀書。但是讀書是你個人的事情,你還要跟別人相處怎么辦呢?
所以,《易經》講的自強不息,意思很清楚,要歸結到德行的修養(yǎng)上,跟別人的來往就是培養(yǎng)德行。你現(xiàn)在說我跟別人來往常常犯錯,以至于產生各種恩恩怨怨,有時候會覺得很遺憾。沒關系,“人非圣賢,孰能無過”,孔子也說:“過而不改,是謂過矣。”(《論語衛(wèi)靈公》你有過錯不去改,才是真的過錯。我每一次看到這一句話,都會想到金庸小說《神雕俠侶》中的楊過,楊過的名字意思就是有過就改。犯錯誤、做錯事不要緊,關鍵是如何補救自己的過錯,像孔子也說:“加我數(shù)年,五十以學《易》,可以無大過矣?!币馑际牵鹤屛叶嗷顜啄?,到五十歲時專心研究《易經》,以后就不會有大的過錯了。
由此可見,真正的“自強不息”是每天增加自己的德行。因而我們每天都要想想:今天自己有沒有比昨天更進一步,比昨天更改善?跟別人來往的時候,有沒有更孝順一點,更有愛一點,更誠實一點,更謙虛一點?每天這樣做的話,你就會發(fā)現(xiàn)生命充滿意義。人活在世界上,在許多地方都一再強調,最怕五個字:“重復而乏味”。你一旦覺得生命不斷重復,今天跟昨天差不多,下個星期與這個星期大概也差不多,明年與今年大概也不會差多遠。這樣的日子好過嗎?西方人為什么有心理問題?甚至很多先進的國家,發(fā)達的國家自殺率特別高?就是“重復而乏味”五個字。社會安定了,經濟繁榮了,政治上軌道了,什么都有了,最后發(fā)現(xiàn)再多活幾年,都差不多,一個人對自己做的事情,興趣自然會降低。就好比你第一次去次好的菜,很興奮,第二次就變得興趣缺缺了。
因此,你每天都要問:“我如何讓自己感覺到自己的活力?”否則光是重復而乏味,人生真是無趣。所以,在《易經》里面就強調自強不息,即增進自己的德行。
那么,如何能發(fā)現(xiàn)自己的德行每天進步呢?從真誠開始。所以,我們強調儒家的思想――“人性向善”,其中“向”字最重要,“向”代表什么?就是由真誠而引發(fā)力量,力量由內而發(fā),源源不絕。
我自己要做自己做好事,不是別人叫我做的,這樣才有力量,因為真誠。我自己要我自己做,因此快樂也是由內而發(fā),而不是別人給我快樂,別人讓我快樂,別人可以拿走,別人可以停止供應;我自己的快樂由內而發(fā),天下沒有人可以把它奪走。
這是儒家思想最可貴的地方,《易經》里面的《易傳》就是儒家的手筆。我們看到自強不息,就要想到,人生如果自強不息,生命看起來很有活力,很有動力,就好像乾卦一樣,充滿無限的生命力。
整個宇宙的創(chuàng)造和發(fā)展,是由乾卦開始的,乾卦開始之后,宇宙萬物才有價值的問題。
我們要特別強調中國哲學思想的兩句話:第一句,“宇宙萬物充滿生命”;第二句,“人的生命需要實現(xiàn)價值”。
實現(xiàn)價值,代表我的生命不是活著而已。
除了人類之外,其他生物只是活著而已,只希望多活一天,活得久一點;人類不一樣,人類不光跟其他生物一樣,多活一天,活久一點,這不是人的生活。
老子曾經提到,十個人當中,有三個活到自然的壽命結束;另外三個因為各種疾病、戰(zhàn)亂而提早結束;還有另外三個就是因為養(yǎng)生養(yǎng)得太好而結束了,就好像你現(xiàn)在富貴,就得富貴病了,養(yǎng)生養(yǎng)的太好了。十個人里面只有一個可以得到“道”。
不同的學派,他們看人的生命最終是殊途同歸。
你如何讓你的生命重要的地方凸現(xiàn)出來,不是外在的,不在于身體的層面,而在于你內心的一種自我要求,即德行的修養(yǎng)上。
語文作文議論文篇5
杜甫詩中道:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!逼鋵嵞睦锊皇怯乃{的夜空和象-牙白的月亮,為何偏偏在“故鄉(xiāng)”看到的那一顆,分外地明亮皎潔呢?
中國人常常對故鄉(xiāng)有一種奇怪的執(zhí)念。尤其是那些帶著一身酸氣的文人騷客,那些身居海外的漂泊游子,人至中年后,幾乎無一例外地開始懷念故鄉(xiāng),尋找故鄉(xiāng),時不時感嘆一句,再也回不到記憶中的“故鄉(xiāng)”。
而這也不難理解。他們中的許多人懷念的,是在那個“故鄉(xiāng)”中,他們所度過的童年與青春。我們的傳統(tǒng)總是鄙棄喜新厭舊之輩,因而也就造就了更多懷舊,戀舊的人。他們對故鄉(xiāng)的留戀,其實是一種“憶往昔”,他們的鄉(xiāng)愁,愁的是自己回憶中最為美好無憂,卻再也回不去的青春年少。
這其中的另一些人,他們所尋找的,則是自己的“根”。一生二、二生三、三生萬物。我們的文化,便是從這樣一個“源”,一個“根”,伸展出繁茂壯麗的無數(shù)枝葉。而對于一個人來說,他的軀體生于父母,因而要重孝道。他的思想源于自然的偉大和祖先的智慧,這些“根”,在他最初開始的地方。他們尋找記憶中的故鄉(xiāng),尋的是這思想的源頭,尋的是自己的“根”,有些人與他的父母、長輩不生長在一個地方,他其實有兩個故鄉(xiāng)。這兩個地方思想、文化的共同引導,才成就他這樣一個完整的人!
人們對故鄉(xiāng)的感情往往十分復雜。它常會讓人有“家”的歸屬感,也會產生“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”的認同感。少年人常常想要離開家鄉(xiāng),他們所想要的,是外面能讓他們自由飛翔的廣闊天空;中年人常常想要回到家鄉(xiāng),他們所想要的,是故鄉(xiāng)記憶中的童年快樂和年少輕狂。人生像一個無休止的循環(huán),從蹣跚學步到步履蹣跚,大家急著離去,最終又匆匆歸巢。日復一日,年復一年,每一個人,每一個人生,我們做著同樣的事情:醒來,又睡去;活著,便走向死亡。曾經在故鄉(xiāng)看膩了的黃橙橙的月亮,成了長大后眼中最明亮的一顆牽掛!
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!碑斈銡v盡滄桑,別忘了回家的路,那個籠罩著皎潔月光的故鄉(xiāng),還在等待著當年那個輕狂少年人!
語文作文議論文篇6
今日,我和好朋友在大榕樹底下玩,無意之中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻正在覓食。于是,我和好朋友就仔細觀察這只小螞蟻。它長有一對細長的觸角,有六條壯而有力的腿,還長著像一把老虎鉗子一樣的嘴巴。
小螞蟻總愛用觸角互相對對碰,這是為什么呢我一向感到迷惑不解。這時一場激烈的搏斗映入我們的眼瞼。一條奄奄一息的蚯蚓與這只比它小數(shù)倍的小螞蟻打起來了。小螞蟻被扭動的蚯蚓扔了出去,這時候,小螞蟻去尋找另外的同伴,并和其它的小螞蟻一一碰碰觸角,不一會兒,竟然招引來許多的小螞蟻來幫忙。噢!此刻我明白了,觸角能夠用來傳遞信息。
一只只小螞蟻用它們鉗子一樣的嘴巴去咬蚯蚓,有的咬蚯蚓的頭,有的咬蚯蚓的身體,有的夾住蚯蚓的環(huán)帶,雖然它們一次次被扭動的蚯蚓扔了出去,但它們依然不放棄,一向與蚯蚓搏斗。最終蚯蚓抵擋不住螞蟻們的頑強進攻,最終被制服了。一只只螞蟻用它們那力大無比的腿和鉗口,拖著蚯蚓唱著勝利的歌兒向洞穴走去。
經過這件事,我明白了小螞蟻用觸角碰一碰就能夠互相勾通傳遞信息。同時也明白了螞蟻這個團體有團結、友誼和不怕吃苦的精神。作為三年級的小學生,就應當學習螞蟻這種寶貴的精神。