將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　以心為話題的作文1

　　“透明膠，你在哪?”我心里嘀咕的同時(shí)，腦門和手心都冒汗了。

　　期中考試第一場(chǎng)考語(yǔ)文，做到短文閱讀時(shí)出了差錯(cuò)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)透明膠不見(jiàn)了。“這如何是好?”

　　“隨便涂一下吧。”我心里想到?！安恍?”一個(gè)聲音立即否定了。“試卷是有整潔分的，亂來(lái)的話可就慘了?！?/p>

　　“怎么辦?”辦法只有一個(gè)，向別的同學(xué)借。這時(shí)我打算向前面的同學(xué)借來(lái)用一下。“不行，考試前老師說(shuō)過(guò)了，考場(chǎng)中借文具等同作弊!也是要受處分的”。我左右為難。再也無(wú)法平靜下來(lái)去考試了。心里越發(fā)感到著急?？紤]再三，我還是決定借。理由很簡(jiǎn)單，我只是借用一下透明膠，我并不想作弊!

　　決定了，我趁監(jiān)考老師不注意，拍了拍前面同學(xué)的肩膀，小聲說(shuō)了三個(gè)字：“透明膠”，前面的同學(xué)猶豫了一會(huì)，搖了搖頭，繼續(xù)答題。

　　那一瞬間，我呆了!連一個(gè)透明膠你也不肯借，你也太……我忍不住深深地嘆了口氣。當(dāng)時(shí)腦子里只有四個(gè)字：人情淡薄。對(duì)方只需舉手之勞就可以幫我一個(gè)大忙，況且也不是原則性錯(cuò)誤。就連這對(duì)方都不愿意，想到這，心中一酸，眼淚就噙在眼眶里了。“算了吧”，我自我安慰了一下，繼續(xù)答題，可眼淚還是不自覺(jué)的留了下來(lái)，我擦了擦淚水，四處看看，大家都在認(rèn)真答題，并沒(méi)有人注意到我的困窘，心中禁不住又是一酸。

　　開始作文了，題目不定。話題“將心比心”材料中有這么一句話：“莫怨人情冷，將心來(lái)比心，一人添上一根柴，頑石也能煉成金?！弊x到這，心中釋然?！皩⑿谋刃摹保前?，如果有人在考試過(guò)程中向我借透明膠，我會(huì)借給他嗎?“肯定不會(huì)”，我心中小氣地說(shuō)。這不僅僅是一個(gè)透明膠帶的問(wèn)題，而是關(guān)系到考風(fēng)考紀(jì)的大事。如果我借給你，就破壞了學(xué)校的考試制度。如果在平時(shí)，送你一個(gè)又何妨?

　　想到這，我突然覺(jué)得自己的心中充滿了塵埃。我太以自我為中心了，我就沒(méi)有從別人的角度考慮問(wèn)題，更沒(méi)有從考風(fēng)考紀(jì)的高度上來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。我原本只是認(rèn)為前面的同學(xué)太小氣，其實(shí)他只是不想破壞考試制度罷了。想到這，我坦然了。我抬頭看了看前面的同學(xué)，他仍在埋頭考試。我突然覺(jué)得他是那樣的高大。同時(shí)我也很慶幸，他到底沒(méi)有將透明膠借給我。不然，我可能會(huì)違反考試紀(jì)律，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)污點(diǎn)。我微微一笑，疾筆在作文紙上寫下了題目：前面的兄弟，謝謝你……

　　很多時(shí)候，煩惱都是我們自找的。如果我們都能夠做到將心比心，多替別人想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是如此美好，人間是如此溫暖!

　　以心為話題的作文2

　　在日常生活中，我們常常會(huì)碰到這樣一些情況：在家的時(shí)候，別人有事找父母親，父母親不在家;班里的某個(gè)同學(xué)生病了，好多天不能上學(xué)。在我的生活中，也有這樣一些事。

　　我們班的飲水機(jī)已經(jīng)壞了好幾個(gè)學(xué)期了，喝不著水，像云南特旱似的。突然，四年級(jí)下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，宋遠(yuǎn)志的爸爸和媽媽花錢為我們班買了一臺(tái)嶄新的飲水機(jī)，不要我們的錢，還能喝上溫開水，我的心里頓時(shí)溫暖了許多。聽(tīng)說(shuō)是在一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)讓家長(zhǎng)籌備資金買一臺(tái)飲水機(jī)，然后宋遠(yuǎn)志的家長(zhǎng)說(shuō)：“我來(lái)買吧?！比缓螅@臺(tái)飲水機(jī)就在我們教室了。

　　這個(gè)世界上還有一些不好的事，在我身邊就有這樣一些事。

　　記得那時(shí)我還在幼兒園。我有一輛騎廢的自行車，想找收破爛的賣了，停在樓道里。有一天我們?nèi)ド⒉?，突然看?jiàn)一個(gè)送水的人拿著我的那輛騎廢的自行車。媽媽攔住了他，說(shuō)：“這是我們的自行車!”

　　“我從樓道里撿的，你們管不著?！蹦莻€(gè)人說(shuō)。

　　“送水就好好兒送嗎，干嘛還拿我們家的車?”

　　“……”

　　最后，我們把他帶到門衛(wèi)處理了，也把那輛車子還給我們了。我要給他提個(gè)意見(jiàn)：不要私自拿別人的東西。

　　是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

　　以心為話題的作文3

　　將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想?！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到別人身上?！度f(wàn)善集》也說(shuō)過(guò)“物我一體，將心比心。”

　　將心比心，每一個(gè)融洽的集體中，都具有這種品質(zhì)。相反，人若沒(méi)有將心比心的品質(zhì)，總是以自我為中心，他將會(huì)自我封閉起來(lái)。

　　將心比心，活得快樂(lè)。傳說(shuō)從前有個(gè)老人家，他住在村口處，一天，有一個(gè)人來(lái)到村口，他向老人家問(wèn)道：“喂，你們村的人好不好相處?”老人反問(wèn)道：“那你以前那個(gè)村子的人好相處嗎?”這個(gè)人搖了搖頭說(shuō)：“糟透了?！崩先艘矒u了搖頭說(shuō)：“我們村的人也不好相處啊!”于是這個(gè)人走了。過(guò)了幾天，又來(lái)了一位年輕人，他向老人問(wèn)道：“老人家，請(qǐng)問(wèn)你們村里的人好相處嗎?”老人家又反問(wèn)道：“那你以前那個(gè)村里的人好相處嗎?”年輕人說(shuō)：“我們那個(gè)村的人可好了，不過(guò)我不能回去了，我真的好想回到那里!”老人笑著說(shuō)：“我們村的人也很好相處啊!你留下來(lái)吧!在我們村，你也能很快樂(lè)!”可見(jiàn)，對(duì)于那兩個(gè)人，老人有兩種截然不同的說(shuō)法，原因是：有將心比心的品質(zhì)的人，不管到了哪里，他都能夠?qū)ふ业娇鞓?lè)。

　　將心比心，真正的原諒。一次，愛(ài)迪生和助手們制作了一個(gè)電燈泡。愛(ài)迪生讓一名年輕的學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里。這名學(xué)徒接過(guò)燈泡，生怕手里的這個(gè)新玩意滑落。但他越是這樣想，心里越緊張，手也抖起來(lái)，最終燈泡還是掉在了地上。幾天后，愛(ài)迪生和助手們又制作出了一個(gè)燈泡，愛(ài)迪生毫不猶豫地將任務(wù)又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學(xué)徒，這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問(wèn)愛(ài)迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢?萬(wàn)一又摔在地上怎么辦?”愛(ài)迪生回答說(shuō)：“原諒不是光靠嘴巴說(shuō)的，而是要靠做的?！笨上攵绻麗?ài)迪生第二次不讓這個(gè)年輕學(xué)徒拿燈泡，那這件事將會(huì)在那個(gè)年輕學(xué)徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨啊!正因?yàn)閻?ài)迪生想到了這一點(diǎn)，所以才讓這名學(xué)徒再做一次?？梢?jiàn)，將心比心背后，是真正的原諒。

　　事實(shí)證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂(lè)每天在他們之間傳遞。

　　以心為話題的作文4

　　常與別人“換心”，你將會(huì)受益無(wú)窮。——題記

　　“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無(wú)欲則剛”。這句至理名言一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會(huì)得到“橫看成嶺側(cè)成峰"的答案。

　　我們的周總理就具有這樣的好品質(zhì)。一天下午，周總理去理發(fā)，理發(fā)師在總理咳嗽時(shí)不小心在他臉上刮了一道，他連忙向周總理道歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的說(shuō)：“這不怪你，怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有給你打招呼?！辈浑y看出，周總理就是站在理發(fā)師的角度著想，才不至于造成尷尬局面。

　　將心比心會(huì)讓你贏得尊重?！侗瘧K世界》中的米里哀教主就是這樣的神圣。當(dāng)他看到小醫(yī)院擠二三十個(gè)人時(shí)，他把自己的大房子讓給窮人，自己卻擠在小屋子里。他為別人著想，贏得了如此高的尊重。我們能不說(shuō)他是一個(gè)為窮人擔(dān)憂忽視了自己的人嗎?難道他不具有將心比心的好品質(zhì)嗎?

　　事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過(guò)公交車，車來(lái)時(shí)人們一擁而上，有一種拼了命的感覺(jué)。但如果每個(gè)人都能設(shè)身處地為別人想一想，讓老弱病殘先上，自己在后，那該是多么順利順利啊!車上已人滿為患，可售票員卻是一個(gè)勁兒的往里塞人，等到連開門的地方都站不下了，才開動(dòng)了車。但若司機(jī)為乘客想一想，感受一下腳被踩，肚子被擠的心情，那他絕不會(huì)這樣做。冒著被交警罰款，出車禍的危險(xiǎn)，硬走上路，這樣好嗎?所以，若生活中的每個(gè)人都將心比心，那該多好呀!

　　將心比心，你將收獲快樂(lè)。不說(shuō)別人，就說(shuō)說(shuō)自己，整天就知道亂扔垃圾，浪費(fèi)糧食，不用功學(xué)習(xí)。但我若能為清潔工阿姨想一下，和饑餓的非洲兒童對(duì)比一下，和實(shí)學(xué)兒童比較一下，我想，我會(huì)做一個(gè)合格的好公民的，我也會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，努力學(xué)習(xí)的好孩子，我會(huì)每天都保持快樂(lè)的心情的。不信?試一下。

　　拿自己和別人的看法對(duì)比一下，設(shè)想自己是別人，做事就不會(huì)絕對(duì)，不會(huì)自私。我相信，如果人人能夠?qū)⑿谋刃?，我們將生活將?huì)更溫馨，我們將愛(ài)意無(wú)窮……

　　以心為話題的作文5

　　在公交車上，我目睹了這樣一件事：一位年邁的老爺爺走上搖搖晃晃的公交車，車子便顫抖起來(lái)。老爺爺就像一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹苗，東倒西歪，突然剎車，讓老爺爺差點(diǎn)兒摔倒。

　　我真想給老爺爺讓座呀!可我沒(méi)有能力——因?yàn)槲乙彩钦局?。我正為老爺爺?dān)心呢!突然，一位紅領(lǐng)巾從座位上站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐吧!”老爺爺似乎不太好意思?！拔铱煜萝嚵?，您坐吧?！薄昂冒?。真謝謝你?！薄安挥弥x，我的爺爺和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時(shí)候，也有人給他讓座。”一聽(tīng)到這句話，我的心里就激起了一股暖流。

　　同樣是這個(gè)時(shí)候，一位帶著一個(gè)小寶寶的母親上了車。車子跟一個(gè)破垃圾一樣左右搖擺。小寶寶太小了，人又那么多，小寶寶時(shí)常跌倒或哇哇大哭，可卻沒(méi)有一個(gè)人讓座。過(guò)了一會(huì)兒，下車的人多了點(diǎn)，但婦女帶著一個(gè)孩子，不容易走路，位子被搶空了。我好沮喪，還為婦女生氣：尊老愛(ài)幼懂不懂啊?又過(guò)了許久，我身邊的叔叔下車了。我馬上護(hù)住座位，讓婦女快來(lái)坐。我突然發(fā)現(xiàn)，婦女就像我的母親，小寶寶就像我的弟弟，我要盡力保護(hù)他們!

　　“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”是呀，如果我們能將心比心，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。