初中以習(xí)慣為話題的作文
葉圣陶爺爺說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它轉(zhuǎn)化為好習(xí)慣。”今天小編在這給大家整理了以習(xí)慣為話題的作文大全，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧！
以習(xí)慣為話題的作文（一）
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——成功非你莫屬!你們知道中國(guó)科技大學(xué)少年班嗎?那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學(xué)們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為我和同學(xué)們努力的方向。
一、一心愛(ài)學(xué)的習(xí)慣
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心愛(ài)學(xué)的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯?、平時(shí)一心愛(ài)學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
三、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
四、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：(1)克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。(2)克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。躺著看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語(yǔ)：“養(yǎng)習(xí)慣、一生益、同學(xué)們、要牢記;春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)、養(yǎng)習(xí)慣、不宜遲?！?/p>
我的講話完畢，謝謝大家。
以習(xí)慣為話題的作文（二）
居里夫人在研究放射性物質(zhì)時(shí)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，承受失敗已經(jīng)成為她的習(xí)慣。習(xí)慣之后，她和黑夜，燈光成為了日夜相伴的良友，失敗已成為她成功路上必不可少的同伴，她微笑的回應(yīng)著失敗，最后在與失敗的斗爭(zhēng)中與成功相遇，獲得諾貝爾兩項(xiàng)發(fā)明獎(jiǎng)。
南宋陸游在與妻子唐婉分離后，習(xí)慣性的踱步到他們初次相遇的沈園中，獨(dú)自懷念。習(xí)慣之后，他決定不再苦苦思念，在墻上提，了一首《釵頭鳳》流傳千古，之后他便在外平定戰(zhàn)事，成為偉大的詞人和英雄。
習(xí)慣，接受花開(kāi)花落，云卷云舒的那份自然，習(xí)慣無(wú)償?shù)慕邮苣切╆P(guān)心和付出，習(xí)慣眾人擁護(hù)胡鬧撒潑的生活。但習(xí)慣之后，一切并非也如你所習(xí)慣的那樣發(fā)展，良好的習(xí)慣會(huì)是成功的開(kāi)端，而惡劣的習(xí)慣則會(huì)阻礙自己的開(kāi)端。
你以為花開(kāi)花落實(shí)屬自然習(xí)慣，便只有看到花落時(shí)的那份散漫，懶洋洋的飄落在草地上，結(jié)束短暫的花季。春天到了，花的爭(zhēng)奇斗艷就是成功的開(kāi)端，因?yàn)橄硎馨灿诂F(xiàn)狀的'生活，懶洋洋的躺在習(xí)慣的草地上，這是一類人的做法，另一類人則是抱著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’的心態(tài)，待春天的氣息襲來(lái)，就爭(zhēng)相綻放，絕不落在人后。
你以為你是王，可以無(wú)故的得到錦衣玉食，名牌服飾，可以對(duì)父母頤指氣使，可以對(duì)朋友的尊重當(dāng)作是自己肆意妄為的借口，殊不知，這一切并不會(huì)一直習(xí)慣下去，當(dāng)失望轉(zhuǎn)變?yōu)榻^望，你就變得一文不值，好似世間完全沒(méi)有你的立足之地，習(xí)慣之后，你決定擺脫那些不良的習(xí)慣，因?yàn)槟愠惺懿蛔∧欠N習(xí)慣，你變得謙讓有禮，關(guān)愛(ài)他人，你開(kāi)始想要對(duì)父母好一些，想盡力讓他們開(kāi)心，于是你努力向前奔跑，朝著那個(gè)叫做‘成功’的方向奔跑，雖然道路顛簸，摔倒無(wú)數(shù)，你也樂(lè)意去習(xí)慣這種疼痛，更為之前所擁有的壞習(xí)慣而慶幸。
一切從習(xí)慣中墮入另一種習(xí)慣，當(dāng)然你也會(huì)從習(xí)慣之后墮入成功或是失敗，習(xí)慣之后的我們可能更加懷念習(xí)慣，習(xí)慣好似生活，從生活中受難，從生活中汲取，從生活中感悟，從生活中喜悅……
習(xí)慣之后，你又墮入另一種習(xí)慣……所以，習(xí)慣亦是生活。
以習(xí)慣為話題的作文（三）
我遲遲沒(méi)有下筆。
一直很喜歡那種感覺(jué)：當(dāng)你快速掃一眼堆在一起的英文字母，它們的意思很快就映入腦海?？涩F(xiàn)在無(wú)論看幾遍，它們還是一堆字母。
英語(yǔ)老師已朝我走來(lái)，他是一位和藹的老教師，戴上紅色尖頂帽就可以成為圣誕老人，同學(xué)們都很喜歡他。我還記得他怪腔怪調(diào)地給我們模仿課文中的人物對(duì)話，記得他難得嚴(yán)肅地給我們分析文科生的前景，記得英語(yǔ)課代表拿著一堆白紙笑嘻嘻地跑進(jìn)教室，大叫：“我又從老萬(wàn)那兒拐了幾張白紙。”
我真羨慕英語(yǔ)課代表，這是我一直相當(dāng)?shù)穆毼弧？涩F(xiàn)在再怎么想也沒(méi)用了，課前才拿到成績(jī)單：成績(jī)下降了。
英語(yǔ)老師已經(jīng)走到我的桌旁，我知道他下一個(gè)要點(diǎn)我來(lái)回答——這是他的習(xí)慣，按成績(jī)表上的名次來(lái)點(diǎn)，一個(gè)都不會(huì)漏掉。我的筆尖有些抖，剛發(fā)的成績(jī)還在眼前晃動(dòng)，一時(shí)難以接受，大腦中映射來(lái)的還是一堆字母。
就該我了，可我答不出來(lái)。他會(huì)怎樣批評(píng)我?他好像從沒(méi)有批評(píng)過(guò)誰(shuí)。對(duì)了，有這么一次，當(dāng)一些同學(xué)又一次涂錯(cuò)考試答題卡而沒(méi)被掃描出成績(jī)來(lái)時(shí)，他面無(wú)表情地將他們請(qǐng)出了教室，可剛上了一會(huì)兒課，他又恢復(fù)了歡快的本性，悄聲說(shuō)：“不小小地懲罰他們一次他們是不長(zhǎng)記性的，高考再涂錯(cuò)可就完了，就讓他們多站一會(huì)兒吧。”我們都笑了。
英語(yǔ)老師已經(jīng)在我桌旁站了一會(huì)了，我似乎能感覺(jué)到他的目光整盯在我的作業(yè)上，可那題目的答案還是空白。我知道他就要用好聽(tīng)的聲音叫出我的名字，他站到我的桌旁，是因?yàn)榘嗌峡傆袔讉€(gè)像我這樣的同學(xué)說(shuō)話聲音較小。
他似乎在等什么，可我現(xiàn)在更沒(méi)辦法用顫抖的筆尖寫(xiě)出正確答案。
“小侯!小侯同志!”是另一位同學(xué)，他不露痕跡地走開(kāi)，來(lái)到那位同學(xué)桌旁，聽(tīng)她用清脆的聲音念出答案。
接著，和往常一樣，他點(diǎn)完了后面所有同學(xué)，一個(gè)都沒(méi)有漏掉，除了我的。
到第二輪時(shí)，他又依次點(diǎn)名，趁著緩和的機(jī)會(huì)，我漸漸調(diào)整了心緒，這次，他按次序點(diǎn)到了我，我快速地回答出了自己的答案。
“正確，請(qǐng)坐!”他朝我露出和藹的笑，似乎帶了一絲狡黠。狡黠?我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)：是啊，這是我們的英語(yǔ)老師，我們和藹又細(xì)心的英語(yǔ)老師。
以習(xí)慣為話題的作文（四）
我拿著刀，看著手，倒吸了一口冷氣……
血，從傷口里溢了出來(lái)。肉，也順勢(shì)的向外翻著。
我似乎很慌亂，或許是……手足無(wú)措，我用草稿紙一團(tuán)一團(tuán)的糊著，可越是糊，血越是流的多……
我的自信心似乎早已隨著葉兒的飄落而凋零了，也許是我真的不明白，你們?yōu)槭裁匆@樣排斥我，但我堅(jiān)信，我絕對(duì)沒(méi)有做錯(cuò)什么!
你們說(shuō)，說(shuō)我愛(ài)出風(fēng)頭，其實(shí)你們是真的不懂我，直到我哭著問(wèn)你們，我才懂得，是因?yàn)槲疑险n時(shí)總愛(ài)回答問(wèn)題，老師總愛(ài)夸我，當(dāng)?shù)陌喔刹孔疃?，連學(xué)校的職務(wù)也歸我的原因，呵!可笑!多么可笑!原來(lái)我以前認(rèn)為是對(duì)的其實(shí)完全都是錯(cuò)!
我沉默、沉默、沉默直到淚落……
我還能說(shuō)什么?我也不想說(shuō)什么!可是，你們也沒(méi)必要那樣對(duì)我!你們誰(shuí)也不會(huì)知道，每當(dāng)我寫(xiě)文章的時(shí)候，心里是多么的快活!可是呢?班里寫(xiě)作文寫(xiě)的最差的，50分卻只拿5分的人，竟大聲嘲笑我!說(shuō)我!還叫了一幫人來(lái)圍觀，“看看，她寫(xiě)的是什么垃圾，這種人根本就不會(huì)寫(xiě)作文嘛，什么玩意，真垃圾!哈哈哈……”我沒(méi)有說(shuō)什么，只是深深的低下頭，用手使勁的攥著筆。那個(gè)男生，嘲弄般的把我的稿紙扔到地上踩了幾腳，在一片哄笑聲中走開(kāi)了。我蹲下?lián)炱鹆烁寮?，用手輕輕的擦去上面的土，我想哭，但我忍著，當(dāng)我捧著稿紙站起時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多人在看我，我低下了頭，深深的鞠了一躬，“對(duì)不起，打擾到……你們了?！蔽艺f(shuō)著，眼淚卻一滴滴的打濕了稿紙，不，不可以哭!我強(qiáng)忍著眼淚跑出了教室，我一邊跑，一邊哭，一邊問(wèn)著‘為什么’……
眼睛被淚染得微紅，嘴唇被風(fēng)吹的泛白……
我頹然的坐在書(shū)桌前，呆呆的看著那被衛(wèi)生紙包裹起來(lái)的手指，有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過(guò)……
我抬起筆，想寫(xiě)點(diǎn)什么，但我一愣，不覺(jué)間筆從指間滾落，“唉!”我深深的嘆了一口氣，用手把前額的劉海兒向后攏去，手卻在這時(shí)隱隱作痛，我笑了，似乎痛對(duì)我來(lái)說(shuō)早已成為習(xí)慣了……
以習(xí)慣為話題的作文（五）
還記得那年秋天，梧桐葉落滿整個(gè)庭院，也落滿了一地的傷，飄飄欲墜。秋的風(fēng)是瑟骨的，昏黃的天空下，泛黃的記憶在翻飛。——題記
習(xí)慣了，獨(dú)自一人在寂靜的街道奔跑;習(xí)慣了，在冬季里看雪花飄飛;習(xí)慣了，在黃昏時(shí)看夕陽(yáng)落幕，習(xí)慣了;在雨后天晴看純潔天空。
徘徊街頭，看人來(lái)來(lái)往往，小時(shí)候的活潑，已漸行漸遠(yuǎn)。蒼黃的天空下，水面上橫著幾葉扁舟，心中的思念到底染上了何種顏色，為何愈發(fā)地寒冷與惆悵。
悲涼的秋風(fēng)里混著樹(shù)葉腐爛的味道，楓葉悄悄地垂落，告別了樹(shù)木，那依依不舍的神情，是濃濃的思念嗎?那追逐著蝴蝶的身影，在眼前竟是那樣的熟悉與陌生，何時(shí)開(kāi)始，我竟忘了帶笑的容顏。
仰望靜謐的天空，黑暗的一頭到底是何方?怎樣才能隱藏心中的冷漠與感傷?在哪里去尋找最佳答案?往事如煙，一切的事物都在遠(yuǎn)離我們而去，世態(tài)炎涼，為什么我到現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，看透最終結(jié)局后，那些人和事是否還會(huì)在原點(diǎn)?
習(xí)慣了，聽(tīng)潮與礁石唱盡黑夜，唱盡繁華，唱斷所有回憶的來(lái)路。當(dāng)所有的習(xí)慣成了自然，當(dāng)所有的一切都成為過(guò)去，當(dāng)過(guò)去成為回憶，我是否還能依稀記得那個(gè)天真活潑的女孩發(fā)出的猶如天空般純潔的微笑，我是否還能對(duì)著晚風(fēng)，對(duì)著明月釋放內(nèi)心積壓的苦悶，我是否還能指著天空，大聲喊：“因?yàn)橛星啻?，所以不怕摔倒?！?/p>
冷風(fēng)蕭蕭，昏暗的天空上，孤獨(dú)的大雁凄涼的鳴叫;
落英繽紛，經(jīng)歷著生與死的輪回，演奏著生命的進(jìn)行曲;
流水潺潺，沖走了所有被遺留下來(lái)的痕跡，獨(dú)剩下落寞的回憶。
習(xí)慣了，在秋季里看樹(shù)葉紛紛;習(xí)慣了，在蒼白的畫(huà)質(zhì)上描繪自己未來(lái)的美好人生;習(xí)慣了;在夕陽(yáng)落幕時(shí)吟誦“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。早已習(xí)慣了，習(xí)慣了不語(yǔ)，用動(dòng)作代替語(yǔ)言，早已習(xí)慣了，習(xí)慣了冷漠，用微笑代替陽(yáng)光……在那個(gè)滿是落花飛舞的季節(jié)，在那個(gè)洋溢著青春年華的氣息里，已經(jīng)習(xí)慣了一切。
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