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      壓力的話題作文初中合集

      時(shí)間: 宇杏0 分享

      生活處處存在著壓力,有時(shí),壓力猶如泰山壓頂,使我們不堪重負(fù),甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動(dòng)力,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞以前說過:“壓力是一柄雙刃劍?!闭_地對(duì)待壓力,能夠使人進(jìn)步,反之,它則會(huì)成為你失敗的根源。這里給大家分享一些關(guān)于壓力的話題作文初中,供大家學(xué)習(xí)。

      壓力的話題作文初中1

      人生處處有壓力,有了壓力,人才會(huì)奮進(jìn),生活才會(huì)發(fā)展。我認(rèn)為是“壓力”讓生命不斷地跋涉,生命也只有在不斷的跋涉中得以發(fā)光,人需要壓力,沒有壓力是可怕的。

      傍晚回到家,開燈,執(zhí)筆,埋首于作業(yè)堆中。時(shí)間就在我們的忙碌中匆匆而過了,有時(shí)我想留住它,卻只能見它遠(yuǎn)去的背景。

      聽到考試全身一顫,名次,家長(zhǎng)會(huì)?!仔細(xì)想想?yún)s說不出為什么要顫,本能?條件反射?大概吧!為什么聽到考試沒有以前那種輕松,愉悅的感覺?因?yàn)槟鞘且淮沃匾目荚?,是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以前,無論大小考試都不用像現(xiàn)在這樣不知所措。

      嘆!嘆!嘆!來到這里有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,班里的28位尖子生,個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn),我在其中則顯得“非常異類”,給以前不太在意文化課程的我不小的沖擊,我成績(jī)不太差,但卻害怕考試,非常非常。有時(shí)想想:“我們的命運(yùn)憑什么由一張卷子決定?”

      成績(jī)、名次、老師的眼神,像三座大山壓向我,我有時(shí)感到沉重,有時(shí)感到麻木,唉!有時(shí)我憤慨,試圖掙開這枯燥乏味的生活,有什么用呢?無形中的壓力把我緊緊地束縛著。我還是要聽話,好好學(xué)習(xí),安安靜靜讀書,認(rèn)認(rèn)真真考試,快快活活地生活,如此簡(jiǎn)單而已,希望可以考個(gè)好成績(jī)!

      親戚總是問我:”最近怎么樣?要努力呀!就這一年了,咬咬牙,拼過來!”唉!升學(xué)考試,難啊!現(xiàn)在面臨的壓力有很多,就像:我們拼搏精神的壓力,各科老師的壓力,班主任的壓力,家長(zhǎng)的壓力。唉!真是苦不堪言!

      夜深了,星星也慵懶地眨眼睛,仿佛快要睡著了似的。窗外北風(fēng)呼呼地刮著,暖氣片里的水也發(fā)出了輕微的嘩嘩聲。此時(shí),我的上下眼皮不斷地打架,老師說希望我們能寫出精彩的作文,在升學(xué)考試中作文占有很重要的地位,只有現(xiàn)在練好了作文,才能在強(qiáng)手如林的考場(chǎng)上立于不敗之地。每當(dāng)想起媽媽焦急的眼神,充滿希望地看著我,我的心中就像壓上了千斤重?fù)?dān)。

      正視壓力,就是擦亮了雙眼,用執(zhí)著的雙眼去尋丟失落在荒野的鑰匙;正視壓力,就是堅(jiān)定步伐,再現(xiàn)“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”的形象。

      壓力的話題作文初中2

      對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生來說,他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多,也幸福很多,但是他們享受的童年的快樂少了很多,因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過的,而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的,因此對(duì)于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān),那么這種重?fù)?dān)來源于誰呢?有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校,但事實(shí)不是這樣的,我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),為了適應(yīng)國家的不斷發(fā)展,所以教育程度也在不斷地提升,正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。

      壓力的根本原因雖來自社會(huì),而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng),現(xiàn)在各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子,當(dāng)然父母就會(huì)將希望都寄托在他的身上,而這些無邊無際的期望對(duì)于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí),父母那憂郁的眼神和口中的說詞,每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí),父母的嘆息聲,每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí),家長(zhǎng)的呵斥聲,對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是一種無形的壓力。其實(shí),這種來源于社會(huì)的壓力主要來自于我們國家的人口,因?yàn)槲覈丝谶^多,所以就業(yè)也就比較困難,因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。

      說到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的,其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選擇了你,讓你來到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代,那么你也必須勇敢面對(duì)壓力,面對(duì)壓力給你帶來的一切困難與不便,悲觀者會(huì)說:“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”,但是俗話說適者生存,如果你不去面對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,那你就必須學(xué)會(huì)接受這一切生活所帶來的壓力,接受一切不快,用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對(duì)待壓力。

      壓力的話題作文初中3

      物競(jìng)天擇,適者生存”社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的、殘酷的。我們都有自己的夢(mèng)想,且我們都為這夢(mèng)想而奮斗著,因此,我們有了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。與此同時(shí),我們也與壓力相遇并從此形影不離了。

      壓力是一支強(qiáng)心劑,促使我們駕著生命的車輪,不斷地快節(jié)奏地向上滾動(dòng),伴著我們?cè)谌松畷蠈懴螺x煌的篇章。在人生大舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采。試想,一個(gè)懶散沒有壓力的人是如何的墮落與沉寂。他只會(huì)為別人的成功而喝彩。而自己卻事無成,安于現(xiàn)狀,任歲月蹉跎,在風(fēng)塵中死去。

      壓力又是一個(gè)惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵,進(jìn)入傷心的沼澤地。下因?yàn)檫@壓力,使得他們從此沒了昔的歡聲笑語,沒有往日自信的面龐,沒有勇氣去面對(duì)生活中一切的一切。此時(shí),壓力似乎是罪大惡極的。

      或許,每個(gè)人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧?那么,御下你的包袱,活得瀟灑自如些。有這樣則故事

      兩個(gè)人一同經(jīng)過寶藏地帶。那里有琳瑯滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙、、、、、、無奇不有,層出不窮。其中一個(gè)人很是貪婪,不住地往自己口袋里塞寶貝。而另一個(gè)人卻只挑選了一顆最漂亮的藍(lán)寶石。兩人走了一段時(shí)間后,就拉開了距離。背著沉重寶貝的那個(gè)人累得氣喘吁吁,上氣不接下氣,為了趕路,只好不停地忍痛割愛,丟棄自己的寶貝。

      當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí),他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒有了。只拿了一顆寶石的那個(gè)人卻安然無恙。有人問他:“你為什么能這么輕松地到達(dá)目的地?”“因?yàn)槲沂冀K只有一顆寶石。”

      我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人,正是因?yàn)闆]有給自己背上沉重的包袱,所以以很輕松地成功了。

      生活中不能沒有壓力,但不能過量。生活因壓力而精彩,人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼,調(diào)節(jié)好壓力吧!

      壓力的話題作文初中4

      中午,并無幾個(gè)人待在教室里,空氣中充盈著濃烈的盛夏的氣息,日光白亮而刺眼,叫人不得不拉上窗簾——是那種毫無生氣的、昏暗的藍(lán)色。于是,透進(jìn)教室的光線亦帶上了這種昏暗,沒有一絲生氣。電扇懸在半空里,極無力地轉(zhuǎn)動(dòng)著,仿佛帶著一種意欲罷工的樣子;更糟糕的是,它們攪動(dòng)了悶熱而混濁的空氣,似乎在攪拌著一大鍋即將沸騰的湯液。

      我昏昏欲睡地趴在桌上,只覺身體軟得像熱泥,正在一點(diǎn)一點(diǎn)地癱軟下去。我對(duì)著數(shù)學(xué)答案,然后連自己都覺得驚奇,居然完全正確。在做題的過程中,我一直處在一種似睡非睡的狀態(tài)中,所以現(xiàn)在,我已完全忘記了自己曾做過什么題!

      完成了作業(yè),更叫我無精打采。于是索性撲倒在課桌上,象征性地鋪本書在面前,半垂著眼簾卻在睡覺,任憑著令人窒息的熱空氣帶走我不斷減少的精力。而密集的汗珠卻通體不住地往外冒,一刻不停。我被這厚重的濃湯煮著,一點(diǎn)點(diǎn)昏睡過去。

      我想:此時(shí),大概只有運(yùn)動(dòng)能救我了,比方說打乒兵球。我不知多久沒打乒乓了,而這全得怪生活中數(shù)不清的壓力。巨大的壓力把活潑的乒乓球壓扁了,也把我的精神壓榨了出來。

      正如現(xiàn)在,盡管我忍不住想去打乒乓球,可面前的書,幾周后的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,課內(nèi)預(yù)習(xí),課外補(bǔ)充……一切都不允許。更重要、也更起決定性作用的是,我的好勝心決不允許——我必須做得最好,我只有屈從這種心理!我強(qiáng)迫自己去做此時(shí)并非愛做的事,然而,在目前的這種狀態(tài)下,看任何書,做任何練習(xí),都不會(huì)在我腦中留下一個(gè)字了。但不看不練又覺得不行。

      忽然,我發(fā)現(xiàn)了自己是多么可笑,寧可百無聊賴地看書,也不去打球輕松一下?,F(xiàn)在看書實(shí)乃毫無益處,而打球卻會(huì)換來無窮的精力。我進(jìn)行了一場(chǎng)不大的心理斗爭(zhēng),心想:何不隨自己的便呢?既然自己不樂意再學(xué)習(xí),何不就放縱自己去玩一玩呢?

      接著,我就做出了最后決定:隨便自己。于是,我自由了,我自己釋放了自己。太陽的光白亮白亮的,照得天空與白云渾然一體。在這雪亮的天空下面,我卻并不覺得刺眼,相反,我感覺到了日光中的活力—熾熱的活力。微風(fēng)吹干了我濃密的汗珠,給人以絲絲涼意:我雙目緊盯著橘黃的小球,睡意被揮動(dòng)的球拍一掃而空。

      半小時(shí)的盡興球賽結(jié)束之后,我竟然還攻下了六道難題——平時(shí)我只能攻下四道,而且得花上一整個(gè)中午。這兩全其美的結(jié)果,不正是“隨便自己”而得到的嗎?當(dāng)我們的生活壓力抑或?qū)W習(xí)、工作壓力太大而讓我們不堪重負(fù)的時(shí)候,我們往往會(huì)厭倦,會(huì)打不起精神。此時(shí),不姑隨便自己去做些自己喜歡做的事,這樣做往往會(huì)有不錯(cuò)的收效,讓學(xué)習(xí)、工作事半功倍,并不會(huì)因?yàn)樽隽似渌露⒄`了時(shí)間。(初中作文)

      所以,無論在學(xué)習(xí)中,還是在工作中,我們都不必太為難自己,強(qiáng)迫自己一定要繼續(xù)下去。隨便自己吧,該放松時(shí)就花時(shí)間去玩,去娛樂。不要吝音那么點(diǎn)時(shí)間,不要把自己看得太嚴(yán),要知道,長(zhǎng)時(shí)間的工作只會(huì)帶來厭煩,而厭煩只會(huì)導(dǎo)致喪失精力,而精力,是高效率完成任務(wù)的保障啊!

      當(dāng)你無心再繼續(xù)下去的時(shí)候,請(qǐng)對(duì)自己說:“隨便你!”

      壓力的話題作文初中5

      科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),在許多同時(shí)生長(zhǎng)的南瓜上壓力質(zhì)量不同的砝碼,有的幾克﹑有的幾十克﹑有的幾百克﹑有的幾千克。其中一個(gè)南瓜壓得最多,從幾克壓到幾百斤,把這加壓的成熟了的南瓜摘下來,試看用刀把它們剖開,看它們的質(zhì)地有什么不同。別的南瓜隨著手起刀落迎刃而開。而那只隨壓力最大的南瓜卻把刀彈開了,把斧頭也彈開了,最后只要用電鋸把它鋸開。這只南瓜果肉的強(qiáng)度竟然相當(dāng)于一株成年的樹干。

      于丹說:這其實(shí)是一個(gè)“生命的實(shí)驗(yàn)”面對(duì)這樣使人膛目結(jié)舌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在當(dāng)今社會(huì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力下,我們有理由不提前成熟嗎?

      在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,壓力無處不在,小孩子有學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力,年輕人有找工作和買房子的壓力,中年人有失業(yè)和升職的壓力,這些壓力像一座座大山一樣壓著我們,這就是我們應(yīng)有的責(zé)任。

      面對(duì)著些壓力,有些人選擇積極面對(duì),在真正意義上擔(dān)起責(zé)任。有些人卻選擇逃避,認(rèn)為逃避就可以把壓力卸掉,殊不知,逃避只會(huì)加重壓力。

      既然這些壓力是我們必須要承擔(dān)的,正如山就擋在前進(jìn),必須爬山一樣,逃避是沒有用,為什么不化壓力為動(dòng)力,激勵(lì)著自己奮起前進(jìn)?我們無法改變我們?cè)谏鐣?huì)生活的地位,我們會(huì)只有改變我們面對(duì)壓力的態(tài)度。

      我們學(xué)生每天都在壓力中成長(zhǎng),這是我們無能為力的事,那何不投入到學(xué)習(xí)中,全身心的吧學(xué)習(xí)搞好。

      每次考試前,爸爸媽媽總是說:“努力﹑加油!”之類的話,無形之中給了我們一種壓力,為了不讓爸爸媽媽失望,我就得拿出百分之二百的認(rèn)真,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃:做題﹑背書,把時(shí)間安排的滿滿的。

      雖然,我有時(shí)會(huì)覺得身上的擔(dān)子太重了,感覺很累,但在這擔(dān)子的壓迫下,我又不得不前進(jìn),這便是我們每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,負(fù)責(zé)任就意味著要承擔(dān)壓力。

      社會(huì)生活中,有許許多多的壓力,有些人還因?yàn)閴毫^大甚至自殺,這是特別愚蠢的放棄責(zé)任的行為,正視壓力,把壓力當(dāng)作一種動(dòng)力,激勵(lì)我們前進(jìn),這才是聰明的。

      我相信,對(duì)于困難,只有我們?nèi)ヌ谷幻鎸?duì),努力解決他,才是真正意義上消除壓力。

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