有很多的煩惱就是少了溝通，才有了誤會(huì)，人與人就有隔閡。這里給大家分享一些關(guān)于交流的話題作文，供大家學(xué)習(xí)。

交流的話題作文1

　假如心靈是河的兩岸，那么溝通就會(huì)是架在這兩岸之間的橋梁;假如心靈是兩座大山，那么溝通就是緊挨著它們的山谷;假如心靈是兩片樹(shù)葉，那么溝通就是連接它們的枝條。

　　我想，早在那一天起，我認(rèn)識(shí)了溝通。

　　是那樣一個(gè)清晨，天空黑壓壓的，顯得很低很低，仿佛觸手可及?？耧L(fēng)在窗外呼呼的刮著，好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內(nèi)的壓抑，與屋外無(wú)差。甚至連空氣中都彌漫著濃重的火藥氣味，好像只要有一點(diǎn)火星，便可以燃燒一切。這不為別的，只為了我前一晚沒(méi)有整理好書包。我是多么的委屈啊!前一天我寫作業(yè)寫到很晚，便直接倒在床上睡著了?？纱笕藚s不能理解我。我氣憤的背起書包，摔門而去。

　　到了學(xué)校，我赫然發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有帶，此時(shí)窗外已下起了傾盆大雨。正在焦急時(shí)，我感到有人拉了拉我。我抬起頭，看見(jiàn)母親正站在門口張望，她的手中拿著我的作業(yè)。我接過(guò)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的衣服已經(jīng)濕了，可我的作業(yè)，卻依然散發(fā)著墨香味。我轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室，留下她站在門口欲言又止。

　　中午回到家，母親拉著我在沙發(fā)上坐下。她告訴我，今天早上是她不好，沒(méi)有顧及到我的感受，但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語(yǔ)來(lái)形容，很溫和，卻又透著一點(diǎn)嚴(yán)肅。

　　我為什么不答應(yīng)呢?于是我很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那天午后的陽(yáng)光，異常明媚。

　　隨著時(shí)間的推移，小鳥(niǎo)漸漸展翅，花蕾漸漸綻放，我們也漸漸長(zhǎng)大。可溝通卻離我們漸漸遠(yuǎn)去。那把溝通取而代之的是什么?是爭(zhēng)吵，是憤怒，是一言不發(fā)。究竟什么才能把那一串串心結(jié)解開(kāi)?不是爭(zhēng)吵，不是憤怒，更不是一言不發(fā)。而是那被人們遺棄了的溝通。數(shù)一數(shù)，我們有多少次在跟父母爭(zhēng)吵，又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們究竟遺失了什么?是溝通，還是互相之間的信任。

　　原本是如此簡(jiǎn)單的一件小事，卻被各種情緒夸張成如此驚心動(dòng)魄的爭(zhēng)吵。假如我們沒(méi)有遺棄溝通，爭(zhēng)吵聲就不會(huì)回蕩在天空;假如我們沒(méi)有遺棄溝通，憤怒就不會(huì)乘虛而入;假如我們沒(méi)有遺棄溝通，一言不發(fā)將會(huì)被塵封。

　　就讓溝通再一次走進(jìn)我們的生活，讓它為我們的心靈打開(kāi)最美好的一扇窗。

交流的話題作文2

“絕交！”我生氣的對(duì)小明說(shuō)。“哼，絕交就絕交，誰(shuí)怕誰(shuí)??！”小明憤怒的離開(kāi)，隨之而來(lái)的，就是“砰”的摔門聲。

　　事情源于兩天前的一節(jié)信息技術(shù)課上，由于我們倆挨著，所以他有不會(huì)的題就問(wèn)我，我有不會(huì)的題就問(wèn)他。有次，他向我問(wèn)了一個(gè)題，由于我不知道，且我為了盡可能的快速的完成一套題，所以，我面對(duì)著屏幕回答道：“不知道。”之后，他拽住我的衣服，并說(shuō)道：“你什么意思？瞧不起人是不？”下課之后，我也沒(méi)有在意這件事。

　　之后，上體育課的時(shí)候，測(cè)五十米跑，由于我跑的成績(jī)很差，他就以一種非常讓人討厭的表情面對(duì)著我，之后，我白了他一眼，就沒(méi)再在乎這件事。

　　接下來(lái)，他居然將我的一個(gè)秘密告訴了小剛，小剛是我的一個(gè)仇人，我做什么事，他都和我作對(duì)。我的秘密讓他知道了那還了得？

　　之后，我憤怒的向他提出了絕交。

　　接下來(lái)，我去我們班停車處等人的時(shí)候，他白了我一眼，結(jié)果，讓我們最好的朋友小剛看到了，他就問(wèn)我，我和小明之間是否出現(xiàn)了什么問(wèn)題，我沒(méi)有和他說(shuō)什么東西，然后他就問(wèn)了小明，小明就將所有的內(nèi)容全部說(shuō)了出來(lái)。

　　第二天中午，小剛找到我，并說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你最近很瞧不起人??！你們學(xué)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章了嗎？你想想，如果人家都不借給他書，他怎么能遍觀群書呢？小明的腦子不是人腦，他隨便聽(tīng)一節(jié)課，都比你趴在桌子上學(xué)一上午學(xué)到的知識(shí)要強(qiáng)?！?/p>

　　事后，我對(duì)做出與小明絕交這個(gè)決定感到很后悔，之后，向他道歉。對(duì)不起！

　　其實(shí)，生活需要溝通，那是一座跨在鴻溝上的橋梁。只要我們能換位思考，很多時(shí)候都可以化解不必要的誤會(huì)，在被怒氣溢滿大腦時(shí)，為什么不靜下心來(lái)想一想呢？

交流的話題作文3

山欣賞水的靈動(dòng)，水愛(ài)慕山的沉穩(wěn)，它們之間有著相互溝通的語(yǔ)言。海鷗翱翔于大海之上，大海敞開(kāi)胸懷讓海鷗盡情的飛翔，這是因?yàn)樗鼈兡軌蛳嗷贤ǖ木壒省?/p>

　　生活中，我們需要溝通，只有溝通才能化解誤會(huì)，消除隔閡，才能得到他人的理解、尊重、信任。處于復(fù)雜多變的社會(huì)中人們相互溝通來(lái)傳達(dá)信息，相互溝通通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感和意愿。不單不是人類；動(dòng)物之間也用它們自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感愿望。語(yǔ)言是我們相互溝通的工具。

　　假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門的另一邊是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空；如果溝通的門通向的另一邊是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。那么語(yǔ)言便是引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲。因此生活中我們需要溝通，但我們需要語(yǔ)言這把金鑰匙來(lái)打開(kāi)溝通的大門。

　　溝通在我們的生活中有著非常重要的作用，有時(shí)我們?cè)谂c他人溝通時(shí)，要注意對(duì)方的身份、地位、學(xué)識(shí)和文化等，也就是說(shuō)話要看對(duì)象，只有這樣才能收到理想的表達(dá)效果。記得我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)”但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才面前，秀才問(wèn)他：“其價(jià)如何？”買柴的人聽(tīng)不太懂這句話，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說(shuō)：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之?！辟u柴的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話，于是擔(dān)著柴就走了。

　　這就告訴我們，說(shuō)話對(duì)象不同，語(yǔ)言表述也不同，過(guò)分的修飾不僅達(dá)不到目的，有時(shí)候還會(huì)引起不必要的誤會(huì)，造成矛盾，因此我們說(shuō)話要看對(duì)象。

交流的話題作文4

　夜，深了。伏在桌前，執(zhí)筆，萬(wàn)千思緒涌上心頭。

　　與寧謐的夜相比，我的心卻一片煩亂，像毫無(wú)章束的殘葉堆積在一起，雜亂。心里想的，是那一本本吸引我的書，而不是小山一樣的`作業(yè)。

　　晚上是美好的，月光透過(guò)窗子零零散散在翻動(dòng)的書上，而猶如寒風(fēng)拂來(lái)----母親推開(kāi)了門，見(jiàn)到我的表情是失望、憤怒。母親是不允許我這么晚還在看課外書的，見(jiàn)我的表情可想而知。

　　“你就不能早睡一天?”

　　“我......”

　　“收起來(lái)，去洗!”

　　“我......” 可憐我話未說(shuō)完，門已關(guān)上，留下那重重的感嘆號(hào)。 可想而知，我的心情是壞壞的帶著一點(diǎn)悲哀，而媽媽的心情應(yīng)該也不會(huì)好太多。而這是我和母親幾乎每天都要爭(zhēng)論的一件事。我望了望那作業(yè)，嘆了一口氣。心中是難掩的煩躁。母親推門而入，坐在我的身旁。

　　“有沒(méi)有什么不會(huì)的?”

　　“......沒(méi)有”

　　“哦”。她幾乎還想說(shuō)什么，但只張了張嘴，沒(méi)說(shuō)什么。

　　她不說(shuō)，我也知道，無(wú)非是希望我早點(diǎn)睡，精力好。所以希望我夜晚不要看書。 我自然是明白，但做不到的。過(guò)了一會(huì)兒，她還是進(jìn)來(lái)了。

　　“我認(rèn)為，我們應(yīng)該談你看書的問(wèn)題?！?/p>

　　我看著她，什么也沒(méi)說(shuō)，但我相信我的臉色不好看，因?yàn)槲覐乃哪樕系玫酱饛?fù)。

　　“我認(rèn)為道理你是明白的，呃，那么你做得到嗎?”

　　“......好”，我微笑說(shuō)。

　　她顯然吃了一驚，其實(shí)我也不知道這個(gè)字怎么從我嘴中出來(lái)，我只不過(guò)張了張嘴。

交流的話題作文5

　有些人活在自己的小世界之中。于是，他們?cè)诖笫澜缰?，無(wú)法留下自己的痕跡。但，還有那樣一群人，徐霞客餐風(fēng)飲露，翻山越嶺，將大千世界，寫成了一本書；曹操南征北戰(zhàn)，雄才大略，終有“周公吐哺，天下歸心”，三毛像世界的開(kāi)拓者一樣，尋找靈魂的歸宿，他們出去了，與這個(gè)世界去交流，所以，他們?cè)谶@個(gè)世界留下了自己的痕跡。

　　大千世界，蕓蕓眾生。世界就在那里，它不會(huì)因?yàn)槟愕膩?lái)或不來(lái)，去改變什么。只有你出去，去與它交流，才能改變自己的內(nèi)心，就好像一位智者從來(lái)不會(huì)去登門拜訪，同你交流，只有你去尋他，與他交流，才能得到你想要的?？鬃又苡瘟袊?guó)。一日，與老子在江邊?？鬃訂?wèn)：“為何東流？大江奔涌而去?！庇谑撬f(shuō)：“逝者如斯夫?！崩献油騼砂?，問(wèn)：“為何青蔥？大江奔涌而去。”于是他說(shuō)：“上善若水。”這也是這個(gè)世界的美妙之處。一百個(gè)人出去，馬云交流，會(huì)得到一百種不同的答案。但這關(guān)鍵在于你要出去，與這個(gè)世界交流，與世界交流，人類懂得了力耕火種；懂得了兼愛(ài)非攻，懂得了探尋真理。

　　行萬(wàn)里路，不忘交流。知識(shí)也是如此，不要以為你學(xué)到的知識(shí)就都是你自己的，不出去與這個(gè)世界交流，你的知識(shí)就毫無(wú)用武之地，司馬遷寫歷史不是坐在書桌前侃侃而談，而是行走于鄉(xiāng)野，造訪各地。袁隆平研究水稻不是在實(shí)驗(yàn)室中推算，而是忙碌于田地，親自栽培，就連偉大的馬克思理論也不是照搬就用，而是根據(jù)實(shí)際情況加以改動(dòng)，出去，交流，實(shí)踐，體會(huì)才是檢驗(yàn)知識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。世界，比你想象中的要深。知識(shí)，也是一日一日的大量的不斷更新。試想，你若只會(huì)“埋頭死學(xué)”而不去交流，去得到新的想法，那你所學(xué)的知識(shí)豈不永遠(yuǎn)都是過(guò)時(shí)的？你不用你的知識(shí)與這個(gè)世界交流，你也永遠(yuǎn)無(wú)法得知你真正的對(duì)錯(cuò)。

　　現(xiàn)在，有太多的人，拒絕“出去”拒絕交流，拒絕接受新的事物，他們永遠(yuǎn)都想偏安一隅，活在自己的小世界中。還嘲笑著別人，這樣的人，是愚昧的，他們的做法，就像清末閉關(guān)鎖國(guó)，愚民愚己，在自己的“龍椅上”洋洋自得，最終滅亡，我們的社會(huì)，更需要出去與世界交流的人，這樣，我們的社會(huì)才會(huì)蓬勃發(fā)展，而不是停滯不前，顧少?gòu)?qiáng)老師的與世界交流的勇氣，是值得鼓勵(lì)的。中國(guó)人經(jīng)常是一份工作，直到退休，而外國(guó)人呢，有許多更樂(lè)于做完一份工作后再去其他地方交流，提升自己，做下一份工作。我想，這也是國(guó)外社會(huì)比較發(fā)達(dá)的原因之一吧。

　　出去，與這個(gè)世界交流，你永遠(yuǎn)會(huì)得到你所期望的結(jié)果。

交流的話題作文6

人與人之間總是會(huì)有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì)解決這一切…但，也是需要技巧的……

　　曾經(jīng)有一個(gè)故事：

　　有一個(gè)秀才去買材，他對(duì)賣材的人說(shuō)∶“荷薪者過(guò)來(lái)!”賣材的人聽(tīng)不懂“荷薪者”(擔(dān)材的人)三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把材擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他“其價(jià)如何?”賣材的人聽(tīng)不太懂這句話，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說(shuō)“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。(你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧。)”賣材的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話，于是擔(dān)著材就走了。

　　從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對(duì)方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。

　　還有一個(gè)故事：

　　一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?/p>

　　這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，一定要多為對(duì)方著想，以心換心，以情動(dòng)人。

　　溝通在社會(huì)中是不可少的，它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁，形成一座永恒的'大橋。