描寫六月作文700字5篇
又是一年六月，又是一年畢業(yè)季。六月，是幸?；ㄩ_的季節(jié)，更是千萬學(xué)子告別自己的母校，各奔天涯的季節(jié)。下面給大家分享一些描寫六月作文700字，希望對大家有幫助。
描寫六月作文700字1
六月轉(zhuǎn)眼就到了眼前，剛剛看著別人結(jié)束高考，我們這些人就快要迎來中考，當(dāng)看著六月來臨、中考將近卻覺得如此的空虛。
當(dāng)坐在中考的考場時，我感覺到的不是什么考不好的緊張，而是把它當(dāng)作我的又一次?？?，讓我覺得如此輕松。這可能就像我堂姐說的那樣我更本就沒有奮斗的目標(biāo)，也許她說的是真的，到現(xiàn)在我都沒有自己的奮斗目標(biāo)。這是我一直以來的迷惑。我更本都不知道怎么找這個目標(biāo)，如果就像老師說的那樣給自己定一個自己的奮斗目標(biāo)，那我定的一定很高。因為我重來不知道自己的極限在那里?這讓我無法給自己定一個好一點的目標(biāo)，所以我到現(xiàn)在為止都沒有明確的目標(biāo)!但我知道這次考試對我還有我的同學(xué)們來說都是一次考驗，這是考驗我們對知識的掌握情況的考驗，然后我就盡力去考好它。
今天是考三科，上午一科，下午兩科。當(dāng)下午考政治是我寫到還有一道大題沒寫是我停住了，因為我更本就是無從下手，我更本就不會寫，所以我就放棄了。其實在這種場合我是不應(yīng)該放棄任何一道題目的，但是我還是放棄了。
后來我正坐在凳子上時我突然發(fā)現(xiàn)這間教室和我一年前的那間教室有很多的相似處，這讓我回想起了那個和我們一起度過兩年時光的教室，讓我想起了童年的景象，那時我們是多么的幼稚、多么的童真啊!那時我們更本不會想到有一天我們好會離開這間教室、離開這間母校。到時我們將何去何從，現(xiàn)在回想起來真是覺得好好笑啊!嘻嘻!
在后來想起了和現(xiàn)在這幫同學(xué)在這三年里的風(fēng)風(fēng)雨雨，真是有一把心酸淚啊!在想起和他們同窗三年，又有那么多的快樂讓我多了一點對他們的留戀，但不管如何我都會為他們加油!也為我自己加油!到了離別是在來說：“但愿人長久，千里共嬋娟”吧!
在最后還是祝愿;我們可以考到理想的高中，讓我們在這一生無怨無悔!
描寫六月作文700字2
夏日的熱情驅(qū)走了春天的懶散，夏季的每個角落都充滿著活力，只要是有陽光在的地方都會發(fā)現(xiàn)生命的跳動，連雨都會附有生命的力量。
六月正值夏天，夏天的雨并不像春雨那般溫暖和細(xì)膩，也沒有秋雨那般帶有一絲絲涼意，更不會有冬天的寒冷，它往往伴隨著雷電或狂風(fēng)，有時是悶熱的，還會有可能造成洪災(zāi)?？墒?，夏雨并不可怕。每當(dāng)它打雷閃電時，“轟隆隆”地響時，似乎都在嘶聲力竭地喊，喊出理想，喊出希望，堅定自己的路;每當(dāng)看到閃電的時候，看到天空中那紫藍(lán)色的一條條閃電，就會讓人想到這一道耀眼的光芒的迸發(fā)正是對黑暗的對抗。閃電隨著雷聲的節(jié)奏閃爍，這不就是一出大自然的情景劇嗎?夏天的雨會給人們帶來洪災(zāi)，帶來臺風(fēng)，要知道這些并不是它所希望的，它更希望給人們帶來快樂和安定啊。
下雨過后，幾乎所有的昆蟲都從自己的屋子里鉆出來，放聲高歌，旁邊的溪水也會輕輕地附和，演奏出一首又一首歡快的、積極向上的歌曲，讓身心疲倦的人們聽了以后心曠神怡、豁然開朗。雨過后，大地上，森林里，動植物身上的塵埃都會被沖洗得干干凈凈，所有的一切都會煥然一新，似乎在告訴人們一切事物都可以重來。它使喪失自信的人重拾信心，使跌倒的人重新站起來。雨過后，太陽總是會出來，總是會有彩虹出現(xiàn)，人們都會從心底里感到喜悅并明白：只有那些經(jīng)得起考驗的人才能夠看到成功。
“哇啦啦，哇啦啦……”雨過后再也不是夏天了，請記得六月的雨給你帶來的勇氣和力量，它永遠(yuǎn)在你心底的最深處。
描寫六月作文700字3
“在這個夏天，我們就要說再見，畢業(yè)之后的笑臉，會不會依舊的很甜……”
6月的夏日來臨，初中的學(xué)業(yè)將盡，看著手中照片上的46張青澀而又熟悉的臉，心中五味雜陳。
6月之后，我們將各奔東西，往后的日子不知還有多少見面的機(jī)會。中考過后，層次的分明，心中自然產(chǎn)生無形的隔閡，如若再次相遇是否還會把酒言歡?或許只是回眸，微笑，轉(zhuǎn)身，離開……
昔日最好的伙伴，真摯無邪的友誼，卻耐不住歲月的無情，讓它暗淡?；貞浲?，寒冬之下，腳下來回踱著步，不時的向手中哈上一口熱氣，以此取暖。我們站在校園之中大聲朗讀，手中的課本晃動，天雖寒，可我們的臉上依舊笑容洋溢。
晚自習(xí)過后，我們爭先恐后跑回宿舍，抱起籃球在操場上盡情玩耍，望著對面教學(xué)樓上“我運(yùn)動我快樂”幾字，心中歡喜無比。
現(xiàn)在的我們正值青春年華，對待感情雖不真正理解，但卻也有自己獨特的見解。怦然心動也會常有，為愛追求，成功與否總是義無反顧。遭到拒絕，看著窗外市場發(fā)呆悶悶不樂，你們總會帶上一句“沒事，還有我們陪你!”拉起手邁操場心中也自然歡樂起來。
漫步在校園中，看著墻上的教師格言，回想校長站在會臺大聲的說著“只要你們肯將這里所有老師的教育格言背下，我保你們受益終身!”
6月，田間的麥子已是金黃，山楂樹上的果實也已豐碩，我們將像它們一樣被命運(yùn)安排，尋找成就自己人生的天壇。
6月的夏天之后，我們將不再是孩子，我們會迎來人生的新起點，是打工干活還是繼續(xù)學(xué)業(yè)，那是我們曾經(jīng)掌握的東西，揮霍了等待的只有更加艱辛。
6月的夏后我們不再是同學(xué)，每當(dāng)提起前面總是要加上一個“老”字以表曾經(jīng)。雖然只是簡單的一個字眼，但卻顯出蒼涼，讓人無奈，又讓人不忍。手中的畢業(yè)照片，雖是快樂的回憶，可卻又夾雜著對分離不舍的訴說。最終的最終，這些成為了流年，我們也成為了一個過客。
描寫六月作文700字4
去年六月里的一天，柳絮滿天飛舞，屋頂上白了，草垛上白了，地面上也白了。我和小伙伴們在玩炮竹，帶著好奇心，點燃了地面上的這些不會融化的雪。柳絮燃燒的樣子完全在我的意料之外，它像被激怒的烈馬，直奔草垛而去，誰都攔不住。我當(dāng)時可能是嚇壞了，根本想不起來報告大人們。只好躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，等待著我的災(zāi)難。
那烈馬可能是餓壞了，見到了干草就停下了，很塊，吃光了一垛，又開始吃第二垛。那邊還有第三垛，第四垛，第五垛……第十垛呢。小伙伴中有個叫何小東的，就開始喊“著火啦，著火啦”，其他人也跟著喊了起來。全村人都出動了，男人，女人，老人，孩子，拿盆的拿盆，拿桶的拿桶，拿棍的拿棍，打水，運(yùn)水，澆火，跑著，呼著，喊著。但火勢在風(fēng)催下太猛了，現(xiàn)有的工具不管用。最后有一位大爺拿來了吸水泵才降服了這匹烈馬。
被燒的兩堆草是何小東家的，他的爺爺奶奶非常生氣，把我們幾個小伙伴都找來問，嘴里還說，誰放的火，被我查出來，我非揍他一頓不可。我想，如果我招了的話，可能被揍是兩頓。我爸是不會原諒我的，我爸的腳也不會原諒我的。我們都不敢吱聲。何小東斜著眼睛看我，我知道他是要把我供出去。我說你看我干什么，就是你點的火……后來奶奶也不停地問我，我還是嘴硬，一條道走到黑，我說不是我，真的不是我。
但我并不是一個好說謊的孩子，撒謊讓我難受，讓我睡不著。我欺騙了所有人，何小東成了替罪羊，太冤了，其實挨揍的應(yīng)該是我。為了能睡好覺，我得告訴大人們真相;為了還能和何小東做朋友，我得向他道歉。
描寫六月作文700字5
那時候的天總是很藍(lán)，日子總過得太慢，你總說離畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……
朋友，就像一扇窗子，一縷陽光照進(jìn)我心靈的窗子，對于我來說朋友就是這樣，那天我和你漫步在沙灘邊，你說十年后我們還在三年級二班相聚好嗎?我說好，當(dāng)時沒有什么感覺，有你的日子我把一年當(dāng)作一天用，而現(xiàn)在沒了你我把一天當(dāng)一年用，一句話度日如年，你總說離畢業(yè)還早，轉(zhuǎn)眼我們已各奔東西。
朋友，就像一場漫長的細(xì)雨，一點一滴的滴在我的心里，正當(dāng)我決定與你擁抱時，你卻離開了我，我的心靈里再也沒有了那一扇窗子，再也沒有了那縷陽光，黑夜逐漸將我吞噬，我在黑夜里沒了方向，我活得像一個問號，東張西望找不到我的跑道，我偏離了軌道，帶著一個軀殼行走在茫茫人海中，原來那場漫長的細(xì)雨比一場暴風(fēng)雨還要大，還要深，我掉進(jìn)了那場深深的、漫長的雨中。
朋友，就像一根針，它刺得我的心千瘡百孔，讓我的心靈深處在痛苦的掙扎，想去尋找昔日的笑語，才發(fā)現(xiàn)那更令我痛苦，而那場雨是無情的，無情的將我們分開。六月的雨，一種洗滌著夏日的塵埃又局時洗刷著我的心靈，畢業(yè)時，雨突然一直下，雨水打在我的臉上，淚水卻不在臉上，而是流在心里，我感覺我的世界在下墜，在淚水中下墜。
朋友，就像一種動力，它推動著我前進(jìn)，你在電話那頭哭著說你的寂寞，晴朗的天空突然下起雨，這個夏天為什么這么多的雨?是老天在為我們哭泣，怎么天空又下起了雨，你說別忘了我們約定哦，我哭笑著說：不見不散，掛斷電話，為什么又是雨在下?原來那是我的淚水，幸福的淚，幸福的約定。
在以后的日子里，我為了那唯一的信念，也為了我的人生而努力，而奮斗，我把你的記憶留在心中，永遠(yuǎn)不會望去，為了那個十年的約定，而現(xiàn)在我去尋找快樂、等待快樂，我會快快樂樂的活下去，等待那個屬于我們的約定，等待……——三年級二班的同學(xué)你們好嗎?還記得那個我嗎?
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