關(guān)于以書(shū)為話題的作文500字
讀書(shū)不僅能提升我們的文化底蘊(yùn)，還有利于修身養(yǎng)性。下面是小編為大家收集關(guān)于以書(shū)為話題的作文500字，歡迎借鑒參考。
以書(shū)為話題的作文500字一
我永遠(yuǎn)不知書(shū)對(duì)我的重要性。
就如同海洋中的一滴水，沙漠中的一粒沙，我在書(shū)的王國(guó)里十分渺小。但我又可以快樂(lè)地在書(shū)的天地中，創(chuàng)造一個(gè)自由的、無(wú)人打擾的小空間。
又是一個(gè)快樂(lè)的周末，我又像往常一樣來(lái)到了書(shū)店。外邊，風(fēng)軟軟地拂過(guò)，陽(yáng)光燦爛又明媚地照耀著我們。
一行行，一列列的書(shū)架里;那些凝聚著豐富知識(shí)的地方里;那一個(gè)個(gè)奇妙的不能說(shuō)明的世界里，我們正在用自己僅有的一份意識(shí)，來(lái)體會(huì)無(wú)窮無(wú)盡的開(kāi)始和結(jié)局。步入書(shū)中，我似乎浮在了一只只能容下一個(gè)人的帆船內(nèi)。迎著波浪，合著主角的腳步一路向前奔去。
文章是自由的，它不用你從頭到腳地將它了解得十分通順，它給予你的是自由的想象空間，那無(wú)盡的寬廣，完全不能用文字來(lái)形容，但它又如一塊芳香四溢的蛋糕，陪著你愉悅地同行。
我拿起一本書(shū)，立即和主角合二為一了，一段段的文字向我沖來(lái)，我則在書(shū)海中沉沉地陷在那里。忘記了時(shí)間……
放下書(shū)來(lái)，我如癡如醉地回想書(shū)中的每一個(gè)有趣的故事，就像一條光明的路徑讓我踏上去，瞬時(shí)，我被靜包圍了，我仿佛來(lái)到了一個(gè)從未到過(guò)的世界，我已和書(shū)融為一體，遲遲不肯離開(kāi)它。
輕靈的歌聲從我耳畔響起，這聲音打破了幻想的沉寂，常常使我依依不舍，那就是書(shū)店可恨的關(guān)門鈴聲。
從書(shū)本中我學(xué)到了很多知識(shí)，這些知識(shí)會(huì)指引我繼續(xù)前行。
以書(shū)為話題的作文500字二
俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。讀書(shū)不僅能提升我們的文化底蘊(yùn)，還有利于修身養(yǎng)性。從小我就喜歡讀書(shū)，當(dāng)別的小朋友喜歡在院子里玩游戲的時(shí)候，我喜歡沉浸在書(shū)的世界里，在書(shū)的海洋里盡情遨游。
上幼兒園時(shí)，我喜愛(ài)讀《幼兒畫報(bào)》，依然清晰的記得當(dāng)時(shí)的情景：那時(shí)媽媽每隔一個(gè)月就會(huì)給我買好多本畫報(bào)，我從媽媽手中接過(guò)畫報(bào)，如獲至寶，小跑著進(jìn)屋打開(kāi)小臺(tái)燈，趴在床上，“廢寢忘食”地翻看著畫報(bào)，一晚上我就能讀完兩本。沒(méi)幾天就把一個(gè)月的畫報(bào)都讀完了，每次都意猶未盡。心里想著：“媽媽給我買的太少了，以后一定要讓她多買幾本!”
6歲時(shí)，媽媽給我買了許多古詩(shī)詞的閱讀書(shū)，開(kāi)啟了我的古詩(shī)詞閱讀之旅，以至于我上一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)像課本上“飯、我、船”這些簡(jiǎn)單的字我都認(rèn)識(shí)了。學(xué)習(xí)生字詞對(duì)我來(lái)說(shuō)變成了“小菜一碟”，老師經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)我。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了更多的生字詞，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
現(xiàn)在，讀書(shū)這件事并沒(méi)有隨著我的課業(yè)繁重而停止。我已經(jīng)已經(jīng)擁有好幾個(gè)書(shū)架的書(shū)了。我讀的書(shū)的類型也越來(lái)越寬泛，如：凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、吳承恩的《西游記》、羅貫中的《三國(guó)演義》等等。讀書(shū)使我成了家里的“小才子”，有時(shí)一些爸爸媽媽都不知道的知識(shí)，我卻知道。因?yàn)橄矏?ài)讀書(shū)，還讓我在學(xué)校里交到了好多“志同道合”的朋友。
林海音曾在她的《竊讀記》中說(shuō)過(guò)：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們少年兒童的重要性。書(shū)籍，從我的幼兒時(shí)期一直陪伴我成長(zhǎng)。到現(xiàn)在，我就要成為五年級(jí)的大同學(xué)了，讀書(shū)更成為了我暑假必做的一件事。同學(xué)們，讓我們一起通過(guò)書(shū)籍的橋梁到達(dá)人生更高的彼岸吧!
以書(shū)為話題的作文500字三
“讀一本好書(shū)，好比交了一個(gè)益友?！辈乜思掖鸬脑捀腥玖宋?，讓我也喜歡上了讀書(shū)，尤愛(ài)讀好書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以獲得幫助。好書(shū)也者，益友是也。
讀書(shū)如交友。不必說(shuō)情誼堅(jiān)貞的石友，也不必說(shuō)真誠(chéng)純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。
《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。 魯智深在野豬林遇見(jiàn)林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰(zhàn)，最后因?yàn)榱譀_的一句話，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命?我問(wèn)爺爺，爺爺笑著說(shuō)：“梁山好漢個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢?”
這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì)了我情義最重要。
讀書(shū)如交友。凡這類友，都必是由可愛(ài)的品性和獨(dú)特的個(gè)性寫成的。
三十六計(jì)走為上，讓我感悟世交孫武的智慧;賠了夫人又折兵的深交孫權(quán)雖令我尷尬，但我依然折服與他勸學(xué)呂蒙的苦口婆心。詩(shī)情畫意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國(guó)在戰(zhàn)火中重生的啟迪。啊，書(shū)友，譜寫了一首首生命的贊歌，同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰(shuí)叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢?
其實(shí)生活中的每本書(shū)都是一個(gè)可交的朋友，教科書(shū)像父母，輔導(dǎo)書(shū)像老師，參考書(shū)像同學(xué)，而古典名著則像老祖宗。
生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎”，我愿好書(shū)源源不斷，更愿好友們青春長(zhǎng)駐。
以書(shū)為話題的作文500字四
古人說(shuō): 「富家不用買良田，書(shū)中自有千鍾粟;安居不必架高堂，書(shū)中自有黃金屋;娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉?！箯墓胖两? 「讀書(shū)」是所有學(xué)生必做之事, 但「讀書(shū)」就一定為了考試而念嗎?「讀書(shū)」二字似乎還有更深的意義,就讓你我一起探討讀書(shū)的意義吧!
「讀書(shū)」是以考試為最終目的嗎?不管是何地何處,只要問(wèn)一問(wèn)那些正讀書(shū)的學(xué)生,你為何要讀書(shū)呢?他們總千篇一律的說(shuō):「為了考試、工作?！褂纱丝梢?jiàn)讀書(shū)似乎成了考試的附庸,但事實(shí)是如此嗎?臺(tái)朔董事長(zhǎng)-王永慶,他原是一位米工學(xué)徒到現(xiàn)在的董事長(zhǎng),他擁有很高的學(xué)歷嗎?讀書(shū)是否為了考試,為了學(xué)歷,為了以后有好的工作而讀的呢? 「讀書(shū)」他的用途不僅僅在此,它讓我們學(xué)習(xí)到的,不僅是枯燥乏味的課文,而是課文中的道理和知識(shí)。
「讀書(shū)」雖然不是為了得到好的文憑,但「欲窮千里目,更上一層樓。」的道理卻須秉持,今日你擁有一張碩士學(xué)位,你是否能百尺竿頭,更進(jìn)一步呢?一個(gè)學(xué)位只是你踏入社會(huì)的第一配備,而如果今日你擁有滿腹經(jīng)綸,但卻不能將知識(shí)于生活結(jié)合,做個(gè)兩腳書(shū)櫥,那你就失去了踏入社會(huì)的門票了。
在現(xiàn)今社會(huì)中,一個(gè)文憑并不能代表什么,縱使你考試考得再高分,書(shū)讀得很多也沒(méi)有用,為你不能將所學(xué)之事,善用于生活當(dāng)中?！缸x書(shū)」真正含意在于你要能學(xué)以致用,讓「讀書(shū)」不再受限于考試當(dāng)中, 「讀書(shū)」應(yīng)從考試中突圍,與生活結(jié)合,這才是「讀書(shū)」的王道啊!
以書(shū)為話題的作文500字五
書(shū)就是人類用來(lái)記錄一切成就的主要工具，也是人類用來(lái)交融感情、取得知識(shí)、傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類文明的開(kāi)展，貢獻(xiàn)非常大。
書(shū)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
在我讀三年級(jí)時(shí)，媽媽送我一本書(shū)——《感動(dòng)心靈的故事》。當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí)，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。書(shū)中開(kāi)頭的一句話就讓我回味無(wú)窮：讓真情感動(dòng)你我，讓智慧成就生命，讓志趣永存心間，讓品格鑄就輝煌!這是一句多么振奮人心的話呀!我迫不及待的讓自己的身心投入到美妙絕倫的書(shū)中。 這本書(shū)分為四篇：真情篇，品格篇，智慧篇，勵(lì)志篇。
在真情篇中，給我印象最深的是《為土撥鼠辯護(hù)》這篇文章。丹尼爾韋伯斯特是19世紀(jì)的美國(guó)最有名望的政治家和演說(shuō)家，一只土撥鼠把他家的卷心菜吃的面目全非，他不但沒(méi)有傷害埋怨這只土撥鼠，還為它辯護(hù)。在這個(gè)感人至深的故事里，我的心靈深受觸動(dòng)：我們不能因?yàn)樽约旱睦娑鴤?dòng)物。這讓我想起在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我正興致勃勃的在陽(yáng)臺(tái)上澆花。忽然，一只鳥(niǎo)兒像小石頭似的砸進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，我定睛一看，原來(lái)是只燕子。我小心翼翼地把它捧在手掌心，才發(fā)現(xiàn)它左翅受了傷，在那兒痛苦地呻吟著，我本想一扔了之，這時(shí)，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出丹尼爾.韋伯斯特那慈祥的微笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："容艷，你是個(gè)富有愛(ài)心的孩子，我相信你一定會(huì)治好這只燕子的傷!"我的臉一下子紅了，趕緊把燕子抱進(jìn)屋里，在受傷之處涂上紅藥水，每天精心地照料它，直到它傷口痊愈。當(dāng)我放飛它時(shí)，它并沒(méi)有立刻飛走，而是在窗前盤旋了幾圈才依依不舍地飛向藍(lán)天。好像在對(duì)我表示感謝。其實(shí)大自然不只孕育了人類，動(dòng)物也和我們一樣，共同生活在地球上，它們也有享受陽(yáng)光的權(quán)利，它們也有行走在田野的自由。所以，我們應(yīng)該尊重生活在自然懷抱中的所有生命。
在品格篇中，我情有獨(dú)衷于《自謙的巨人》。我驚奇的發(fā)現(xiàn)諾貝爾竟然把保持指甲干凈，不累及別人當(dāng)做自己最大的美德，更令我不可思議的是，他認(rèn)為自己沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，只是一個(gè)普通人。后來(lái)，我明白了，其實(shí)真正有所成就的人，永遠(yuǎn)是謙恭的，因?yàn)樗麄冞€有許多預(yù)期目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他們知道并且能夠確信自己的價(jià)值，用不著在別人的眼光里求證，他們唯一擔(dān)心的是有限的生命不足以完成永恒的事業(yè)，而一切虛名只會(huì)耽誤他們的寶貴時(shí)間。這些道理，都讓我受用。
智慧篇和勵(lì)志篇中的文章也讓我頗有感觸?！短萍宜碌挠陚恪纷屛颐靼琢擞龅阶児蕰r(shí)，要處變不驚，千萬(wàn)不能像熱鍋上的螞蟻，亂了手腳。只有沉著應(yīng)戰(zhàn)，才有可能找到解決問(wèn)題的辦法?！堵?tīng)的藝術(shù)》讓我知道了認(rèn)真傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重，也是獲得智慧的有效途徑。
類似的書(shū)籍還有很多。和書(shū)交朋友，我受益匪淺。當(dāng)我細(xì)細(xì)體會(huì)這些書(shū)背后所反映的內(nèi)涵，我會(huì)在這紛紛攘攘的世界里有所反思，有所進(jìn)取。在我眼里，一本好書(shū)抵得過(guò)世界上最好的玩具，一句珍貴的名言比的上一盤美味的點(diǎn)心。 “書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！敝x謝這些好書(shū)，引領(lǐng)我成長(zhǎng)，帶我找到人性的真、善、美。
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