風(fēng)景的話題作文500字5篇

　　校園里還有好幾個(gè)花壇，花壇里的花兒爭(zhēng)奇斗艷，花的清香引來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶，勤勞的蜜蜂在一邊唱歌，一邊采蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了。下面是小編整理的關(guān)于風(fēng)景的作文，歡迎閱讀。

　　校園風(fēng)景

　　七彩繽紛的暑假一晃而過(guò)，我們迎來(lái)的是上學(xué)的歡樂(lè)時(shí)光。我一直希望完成我心中已久的愿望。今天，伴隨著清爽的秋風(fēng)，我懷著滿懷的好心情，走上了“校中訪友”的路途

　　你好，青青草地，是我第一個(gè)要訪問(wèn)的朋友。走在草地，那柔軟的草地，散發(fā)著淡淡的清香味，在風(fēng)中翩翩起舞不動(dòng)搖，好像讓我欣賞它那婀娜的舞姿

　　學(xué)校里德一切，都是我朋友，我熱切更他們打招呼：你好!教學(xué)樓，令人心情澎湃。教學(xué)樓啊，你落成至今日也有若年了吧!你給幾千名師生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，舒適的讀書(shū)天堂。誰(shuí)能說(shuō)學(xué)子成才沒(méi)有你的功勞呢?你經(jīng)歷了歲月的滄桑巨變，依然脊梁不彎!你的宗旨是“培養(yǎng)下一代，奉獻(xiàn)學(xué)子”。堅(jiān)信只要信念不倒，就沒(méi)有扛不住的大山;你好!籃球場(chǎng)，你像一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，吸引了許許多多的同學(xué)來(lái)打籃球，給他們?cè)鎏砗芏嗟目鞓?lè)，減少了許多的無(wú)聊;你好，掉了漆的雙杠，你在我們學(xué)校里呆了許多年了吧，你還是沒(méi)有穿上一件新衣服，可還是同學(xué)的玩物;喂!飛來(lái)飛去的蜻蜓，你們興高采烈是來(lái)迎接我們回到校園里嗎?

　　撿起一個(gè)松果，仿佛看到了一只松鼠在嬉戲;拾一片落葉，看出秋天來(lái)了。

　　拜訪了我的朋友，我該返回教室了!我心中有著留戀與依依不舍。但是無(wú)論何時(shí)何地，校園的一草一木，那塊操場(chǎng)，我愛(ài)著你們

　　風(fēng)景

　　我長(zhǎng)大了，生命到了一個(gè)花兒一般的季節(jié)，可是喝慣了生活這杯白開(kāi)水之后，卻又感到了一絲索然無(wú)味，我第一次想到了去遠(yuǎn)方。

　　我想坐火車去西安，從西安坐汽車去鄭州，再到云南，看看云南的橫斷山脈和大片金燦燦的油菜花。從重慶坐游輪到武漢，看看長(zhǎng)江三峽的神女峰和白帝城在霧中的影影綽綽。

　　去遠(yuǎn)方，生命因有了新感覺(jué)而充滿活力;而這種感受是只有在去了遠(yuǎn)方之后才能領(lǐng)悟得到的吧。

　　我曾有幸去過(guò)一次內(nèi)蒙古，但在到內(nèi)蒙古的一路都沒(méi)有見(jiàn)到心馳神往的大草原。爸爸告訴我，草原是要到了包頭才有的?；貋?lái)時(shí)，我不甘心的盯著車窗。村落稀少，山丘連綿，很好看。太陽(yáng)就要落山了，曠野被余輝灑得滿滿的，暖暖的。就在這時(shí)，我看到了羊群，想雪白的珠子，和夕輝一道灑在山坡上，真美。我是沒(méi)有見(jiàn)到草原，看我見(jiàn)到了與草原相伴的羊群，在白晝即將結(jié)束的時(shí)候。

　　壺口雄瀑，琉璃飛塔，黃山云海，太行神韻。去遠(yuǎn)方，美麗也罷，荒涼也罷，與人生相參照，留下的是許許多多的珍惜，懂得珍惜——小處說(shuō)是草木，而大處說(shuō)是歲月——對(duì)一個(gè)人的生命來(lái)說(shuō)，實(shí)在太重要了。

　　方言好像是一種“風(fēng)景”，著每每引起一些十分親切的話題，特別是舊地重游時(shí)聽(tīng)到的方言，猶如讀著一本來(lái)自風(fēng)雨中散文詩(shī)般的小冊(cè)子，總有一些新的想法，更會(huì)獲得一些遠(yuǎn)游的快慰。

　　這是一幕幕有著巨大時(shí)空的人間話劇，愿更多的朋友能走出去，親自體驗(yàn)?zāi)钦浞钡臍v史，現(xiàn)實(shí)，社會(huì)，人生。

　　去遠(yuǎn)方，我的腦海里第一次有了這個(gè)想法。

　　風(fēng)景

　　早晨，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光便充滿了整個(gè)房間，伸個(gè)懶腰。沐浴在陽(yáng)光下，真是有說(shuō)不出的快慰，陽(yáng)光，給了我一天的好心情，它溫暖著我的心靈。我愛(ài)陽(yáng)光!

　　起床后，面對(duì)的是媽媽的嘮叨，爸爸的叮囑，奶奶的催促，還有爺爺給我做的香噴噴的營(yíng)養(yǎng)早餐。我頓時(shí)感到幸福極了，這就是愛(ài)的陽(yáng)光，親情的陽(yáng)光，她給了我一天的照顧她給了我一種特殊的安全感，保護(hù)著我。我愛(ài)陽(yáng)光!

　　騎著自行車去上學(xué)，警察叔叔指揮著交通，一群紅領(lǐng)巾扶著老奶奶、老爺爺過(guò)馬路……啊，這就是社會(huì)的陽(yáng)光。她像一把大傘，把我們罩住，少了一分風(fēng)險(xiǎn)，多了一分保障。我愛(ài)陽(yáng)光!

　　來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，在我傷心時(shí)，給予我安慰，在我快樂(lè)時(shí)，同學(xué)們與我分享。這就是友情的陽(yáng)光，她給予了我快樂(lè)。我愛(ài)陽(yáng)光!

　　上課了，每位老師嘔心瀝血地為我們上課，批改作業(yè)，我們有什么不懂，老師們都會(huì)耐心地講解。班主任邱老師對(duì)我們的生活也非常關(guān)心，同學(xué)們一有什么不舒服，無(wú)論是誰(shuí)，她都會(huì)給予你慈母般的關(guān)懷。這，便是師愛(ài)的陽(yáng)光。我愛(ài)陽(yáng)光!

　　放學(xué)歸家的路上，太陽(yáng)落山了，只有幾盞路燈放出幽幽的光，照亮我們歸家的路。雖然它們沒(méi)有陽(yáng)光那么溫暖，明亮，但在此時(shí)，它仿佛是我心中的慰藉——陽(yáng)光。我愛(ài)陽(yáng)光!

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　　在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿陽(yáng)光，我愛(ài)陽(yáng)光，我更愛(ài)充滿陽(yáng)光的每一天!

　　風(fēng)景

　　每個(gè)人心中都有一道“光鮮亮麗”的風(fēng)景，這道風(fēng)景也許曾給你留下美好的回憶，也許曾激勵(lì)著你前進(jìn)，也許曾讓你重拾信心……

　　開(kāi)遍的花兒，是我們心中的風(fēng)景!沙漠中的一葉綠洲，是我們心中的風(fēng)景!浩瀚大海的澎湃波濤，是我們心中的風(fēng)景……

　　世間的風(fēng)景不勝枚舉，而我心中的那一道“光鮮亮麗”的風(fēng)景是“堅(jiān)持”——

　　在求學(xué)的道路上，我們不可能一帆風(fēng)順，總是會(huì)遇到一些絆腳石，因?yàn)檫@些絆腳石一次又一次地阻攔著我們，難道我們就能這樣輕易地放棄了嗎?不!

　　在一間破爛的房屋里，一只蜘蛛正在努力地織著網(wǎng)，一陣風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了，蜘蛛又重新扯起蛛絲再次結(jié)網(wǎng)，可又被風(fēng)吹斷了，蜘蛛再重織，就這樣，反反復(fù)復(fù)，織了斷，斷了織，再斷再織，終于，蜘蛛成功地織成了網(wǎng)。

　　王羲之幾十年如一日練筆不輟，洗黑了池水，寫(xiě)出了前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的《蘭亭序》，成為了一名名聞中外的書(shū)法家。

　　愛(ài)迪生在一次次失敗中，重新站起來(lái)，創(chuàng)造了一千多項(xiàng)偉大的發(fā)明，造福了人類。

　　噢!這，就是堅(jiān)持!

　　當(dāng)今現(xiàn)代，那一道“堅(jiān)持”的風(fēng)景是那一個(gè)個(gè)學(xué)生的不懈進(jìn)取，他們朝氣蓬勃，積極向上;他們活動(dòng)四射，聰明活潑。為了祖國(guó)的發(fā)展，為了民族的興旺，他們?cè)谂?，在奮斗，在創(chuàng)新，更在堅(jiān)持!堅(jiān)持造就了當(dāng)代少年，使他們走向成功。

　　正是這道“堅(jiān)持”的風(fēng)景陪伴著我克服了許許多多的困難，讓我們一起把這一道美麗的風(fēng)景永久地收藏在心中吧!

　　校園風(fēng)景

　　我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)景也十分迷人。

　　一走進(jìn)我們學(xué)校大門，就可以看見(jiàn)“池水源”。“池水源”其實(shí)是個(gè)不大的小噴泉池，池邊有一面用云母石磚砌成的墻，清潔水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字——“源”。池中有幾片寬闊的荷葉，在夏天的時(shí)候，荷葉上就會(huì)開(kāi)出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛(ài)的小魚(yú)從荷葉下躥過(guò)，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫(huà)卷。其實(shí)，“池水源”包含了兩個(gè)意思：第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”，無(wú)論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師;第二個(gè)意思是我們思考問(wèn)題時(shí)必須思維要新、思路要廣，正如“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這句詩(shī)說(shuō)得那樣。

　　再把頭向右，就可以看見(jiàn)一條長(zhǎng)廊，它的名字是“閱讀廊”?！伴喿x廊”在夏天的時(shí)候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書(shū)。長(zhǎng)廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛(ài)讀書(shū)的人是怎樣勤奮的例子。在長(zhǎng)廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：“勤”、“樂(lè)”、“恒”、“愛(ài)”，喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂(lè)于助人”、“持之以恒”和“博愛(ài)做人”。

　　繼續(xù)往里走，還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的“愛(ài)”字，旁邊還附上了一句話：“沒(méi)有了愛(ài)，就沒(méi)有了教育。”

　　啊，我們母校真是有文化內(nèi)涵啊!