方言作文高三600字
方言，通俗點(diǎn)說就是土話。我們中國有很多種方言，每個(gè)地區(qū)基本上都有自己的方言，而且有些方言還特別難懂呢!以下是小編精心收集整理的方言作文高三600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
方言作文高三600字1
方言，這個(gè)鮮少出現(xiàn)在我們生活中的詞匯，卻無時(shí)無刻不在我們之間飄蕩。在這個(gè)文明與科技飛速發(fā)展的城市，有許多的文化遺產(chǎn)得意保留，可那些存在于我們生活中的傳承又由誰來保護(hù)呢?
還記得那片松樹林，還記得樹下那張質(zhì)樸的躺椅，還記得躺椅上那位慈眉善目的老人，還記得那掌心傳來的溫度……一切的一切，仿佛昨日之景，歷歷在目。
一場(chǎng)春雨，淋濕了一切，洗凈了一切。雨過初晴，清新的空氣帶著大自然獨(dú)有的芳香在林間彌漫，草地上淺淺的水洼，倒映出地面上被雨水重生而落的葉片，連上面細(xì)細(xì)的紋路都格外清晰，溫暖的陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的樹影，林間小道上，一個(gè)充滿稚氣的孩童邁著蹣跚的步伐奔跑，玩鬧著，衣服略過樹枝，雨水滴滴答答地落下，濺濕了衣衫，孩笑聲回蕩在林間。一旁的躺椅上，老人“呵呵”地笑著，嘴里的上海方言不時(shí)念叨著“跑慢點(diǎn)兒，當(dāng)心，當(dāng)心!”“奶奶，奶奶，”同樣是正宗的上海話，帶著孩子特有的奶聲奶氣，跑到老人跟前，將手中不知名的野花遞給老人，“講故事嘛，奶奶!”孩子抱著老人的胳膊撒嬌道?！昂?，好，好?！崩先嗣寄亢Φ貞?yīng)著，伸手將孩子抱在腿上，手并不寬厚，卻如陽光般溫暖，給人以踏實(shí)的安全感。熟悉親切的上海方言，慈祥和藹的老人，溫暖踏實(shí)的手掌，稚氣童真的孩子，青蔥茂盛的樹林和著泥土的芬芳繪成了一副春的畫卷。
時(shí)光飛逝，白駒過隙，松樹林仍在，而記憶中的上海方言卻越來越少了。在這個(gè)普通話遍地的大城市，方言的存在感越來越薄弱。其實(shí)有時(shí)候并非是方言生澀難懂，而是在大家心中，在這個(gè)人人都說普通話的時(shí)代，方言，已成為與時(shí)尚脫節(jié)、俗氣的代名詞，可是我們都忘了，那是一種傳承，一種歷史，一字一句都有著上海的味道。
身為正宗的上海人，就應(yīng)該說正宗的上海話。別人丟下的，我們撿起來，別人忘記的，我們會(huì)永遠(yuǎn)刻在心中!
方言作文高三600字2
生命之中總會(huì)有一些記憶深埋心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此消了顏色，褪了芬芳，反而會(huì)在時(shí)間的沖洗下越發(fā)鮮艷，成為那親切的懷戀。
方言是我來到世上最先接觸到的文化，它保留了家鄉(xiāng)獨(dú)特的民俗傳統(tǒng)，成為了漂泊他鄉(xiāng)的游人溫暖的精神指引和心靈皈依。
我的記憶中，方言代表了親情和溫暖，更蘊(yùn)含著做人的道理，如今我離開了出生的家鄉(xiāng)，方言與我的紐帶卻依然還在，并且永遠(yuǎn)存在。
“七瓦!”我一聽便知道是來自奶奶純地道的溫州話，它的意思是“吃飯!”，我狂奔到飯桌，看著桌上有：油淋淋的紅燒肉、綠油油的花菜、噴香噴香的烤魚豆腐，爬上椅子，伸手抓起一塊豆腐，正要遞到嘴中，“啪”，一下子，被爸爸打掉了，“非埃此!”爸爸豎起眉毛，把我從椅子上拉下來?，F(xiàn)在想起，當(dāng)時(shí)家里的客人大約有五六個(gè)，客人還沒上桌，主人就先開始吃了，的確，成何體統(tǒng)。方言的意思是“不許吃”，幼小的我從未見過父親生氣，低著頭紅著臉，跑得離桌子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。從那以后，我決不會(huì)比客人先動(dòng)筷子，這是爸爸用方言教會(huì)我的道理，回想起它，腦子里便冒出的是那句來自方言的道理，亦是做人的道理。
不知為何，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的土地上，聽見幾句方言，或是看見家鄉(xiāng)的車牌，就會(huì)感到無比的親切?；蚴呛屠相l(xiāng)談上幾句天，就會(huì)感到一陣溫暖和輕松。
可是如今，我記憶中的方言越來越淡，家中言語的幾乎都是普通話，也因?yàn)楦俚拇螖?shù)回老家，方言幾乎都用不上了。所以，我提倡，我們的生命多多充滿方言，它會(huì)使我們的生活更有色彩。
記憶中的方言，不盡充滿了溫暖，還有一種對(duì)我的要求，教我一些做人的道理。記憶中的方言，是奶奶教會(huì)我的，是爸爸教我運(yùn)用的，是媽媽讓我愛上的。方言，不只是一種語言，更是一種家人之間的交流，心靈的碰撞。
方言作文高三600字3
一次語文課上，老師一改常規(guī)，給我們上了一節(jié)不一樣的語文課。
如同以前一樣，我們那一天上古詩詞欣賞，照例老師都會(huì)請(qǐng)同學(xué)朗讀詩詞，但這一次老師卻說：“有哪位同學(xué)會(huì)說廣州話?我想請(qǐng)一位同學(xué)用廣州話來讀一下這首詩?！?/p>
頓時(shí)，教室一下子熱開了鍋，同學(xué)們有的激動(dòng)萬分，有的在互相討論，研究老師究竟有何用意。起初同學(xué)們還有些害羞，不敢讀，但在老師的鼓勵(lì)下，還是有人舉手了。
那位同學(xué)站了起來，看了一下那首詩，默默在心中讀了一下，便用廣州話深情朗誦了出來：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回……”同學(xué)們先是因?yàn)橛X得新鮮，不習(xí)慣，發(fā)出了些嬉笑聲，但不久后就被朗誦同學(xué)使用粵語朗讀的獨(dú)特韻味吸引。當(dāng)同學(xué)讀完后，教室響起了熱烈的掌聲。
這時(shí)，老師向我們解釋了她的用意：“據(jù)說廣州話是一種古語，古人很有可能是用這種語言講話的。因此我想叫同學(xué)用廣州話讀一讀，看看是不是比普通話更押韻?！蓖瑢W(xué)們仔細(xì)回顧了剛才的朗讀，發(fā)現(xiàn)果然如此。
正當(dāng)同學(xué)們驚嘆廣州話的神奇時(shí)，一位來自汕頭的同學(xué)舉起手來：“老師，我想用潮汕話來讀一下?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，那位同學(xué)便站了起來，用一口不太流利的潮汕話朗誦。
教室里的氣氛更加活躍了，大家紛紛一邊笑一邊聽他的朗誦。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，潮汕語似乎比普通話與廣州話更加押韻，原來潮汕語也是古語的一種。
原本是詩歌賞析的語文課一下變成了不同地區(qū)文化的一種展現(xiàn)。老師說：“這就是語文的魅力，不同的語言讀相同的一篇詩歌有著截然不同的韻味，這也是中華文化多樣性的體現(xiàn)。”
其實(shí)，廣州在前幾年為了能普及普通話，提高市民的普通話水平，要求在學(xué)校里，老師上課與學(xué)生回答問題必須用普通話。這一規(guī)定實(shí)施后，從學(xué)生一代開始，廣州人說普通話的水平日漸提高，但新的問題也隨之而來——廣州人慢慢不會(huì)說廣州話了。
廣州作為一個(gè)有著2000多年歷史的古城，擁有自己獨(dú)具一家的嶺南文化，其中粵語就是其代表之一。但如今隨著普通話的普及，學(xué)生們都講普通話，很少講廣州話，這對(duì)廣州話的發(fā)展是極其不利的。普及普通話是應(yīng)該的，但在此同時(shí)，也應(yīng)保護(hù)好廣州話。因?yàn)閹X南文化也是中華文化的一部分，保護(hù)廣州話就是保護(hù)了嶺南文化的獨(dú)特性與完整性，這才能保護(hù)中華文化的多樣性。
弘揚(yáng)中華文化應(yīng)該是在主體文化與各種地域性特色的文化共存，而非僅僅發(fā)揚(yáng)主體而排斥或同化地域文化。
方言作文高三600字4
我在晚上習(xí)慣去夜跑，大概9點(diǎn)的樣子。我們小區(qū)旁有一家電器廠，每到9點(diǎn)，就會(huì)有一大群騎著電動(dòng)車的人擁出來，讓冷清的街頭一下子熱鬧起來。
有些人蹲在路口，手中拿著手機(jī)，用我聽不懂的方言對(duì)那頭說著什么，那些一閃而過的、平凡的面孔上都帶著幸福和期盼的笑容，大概是在等著妻子或丈夫下班。有些人已經(jīng)騎著電動(dòng)車和妻子一同在回家的路上，坐在后座的人雙手摟著前人的腰，摟得緊緊的。
還有人在路口眼巴巴地抽著煙，大概還在等人。
在蘇州這個(gè)快速發(fā)展的城市中，有那么一群人，工作狀態(tài)是996，甚至997，拿著微薄的工資，吃著食堂劣質(zhì)的飯菜，受人排擠，但他們卻有著所有百姓一生去追求的東西——幸福。
他們或坐在石墩上，或站在馬路邊，或躺在電動(dòng)車上，翹著二郎腿，低著頭顱，微閉著眼睛，對(duì)著手機(jī)說著東北話，河南話，山東話，對(duì)著另一頭親切地問著一些無比平常的話，即使渾身透露著疲憊，以至于連腰也直不起來，卻努力把聲音變得輕松，話變得平淡，讓壓力不至于散入語言，在這一刻，變得平凡，不再偉大，但十分溫暖與可愛。
他們操著一口方言，在城市各個(gè)建設(shè)的中心聚集，即使一天的活再累，聽到話筒那頭傳來的家鄉(xiāng)話，也不由笑起來。即使各地方言各有特色，有些則比較粗獷，有些則比較溫婉，但卻沒有區(qū)別，這是每條小船的纜繩，把他們和家系在了一起。雖然微小，但卻是一生都無法也不能割斷的，否則都會(huì)迷失在異鄉(xiāng)的人山人海和各種沒有親切感的語言中。
方言不僅讓他們有回憶家鄉(xiāng)的依憑，還讓他們有了支撐下去的動(dòng)力源。他們的普通話可能不好，但相比與正兒八經(jīng)的白領(lǐng)，他們的語言讓他們的工作有了盼望，有了目標(biāo)，那是對(duì)配偶、子女、父母，一整個(gè)家的支持，一年只回一趟家的工人，方言成了他們連接家鄉(xiāng)血脈的紐帶，對(duì)那崇山峻嶺的大聲呼喚，對(duì)那潺潺溪流的輕聲細(xì)語，對(duì)那棟房屋的親切問候，對(duì)家人一個(gè)溫暖的擁抱……這些，是在發(fā)達(dá)的城市也不能給予一個(gè)游子的。
方言，是一座橋，一個(gè)在腦中展開、建立的家鄉(xiāng)。正是這樸素的、外人難以聽懂的一筆一畫，一平一仄，成為了每一個(gè)異鄉(xiāng)漂泊者的精神支柱。
方言作文高三600字5
我向來是不太愛講江山話的，倒不是覺得過時(shí)，或者說過時(shí)只是一個(gè)次要因素，主要還是因?yàn)橹v不好，在外地待到七八歲才回到老家重新拾起的這門語言對(duì)初學(xué)者甚是不友好，每次開口都像英語課上被老師叫起來念單詞一樣，磕磕巴巴，別別扭扭，可謂說者不適，聽者皺眉，長(zhǎng)輩偶爾倒也會(huì)調(diào)笑著糾正，可這在一個(gè)十一二歲的孩子看來，簡(jiǎn)直是在戲弄她的尊嚴(yán)了，越糾正越反感，久而久之，等真正想說時(shí)也只能徒勞地張張口，憋不出一星半點(diǎn)的語句了。
有時(shí)我覺得這也不單是我的個(gè)人原因，家鄉(xiāng)話在日常生活中被使用的太少了，學(xué)校里更是白紙黑字地寫著“說普通話”，而且它似乎也不怎么被重視，家住廣東的表哥，每每唱粵語歌唱得眉飛色舞，那是他人母語的溫婉之處，他人母語的價(jià)值所在，可這江山話卻似乎天生欠“柔”，講出來那叫一個(gè)“鏗鏘有力”——像吵架，不好聽，真不好聽。
可也到底難以忘記它的好。那些夜里，和父母躺在床上準(zhǔn)備入睡，聽他們用鄉(xiāng)音低聲交談，斷斷續(xù)續(xù)的聲音在空氣里搖搖晃晃，抱著我的那個(gè)懷抱會(huì)因此顫動(dòng)，那是說話時(shí)胸腔的振動(dòng)吧，半夢(mèng)半醒之間我這樣想到，又覺得意外的像一曲節(jié)奏獨(dú)特的搖籃曲，哄著一個(gè)或是三個(gè)游子入睡。舅舅給兒子取名叫“毛俊哲”，與江山話的“眼睛”同音，每年回家少不了要被七大姑八大姨調(diào)侃，我們叫起小表弟的名字時(shí)也總?cè)炭〔唤?，個(gè)中有趣，想必不足為外人道也。初中時(shí)搞怪在早讀課將文言文用江山話大聲朗讀，意外的得勁，到高中后了解到江山話與古語千絲萬縷的聯(lián)系，不由感嘆自己曾經(jīng)玩笑般的舉動(dòng)倒還真有幾分科學(xué)依據(jù)，像是無意間與古人來了場(chǎng)對(duì)話，說不清的緣分。
到了這些時(shí)候，語言已經(jīng)不再僅僅是聲音的表現(xiàn)了吧，它更像是由記憶與情感堆砌成的一個(gè)“家”。所謂“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”也不過如是——令我感動(dòng)的不是面前的人，而是透過這人我隱約看到的那條河，那棵樹，那座屋子，那些人。
那么又何必拘泥于發(fā)音本身呢?縱然我不能流暢的說出我的家鄉(xiāng)話，但我會(huì)在說“子曰：……”的時(shí)候給我的朋友得意洋洋地介紹，這個(gè)“曰”和我家鄉(xiāng)話同音呢。是，或許幾代之后，我們說不出正宗的家鄉(xiāng)話了，但我們可以用普通話鏗鏘有力地讀出文言文，在那更廣大的空間里，寄放我們的鄉(xiāng)愁，這難道不也是另一種形式上的“鄉(xiāng)音”嗎?
方言正在消失……誰又說得清，這“消失”不是像水匯入海那樣，融于我們的生活之中?
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