高一人物敘事作文大全
高一人物敘事作文大全
學(xué)好寫人記敘文不僅為高中生今后其他文體寫作的學(xué)習(xí)和升學(xué)奠定基礎(chǔ)，更是有助于初中生寫作能力的提升和人格的發(fā)展。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一人物敘事作文，歡迎大家參考閱讀。
高一人物敘事作文篇1
老師教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，給予了我們快樂(lè)的回憶，讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。在我的初中生涯中，王老師——這位為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師令我記憶深刻。
她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。不得不說(shuō)，王老師是一位對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的老師，她十分的敬業(yè)，視教育學(xué)生為己任，并為其感到快樂(lè)。她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都充滿了希望，因此她總是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給我們?cè)谡n堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)需要注意的重點(diǎn)給我們指出，為了我們的知識(shí)能記得更加牢固，知識(shí)面更加完整，她還犧牲了自己本來(lái)就短的休息時(shí)間為我們整合知識(shí)點(diǎn)，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的資料，為我們發(fā)放，讓我們能通過(guò)這些資料更好的掌握知識(shí)。王老師這樣辛苦的工作已經(jīng)很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也正是她這樣的工作，我們才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。王老師，她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。
她給予了我們快樂(lè)的回憶。王老師教課從不死板，她教課時(shí)，臉上總洋溢著快樂(lè)的笑容，用輕松愉悅的方式帶領(lǐng)我們進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)新課程時(shí)，她總會(huì)用課件中擴(kuò)展的，且能激起同學(xué)們興趣，又與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的內(nèi)容讓同學(xué)們自由發(fā)言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識(shí)。每一節(jié)語(yǔ)文課也都因此而變得更加快樂(lè)，讓我們逐漸喜歡上了語(yǔ)文。王老師她無(wú)時(shí)不刻的笑容給我們留下了揮之不去的快樂(lè)回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂(lè)，并深深喜歡上了她。王老師，她給予了我們快樂(lè)的回憶。她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。
王老師十分的和藹，態(tài)度細(xì)心，我們與她在一起總會(huì)感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。王老師無(wú)論是從話語(yǔ)還是行為，都體現(xiàn)著她對(duì)每一個(gè)人深深的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，王老師會(huì)悉心的詢問(wèn)這位同學(xué)的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時(shí)茶;有人摔跤、受傷，王老師會(huì)第一時(shí)間幫助這位同學(xué)，給他涂些藥，安慰他們;有人犯了錯(cuò)，王老師會(huì)悉心的開(kāi)導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這一種種充滿了關(guān)愛(ài)的行為都是他對(duì)我們的付出。王老師，她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。
王老師，那么些事，是她教會(huì)我們的豐富的知識(shí)，是她給予了我們的快樂(lè)回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關(guān)愛(ài)。真像對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我愛(ài)您。”
高一人物敘事作文篇2
醫(yī)院中，一位病入膏肓的老人正躺在病床上，床邊擺滿了冰冷的儀器，一條條紅色、黃色的線條在屏幕上上下跳動(dòng)著。
此時(shí)，房間里擠滿了人。有他的兒女和親人，只有一個(gè)人沒(méi)到場(chǎng)，那就是他的外孫，他最疼愛(ài)的外孫。
幾天前，老人還能夠說(shuō)話，我喊爺爺，他還能應(yīng)著，要我努力讀書(shū)?？涩F(xiàn)在的他臉色蒼白，緊閉雙眼，嘴巴張開(kāi)著呼吸。任親人們?nèi)绾魏艉八膊换卮?，沒(méi)有任何回 應(yīng)。一位醫(yī)生走了進(jìn)來(lái)，大家自覺(jué)地讓開(kāi)一條路，他用各種儀器檢測(cè)老人，醫(yī)生凝重地說(shuō)了一句話：老人活不過(guò)今天，只有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。
老人的女兒淚流滿面，淚珠一顆一顆掉下來(lái)，緊咬著嘴唇。她撲到床邊撕心裂肺地哭著：爸，您為我們?yōu)榱诉@個(gè)家辛苦了一輩子，您不能走，您還沒(méi)享福。
老人的兒子奔到老人面前，哭喊著：爸，您還記得我嗎?我是您的兒子啊!您不能扔下我們啊!
老人的老伴與他風(fēng)雨同舟幾十年，在他生病的時(shí)候一直陪伴他照顧他，她哭天喊地地叫著：老頭子你怎么忍心拋下我?你不能走啊!她已經(jīng)哭成了一個(gè)淚人。
正在這時(shí)，“吱呀”門被推開(kāi)了。
一個(gè)十一歲的男孩走了進(jìn)來(lái)，他就是老人的外孫。他一臉茫然不知發(fā)生了什么事。他緩緩地走近病床，看著往日對(duì)他無(wú)比疼愛(ài)的爺爺，淚水不由自主地落下。這一刻 他想起了他和爺爺在一起的一幕一幕。他記得每年?duì)敔斈棠處еス鹆帧①F陽(yáng)、懷化、邵東旅游的情景，爺爺對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。他想起了上幼兒園時(shí)爺爺每天 接送他的情景，他還想起爺爺每天都要準(zhǔn)備他最愛(ài)吃的菜，爺爺給他買玩具、買飲食。這么好的爺爺現(xiàn)在卻躺在病床上一動(dòng)不動(dòng)。孩子雙手緊緊地抓住護(hù)欄，嗚咽起 來(lái)，不停地叫著：“爺爺、、、、、、”一滴滴飽含深情的眼淚從眼角流下。
突然，老人的眼睛睜開(kāi)了，他醒了，眼珠朝他最疼愛(ài)的外孫望去，他的眼角閃著淚光，然后又閉上了眼睛。
那個(gè)孩子的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)畫家。他想畫下?tīng)敔?、奶奶、爸爸、媽媽，那些?ài)他的人。
可現(xiàn)在，孩子的夢(mèng)破了。
沒(méi)等到他成為畫家，他的爺爺就要離他而去了。
老人的呼吸機(jī)拔掉了，醫(yī)生們確定這是沒(méi)有意義的搶救了，他已經(jīng)腦死亡。而且認(rèn)為他活不過(guò)半個(gè)小時(shí)。
可沒(méi)想到的是，老人竟然還活了九個(gè)小時(shí)。他生命的頑強(qiáng)感染了每個(gè)人，大家為老人頑強(qiáng)的生命震驚。
高一人物敘事作文篇3
夜深人靜，好似被漆過(guò)的夜只剩下一輪孤獨(dú)的月亮，像是一滴被故事占滿的女人的眼淚。這景色最容易勾起人的相思和惆悵。
我已經(jīng)看這月亮16年了，沒(méi)什么變化，除了那月下的人。
今天應(yīng)該值得慶祝，因?yàn)槲野执螂娫捇貋?lái)，這該是他走后幾年來(lái)第一次給家里打電話(也許對(duì)他來(lái)說(shuō)不是家)。但是今天又該是屬于悲哀的，因?yàn)榫瓦B老爸給自己兒子打電話，兒子也會(huì)狂喜!
想起最后一次見(jiàn)到他是在某個(gè)茶樓，一張頹廢的臉，半根點(diǎn)燃的煙;一身華麗而俗氣的衣著，一雙亮的逼人眼睛的皮鞋，一位時(shí)尚而妖艷的金發(fā)女郎。是他留給我最后一面的全部!我至今也無(wú)法忘記他那雙透露出麻木神情的眼睛，更無(wú)法忘記他給我錢時(shí)那種不屑，仿佛打發(fā)一個(gè)乞丐。
如今，不知月亮那頭的他又是怎樣頹唐的活著，更不知道金錢和女人是否還是他的全部?
上個(gè)星期婆婆因癌癥住進(jìn)了醫(yī)院，情況十分危急，全家人到處打聽(tīng)他的消息，只是為了讓一個(gè)母親臨死前能見(jiàn)到自己兒子最后一面，可找便整個(gè)城市，甚至連一個(gè)見(jiàn)過(guò)他的人都沒(méi)有。
“算了，他有他的事，就當(dāng)我沒(méi)有這個(gè)兒子吧!”最后婆婆無(wú)奈的說(shuō)到。
我能當(dāng)我沒(méi)有這個(gè)爸爸嗎?我問(wèn)自己，一時(shí)間卻找不到答案。
不幸中的萬(wàn)幸，婆婆的手術(shù)很成功。我想這該是老天在幫一個(gè)背負(fù)著無(wú)數(shù)罪惡的人減輕一條罪狀!
全家人都唾棄他，說(shuō)他沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有良心，沒(méi)有感情!我不知道我是否有也有資格，但我心里卻一直罵他，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有恨，沒(méi)有感情，對(duì)于一個(gè)除了血緣關(guān)系再無(wú)關(guān)系的人。我想，我應(yīng)該這樣。
窗外的夜隔著玻璃異常的黑，仿佛我能輕易的容進(jìn)這黑里。樓下急遲而過(guò)的車卻載滿了我對(duì)父親僅存的一點(diǎn)愛(ài)，駛象未知的地方!
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