我們班里那些事初中作文4篇

　　我們班里那些事初中作文1

　　在那里，花兒可以盡情綻放它的多姿，鳥兒可以自由翱翔于天際，小魚兒可以盡情舞動(dòng)它的身姿。因?yàn)?，在那里有足夠的芬芳。那里，是?是我們溫暖和諧的家!

　　家中的每一個(gè)孩子都有著不同的性格與愛好。但是每個(gè)孩子都愛我們共同的媽媽。媽媽對(duì)每個(gè)孩子都是一樣充滿著關(guān)愛，請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼您，親愛的老師。

　　“今天地滑，大家都牽著手，小心點(diǎn)走”放學(xué)時(shí)，老師擔(dān)心的說著。我和我的同學(xué)嘉璐一起走，在下坡時(shí)，她提醒我：“一定要將手放在外面，不然就把你的大牙摔掉了呦!”即使當(dāng)時(shí)天很冷，但我內(nèi)心立即就涌上了一股暖流，溫暖著我。我更緊得握著她的手。為了防止滑倒我們走得很慢，可偏偏老天不給面子，只聽“嘭”的一聲，嘉璐一屁股坐在了雪地上。見狀，周圍的同學(xué)都來幫忙將她扶起，左一句右一句的詢問情況，我看嘉璐慢慢地回過神來了，便調(diào)侃道;“咦?讓我好好看看，大牙是否還在?”同學(xué)們聽了都哈哈大笑，就連嘉璐自己都臉紅的笑了。

　　我們班還有一對(duì)非常有特色的姐弟，不得不說，人家的腦袋長(zhǎng)得真聰明。兩個(gè)人的數(shù)學(xué)成績(jī)都非常的優(yōu)秀，而且都非常有熱心。但兩人卻總是有摩擦發(fā)生。記得有一次，一道很難的數(shù)學(xué)題，別人都還沒有思路，但他們倆都開始搶上了，班級(jí)調(diào)皮的昊民說：“這可怎么辦才好，大的姐姐應(yīng)該讓弟弟，可是也應(yīng)該女士?jī)?yōu)先呀!”逗得班級(jí)充滿著笑聲。這時(shí)，只見一“臥龍”穩(wěn)步走向講臺(tái)，拿起粉筆就開始講題，結(jié)果最終，姐弟二人誰都沒講成題。因?yàn)榕P龍的崛起，為班級(jí)的數(shù)學(xué)課增添了不少樂趣。

　　同學(xué)間的真情，三年的共同時(shí)光，都使我們的家溫暖而和諧。

　　我們班里那些事初中作文2

　　一個(gè)學(xué)期過去了，回首往事，可真是“酸甜苦辣，五味雜陳”?，F(xiàn)在，就讓我們仔細(xì)品味過去那有喜有憂的往事，去體會(huì)他們所蘊(yùn)含的魅力吧!

　　在這一學(xué)年里，有一件事情讓我仍銘記在心。還記得，在開學(xué)初，班里面刮起了一陣手機(jī)風(fēng)波。一時(shí)間，各種各樣、五花八門的手機(jī)在我們班形成了一股流行風(fēng)，甚至在下課時(shí)同學(xué)們還用藍(lán)牙傳送歌曲。不知不覺中，同學(xué)們不再專心學(xué)習(xí)了，卻專心玩手機(jī)了;同學(xué)們不再認(rèn)真讀書了，卻開始認(rèn)真聽歌了。于是，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)便如同高山流水一般，在不經(jīng)意間開始滑落。智慧超眾的老班當(dāng)然意識(shí)到了這點(diǎn)于是便下決心要查個(gè)明白。

　　“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，可教室里仍春潮涌動(dòng)，大家“暢所欲言”，無視上課鈴的“警告”，我們的熱情程度絕不亞于鍋中沸騰的開水，直到班主任出現(xiàn)在教室門口，只見老班鐵青著臉，走到講臺(tái)上，對(duì)我們怒目而視，將夾在腋下的花名冊(cè)往講臺(tái)上“啪!”的一摔。

　　這一招頓時(shí)使教室里的溫度驟降，在這鴉雀無聲中，老班首先發(fā)話：在新的班集體中，我們的目標(biāo)是：(老班在此頓了頓，可卻不知是誰甕聲甕氣在這空當(dāng)接了句：沒-有-蛀-牙!拖長(zhǎng)了怪聲怪調(diào)把我們幾個(gè)逗得的大笑，并感慨：還好老班未發(fā)現(xiàn)!)“盡自己的努力，考上理想的……”。

　　我們班里那些事初中作文3

　　班級(jí)是最溫暖的字眼，也許只有它才能變成友誼的絲線與橋梁。

　　——題記

　　我是名班長(zhǎng)，一名稱職幽默的好班長(zhǎng)。雖說只有我自己這么認(rèn)為，但是這也就夠了。

　　整天班上的嘻嘻哈哈打打鬧鬧我也參與過，我覺得那也挺好玩兒。不是只會(huì)學(xué)習(xí)，每天臉上掛著“大公無私”四個(gè)字的班長(zhǎng)才好，會(huì)深入民意才更贏得同學(xué)的愛戴。今天，我就來為你介紹一下我們的班級(jí)。

　　班里有男有女，性格差異也很大。就比如子懿同學(xué)的性格再和欣瑜的比起來就差遠(yuǎn)了，一個(gè)大大咧咧，一個(gè)不愛談笑，但是她們都有閃光的一面。子懿不愛說話言語，但是她善于寫作。每當(dāng)要公開表?yè)P(yáng)誰的時(shí)候，沒有她，但如果你看了她的那個(gè)小本本，里面堪稱是一個(gè)七彩的世界，因?yàn)樗牟簧蒲哉Z，使她的心靈造就了一扇窗，這扇窗也許只有有心的人才能發(fā)現(xiàn)。

　　再來說說欣瑜，每天追著男生滿世界跑、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的假小子，她是個(gè)開朗活潑的女孩。也許，她也有溫柔的那一面。比如在愛惜動(dòng)物、保護(hù)小樹小草這方面，她沒有說像一次對(duì)男生那樣對(duì)小樹、小草、動(dòng)物，每當(dāng)看到可憐的動(dòng)物，我就能從她的眼睛中找到光，特殊的光，那種優(yōu)秀、向上的光。也許假小子不是心里不存事，只不過顯現(xiàn)的比較外向而已。我對(duì)朋友的關(guān)懷甚至莫過于對(duì)學(xué)習(xí)的照顧，我想，只有有了優(yōu)秀的朋友才能良好的學(xué)習(xí)。

　　再說說我們班吧。班上的男生個(gè)個(gè)是活躍分子。如果要是參加什么活動(dòng)，那一個(gè)個(gè)把小手舉得恨不得跟房頂比高低。雖說老師只是“點(diǎn)將”參加活動(dòng)，可是大家的興致還是沒有絲毫減弱，還在為那些參加活動(dòng)的同學(xué)加油鼓氣。男生們不免會(huì)有打鬧。我也會(huì)上前去勸架，但是在我勸架的過程中，沒有見過真正急眼過的，只是紅個(gè)臉，再難聽點(diǎn)就罵兩句。只要稍微冷靜下來思考，便會(huì)互相鞠躬道歉。

　　我們班的團(tuán)結(jié)也是出了名的。上一回的運(yùn)動(dòng)會(huì)，接力比賽跑了個(gè)倒數(shù)，大家為了這場(chǎng)接力賽體育課自愿練習(xí);一次又一次的把人數(shù)刪減，但是絲毫沒有灰心，而是接著為班級(jí)加油?？涩F(xiàn)在，接力賽卻失敗了，我們心里很不是滋味兒。但沒有表現(xiàn)出來，而是回到座位上喝口水，平靜平靜，再去接著準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。第二場(chǎng)比賽練習(xí)時(shí)，大家已經(jīng)提不起干勁兒，我喊了一句：“干勁兒拿出來!我們班是拿第一的人!”大家在第二輪練習(xí)時(shí)，加快了速度，一個(gè)個(gè)又有了節(jié)奏感，每一步都寫滿了堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。

　　還有辦黑板報(bào)，大家都很踴躍。幫著搬凳子的，抹桌子的，擦黑板的，換水的等等等等，還有幾個(gè)畫畫的人正在一旁討論距離和顏色，我雖然忙的大汗漓淋，但心里卻特別舒服。

　　有一次，我不小心從樓梯上摔了下來，第一個(gè)扶我的不是老師，而是同學(xué)。上好藥后，女生們搶著扶我回班，有幾個(gè)男生力氣大的去幫我搬凳子。晚上吃完晚飯，我坐在學(xué)校的樹凳上，如果星星可以看見，那就可以照到我眼睛里甜甜的淚光，眼淚里是感動(dòng)、感謝，更多的是一種美麗的感覺。

　　我為我的整個(gè)班級(jí)而驕傲，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，家里的孩子性格各異，愛好不同，家里的父母溫柔理性，有勇有謀，家里的一切都是靠我們悉心維護(hù)的......

　　我們班里那些事初中作文4

　　眼間，我已經(jīng)成為了一名初三的學(xué)生了，學(xué)校陪伴我走過了多少個(gè)燦爛的春天?!每當(dāng)聽到小學(xué)的鐘聲悠揚(yáng)地響起，我的腦海中便會(huì)不斷地浮現(xiàn)出小學(xué)同學(xué)調(diào)皮可愛的的身影，老師諄諄教導(dǎo)的面孔以及那間干凈充滿墨香的教室——

　　六年級(jí)時(shí)，學(xué)校搬了新家，新學(xué)校帶給了我太多嶄新的感受，我清晰地記得班主任兼語文老師唐老師那張常帶微笑的。那時(shí)，唐老師改良了一種背書的方法用來調(diào)動(dòng)我們的積極性——同桌兩人互背，發(fā)揮自己最快的速度，背好后立馬站起來，第一個(gè)站起來的可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　為了追求這個(gè)能夠享受無尚榮耀的“寶座”，我時(shí)常晚上完成作業(yè)坐在床上高聲地背，搖頭晃腦地反復(fù)誦讀，直到可以一口氣爽朗地背下來才心滿意足地睡覺。

　　第二天，我信心滿滿地走進(jìn)校園，在教學(xué)樓底下就可以聽到我們班的背書聲，“隆隆”地在整棟樓回響，走進(jìn)教室，剛安頓好我的書包，A同學(xué)就拿著手表沖到我的座位上，急匆匆地催促我快點(diǎn)背，于是，一篇課文或是一首古詩(shī)就被我用毫無韻味的語調(diào)和飛快如流的速度背了下來，當(dāng)我知道自己所用的時(shí)間比哪位同學(xué)慢時(shí)便會(huì)憤憤不平，于是抱著書本再三練習(xí)，直到超過他。

　　語文課的鈴聲一響，唐老師邁著矯健的步子走上講臺(tái)，宣布開始背書，于是我們就像沖鋒陷陣的軍人，整個(gè)班級(jí)變得一片沸騰，像一鍋?zhàn)颖谆?，那陣仗絕對(duì)能嚇倒一片人。

　　不過，不一會(huì)兒，B同學(xué)站了起來，看到B同學(xué)一臉自豪的神氣樣子，我又是焦急又是無奈，終于等他把最后幾個(gè)字吐了出來后我就匆忙站起來，等到大家都背好后，唐老師就示意我們坐下，然后用他響亮清晰地聲音表?yè)P(yáng)B同學(xué)，每每到這時(shí)，大家都會(huì)暗下決心，明天定要爭(zhēng)做第一!

　　如今，小學(xué)的課文還在嘴邊，唐老師的教導(dǎo)也在心中，就是這樣一種輕松愉快競(jìng)爭(zhēng)的氛圍伴我度過了快樂的學(xué)習(xí)生活。

　　班級(jí)是一個(gè)大家庭，而老師則是這個(gè)家庭中的大家長(zhǎng)，真希望班級(jí)里的那些事兒能依然繼續(xù)上演著……