成長就是一次旅行，旅程中由父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香......以下是小編整理的關(guān)于溫暖的作文，供大家參閱。

　　冰糖葫蘆

　　終于找到了。山楂的紅暈被晶瑩的糖稀剔上亮光，純粹的紅色白色卻也足夠水潤動人;竹簽上不完美的排列卻因灑落下的陽光變得可愛，真的有好看到令人眼饞!

　　小時候，最喜歡拉著媽媽，撒著嬌央求她到街角的小攤給我買一串冰糖葫蘆。記憶是甜甜的，硬硬的，就像，夏天的味道，總是鋪著繽紛，微風把它們輕輕送進心里，畫上最美的印記。我還記得，那個攤子的門口掛著一串串白色的小貝殼，和冰糖葫蘆一般，在陽光下閃閃發(fā)光。漸漸地，我們都長大了，曾經(jīng)的摯愛似乎都變了。糖葫蘆，似乎也沒有那樣好吃了;陽光下?lián)u著媽媽的裙擺撒嬌只為要一個冰糖葫蘆的傻事，我也不會再做了。也許……只是我變了，糖葫蘆依舊在那里，小攤也依舊在那里。卻不知是哪天，突然想起小時候的味道，興沖沖地攥著錢去買糖葫蘆時，卻發(fā)現(xiàn)，那里已經(jīng)不再。小攤變成了奶茶店，里面的墻壁被粉刷一新，掛在門上的一串串貝殼也都收拾了。亮堂又整潔，卻干凈得令我有些不舒服。有時候，有些東西，總是要等到失去，才懂得珍惜。

　　就在剛才，在山東的集市上，突然看見路邊，有好多賣冰糖葫蘆的車子;一串串閃著光的紅色，還是那樣熟悉?？墒牵@似乎是變了，真的變了，原本純粹的紅里摻進了各種各樣的顏色，已經(jīng)不是記憶中的樣子了……還有，還有那吆喝聲，伴隨著車輪的雜音，顯得出奇的響……我被周圍的嘈雜攪得心煩——是啊變了，都變了……于是我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，只為能找到記憶中的那串冰糖葫蘆。原來，原來世間的一切都可以傷人，改變可以傷人，不變也可以傷人，所有的一切都要怪那顆固執(zhí)的怎樣也不肯忘記的心。而現(xiàn)在，我駐足在一個小攤前，看著那山楂的紅暈被晶瑩的糖稀剔上亮光，看著純粹的紅色白色是怎樣動人，看著竹簽上，那些小東西對我微微一笑……“這個……嗯，我要啦。”我欣喜地接過一串糖葫蘆，靜靜地看著，心中涌起一陣莫名的感動;輕輕咬下去，甜甜的，硬硬的，就像，夏天繽紛的味道，又回來了……我咯咯地笑了;小時候的記憶，似乎，都在這里了。

　　冬日那束光，溫暖我的心

　　座座高樓被朦朧煙霧纏繞，家家燈火早已通明。仰頭望著這座陌生城市的天空，不知道你是否和我懷有同樣的念想。久久凝望，哈，好遙遠……

　　在那座小山村上，有我們彼此共同度過的美好時光。直至現(xiàn)在想起，那段日子依然溫暖著我，心情依舊。

　　老家，埋葬了記憶中的奶奶，掩埋了回不去的時光，可就是在這里度過了我的童年。

　　凜冬到來，周圍的一切事物都降下溫度，暗夜的露珠淌在花草身上，悄悄地，悄悄地，凝結(jié)成霜，一觸即破。我和奶奶一同住在老家的那所房子當中，可以說是小時候的相依為命吧。而我的學校卻離家很遠，可以說是要”翻山越嶺"，因此，每次上學都要起來的早早的，對于我來說，這儼然成為家常便飯。

　　老家的公路是土公路，沒有大城市的柏油路，也沒有大城市的盞盞路燈。上學時，黎明并沒有破曉，四周都是黑漆漆的，因此要打手電筒前行，奶奶不放心我獨自一個人去學校，所以，每每我上學，她也跟著起床，吃了香噴噴，熱騰騰的早飯，就一同出發(fā)，去上學。

　　奶奶這一路忍著寒風，拿著手電筒，照亮我前行。

　　“奶奶，我拿吧，這么冷，手肯定凍僵啦。”“你是學生，又是女孩子，手長創(chuàng)傷了，可不好看。我都老了，皮老厚了，這點兒寒風算什么。”奶奶撅著嘴，豪邁的笑著。

　　…………

　　有好幾次都對她說：“哎呀，奶奶，你以后別送我了，我自己能行的，你放心吧，我同學他們都是自己上學的。”

　　可我每次這樣說，她總是一笑而過。還是堅持送我上學，漸漸地，漸漸地，便習慣了她一路的陪伴。奶奶，我好想你!多想和你在冬日早晨談天說地，多想你再為我拿上那把手電筒，照亮我前方的路。即使你早已離我遠去，可那道路上的光芒，依然存在我心中。風吹干了眼角的淚水。我會記得，在那冬日的早晨，是那束光照亮了漆黑的道路，是你溫暖了我的心靈。

　　溫暖的班集體

　　溫暖是冬日里的陽光，讓饑寒交迫的人感受到生的希望;溫暖是沙漠中的清泉，讓饑渴難耐的人得到生命的重生;溫暖是黑夜里的明燈，讓迷失方向的人找到回家的道路。

　　那是一個春光明媚的日子，老師帶我們?nèi)ゴ河瘟恕Ｍ瑢W們頭戴遮陽帽，斜挎零食包出發(fā)了。我們的隊伍就像一條五顏六色的巨龍，浩浩蕩蕩地奔向目的地-----一片樹林。一路上，我們呼吸著新鮮的空氣，仰望藍藍的天，偶爾飄過一絲白云。我們每個人的心情都好極了。

　　到了目的地，老師做好安排，我們先自行活動。后來，老師把我們召集起來，舉行了一場繞樹接力跑的比賽。我也積極地參加了比賽，站在隊伍中，我的心不停地“怦怦”直跳，因為我個子矮，跑不快，可能會拖了隊伍的后腿。也許是我太緊張了，輪到我時，跑了剛一半的路程，不知被什么東西絆了一下，我摔跤了。有幾個同學立刻圍攏過來，把我扶了起來：“沒事吧?”“還能跑嗎?”“到這邊來休息吧!”一句句關(guān)切的問候。老師也很快趕了過來：“怎么樣?看看受傷沒?”老師一邊說，一邊用手幫我拍土，又輕輕地撫摸我的腿，翻開我的手看我有沒有受傷。不知怎么了，我的鼻子一酸，眼淚竟掉了下來?？吹竭@種情形，老師似乎也被嚇到了，“怎么了，跟老師說，到底哪里不舒服。來，到這邊坐一下。”我趕緊搖了搖頭，擦了一下眼淚，告訴老師：“我沒事。”

　　在這個班集體中，我時刻都會感受到來自同學，來自老師的溫暖：遇到難題了，可以向同學、老師請教;遇到矛盾了，也會有人迅速幫你解決;心情不好時，會有人來幫你疏導……溫暖的眼神是撫慰傷口的良藥，溫暖的話語是溝通心靈的橋梁，溫暖的雙手是拉近彼此關(guān)系的紐帶……班集體也是我溫暖的家。