有關(guān)于心中的榜樣小學(xué)生作文
什么是榜樣?榜樣是一種力量，給予我們前進(jìn)的勇氣;榜樣是一盞明燈，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上不會(huì)迷失方向;榜樣是一位老師，賜予我們打敗挫折的經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谌松牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)、越走越成功。下面小編給大家分享一些有關(guān)于心中的榜樣小學(xué)生作文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
有關(guān)于心中的榜樣小學(xué)生作文1
在我的生活里，有這么一個(gè)人，她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有同學(xué)的幽默，這個(gè)人就是我們的班主任李老師。
李老師有一雙大大的眼睛，每天老師來(lái)給我們上課時(shí)，我都會(huì)從那當(dāng)中看到炯炯有神的光芒在閃動(dòng);李老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，正是這張嘴給我們傳授知識(shí)，教給我們做人的道理。
說(shuō)真話(huà)，我們班的同學(xué)對(duì)李老師是又怕又愛(ài)。怕李老師，是因?yàn)樗兄浑p像是電視劇《西游記》里的齊天大圣孫悟空那樣的“火眼金睛”，每次，我們發(fā)呆、開(kāi)小差，或者做小動(dòng)作的時(shí)候，總是逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)，讓我們開(kāi)心的是，李老師從不當(dāng)面批評(píng)我們，用我們小孩子的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“給面子”。
有一次，李老師上課時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”鄭曉坐不住了，在悄悄地做小動(dòng)作，一開(kāi)始，李老師覺(jué)得他沒(méi)有影響到其他同學(xué)，沒(méi)說(shuō)他，可是，后來(lái)，他的動(dòng)作幅度更大了，李老師就嚴(yán)肅地盯著他，直到鄭曉同學(xué)意識(shí)到錯(cuò)誤并改正為止。
李老師還是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人，每天她都會(huì)花大量的時(shí)間為我們批改作業(yè)，她改的作業(yè)甚至認(rèn)真到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果家長(zhǎng)想了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，還有學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，只要打開(kāi)我們的作業(yè)本就可以看到。那評(píng)語(yǔ)上有著老師的點(diǎn)評(píng)，比如“請(qǐng)上課認(rèn)真聽(tīng)講”、“這幾天表現(xiàn)不錯(cuò)，加油”、“寫(xiě)字再認(rèn)真一點(diǎn)就好了”等等。
上李老師的課沒(méi)有壓力，每節(jié)課，她總能找出一種讓我們可以輕松接受的方式來(lái)達(dá)到她的教學(xué)目的，我們都非常喜歡上她的課。
用自己的人格魅力潛默移化地感染著每一位學(xué)生，這就是我的榜樣，我們的李老師。
有關(guān)于心中的榜樣小學(xué)生作文2
她，一個(gè)十分平凡的女孩，眼睛大大的，每天都扎著一個(gè)馬尾辮。她，是我最好的朋友，也是我最好的榜樣。她就是付瀾。
付瀾雖然上課不是那么愛(ài)回答問(wèn)題，但是在課下一直都可以看到她復(fù)習(xí)知識(shí)的身影。記得有一次下課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。我也去找付瀾玩兒，只見(jiàn)她在預(yù)習(xí)英語(yǔ)的課文。于是，我便跑上前去：“你怎么在看書(shū)啊!陪我玩會(huì)?！笨伤齾s沉浸在書(shū)的海洋中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在她身邊。于是，我便默默地走開(kāi)了。
她不僅學(xué)習(xí)好，而且還是個(gè)助人為樂(lè)的好少年。有一次，我和她走在去教室的路上，突然，前面有個(gè)小妹妹的東西包括卷子、書(shū)本都掉到地上了。旁邊沒(méi)有一個(gè)人幫她撿，而在我身旁的付瀾卻幫她撿了起來(lái)。我站在旁邊有些臉紅，便馬上彎下腰，加入了他們的對(duì)伍。
還有一次，我們見(jiàn)到一個(gè)高年級(jí)的大哥哥在欺負(fù)一位小同學(xué)，付瀾也馬上前去阻止?？赡俏桓吣昙?jí)的同學(xué)仍沒(méi)停下欺負(fù)小同學(xué)。還放下狠話(huà)說(shuō)：“如果你們不走，我就連你們一起打。”我聽(tīng)了這話(huà)身體不禁抖了一下。對(duì)付瀾說(shuō)：“我們走吧!不然就攤上大事了。”可付瀾并沒(méi)有顯出害怕的樣子，只是大聲喊了一聲：“主任來(lái)了!”那大哥哥聽(tīng)了拔腿就跑。見(jiàn)那個(gè)人走了之后，大家都紛紛圍起來(lái)，都在稱(chēng)贊付瀾。而我也越來(lái)越佩服她了!
“宰相肚里能撐船”，聽(tīng)了這句話(huà)我便會(huì)想到付瀾。上次，我不小心把付瀾的小盒在欄桿上摔到了滿(mǎn)是石子的地上。那小盒已經(jīng)被摔的每個(gè)面都是土和石子。而且，小盒還被摔了個(gè)洞。見(jiàn)狀，我說(shuō)：“我在給你買(mǎi)一個(gè)新的吧!”可她卻說(shuō)：“沒(méi)事，舊的不去新的不來(lái)嘛”。
朋友，你是一面鏡子，每天都讓我們用它來(lái)看到全新的自己，朋友，你是一把尺子，你每天都讓我們用它來(lái)衡量自己。付瀾，你永遠(yuǎn)都是我的榜樣，是我人生中的導(dǎo)航塔，是我的指路明燈。
有關(guān)于心中的榜樣小學(xué)生作文3
每一個(gè)小孩子就像一張白紙一樣，你教什么，她就學(xué)什么，你做什么，她也做什么。既然如此，那我們?yōu)楹尾唤o孩子樹(shù)立個(gè)榜樣?
在堂兄妹這邊我是最大的，弟弟妹妹也很聽(tīng)我的話(huà)。可回想起來(lái)，我到底給她們做了一個(gè)什么的榜樣呢?好榜樣，還是壞榜樣?我也說(shuō)不明白。
小的時(shí)候，我妹妹經(jīng)常跟著我玩，也很聽(tīng)話(huà)。那個(gè)時(shí)候我成績(jī)優(yōu)異，也很聽(tīng)話(huà)，大人的夸獎(jiǎng)我是時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)。那個(gè)時(shí)候的妹妹乖巧懂事，不愛(ài)生氣，十分的可愛(ài)。我們大家都很喜歡她。
慢慢地長(zhǎng)大了，我的成績(jī)不如以前優(yōu)異了，壓力也越來(lái)越大，有時(shí)會(huì)和媽媽吵起來(lái)。慢慢地大家更加喜歡妹妹了。因?yàn)樗€是小孩子，而我長(zhǎng)大了，還常惹得大人不開(kāi)心。于是，我對(duì)妹妹也時(shí)冷時(shí)熱。有時(shí)她不聽(tīng)話(huà)，我對(duì)她不滿(mǎn)，我就會(huì)動(dòng)手打她。剛開(kāi)始，她似乎知道錯(cuò)的是自己。后來(lái)，卻不服我的管教了，和我鬧。然而，大人總會(huì)偏向小孩子，所以我總是挨罵。
后來(lái)，堂弟出生了，我和妹妹也就被掠在了一邊，所有人都開(kāi)始慣著弟弟。弟弟也很嬌氣，動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)她的姐姐――我的妹妹。他姐姐每次都是挨罵。
記得有一次，我們出去玩，堂妹、堂弟、我和一位阿姨。那位阿姨一不小心把水弄到了堂弟身上，堂弟立馬哭了起來(lái)。他媽以為是堂妹弄的，便打了堂妹一巴掌，堂好妹也就哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我心里有些看戲似的想法，我也認(rèn)為妹妹活該，因?yàn)槲乙舱J(rèn)為是堂妹弄的。可是，那位阿姨終究不好意思地解釋了，這是地，我心中又升起一種說(shuō)不清道不明的酸楚味。
慢慢地，這件事雖然被時(shí)間沖淡了，慢慢地快要記不起來(lái)了，可遇到與此相關(guān)的事情時(shí)，我的心中總會(huì)升起一種無(wú)以言表的傷痛。
有一次，我和媽媽吵架了。媽媽要我罰站。妹妹過(guò)來(lái)，她對(duì)我笑了笑。我感覺(jué)到那是一種嘲笑。這個(gè)笑容，又讓我回想起往事，讓我想到我給她做的榜樣。
唉，以前，我在她面前的表現(xiàn)不也是在她挨罵時(shí)呈現(xiàn)出嘲笑的神情?這就是我教給她的東西?唉，我為何不好好為她做個(gè)好做她榜樣呢?
有關(guān)于心中的榜樣小學(xué)生作文4
我心中一直都有一位榜樣，她叫陳開(kāi)，是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的人。只要老師說(shuō)：“陳開(kāi)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！标愰_(kāi)就會(huì)把老師想聽(tīng)到的每一句話(huà)都說(shuō)出來(lái)。聽(tīng)陳開(kāi)回答問(wèn)題，就連最嚴(yán)肅的李老師的臉上也會(huì)露出燦爛的笑容。同學(xué)們更是贊嘆不已。這太神奇了。
我不明白她是怎樣把老師想要聽(tīng)的每一句話(huà)都說(shuō)出來(lái)的呢?我向她請(qǐng)教，她說(shuō)：“你在聽(tīng)的時(shí)候，快速地把老師說(shuō)的每一句話(huà)都記在本子上，或是記在腦海中，邊記邊思考。這樣就回答得上老師問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題了?！?/p>
記得一次數(shù)學(xué)課，老師講怎樣算除法，老師說(shuō)：“除數(shù)是兩位數(shù)，就看被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)不夠商一，就看被除數(shù)的前三位數(shù)?！崩蠋煱堰@句話(huà)一說(shuō)完，忽然提問(wèn)說(shuō)：“何航，我剛才說(shuō)的是什么?”何航說(shuō)：“嗯”老師讓他站好。老師又說(shuō)：“陳開(kāi)，我剛才說(shuō)的是什么，你給何航復(fù)述一遍?！标愰_(kāi)說(shuō)：“您剛剛說(shuō)的是，除數(shù)是兩位數(shù)就看被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)不夠商一，就看被除的前三位數(shù)?！崩蠋熧澰S地點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯!你們要是都像陳開(kāi)這么認(rèn)真聽(tīng)講，我就省心了。”說(shuō)完，老師重重地嘆了口氣。
陳開(kāi)上每一節(jié)課都這么認(rèn)真，成績(jī)當(dāng)然是全班最棒的了!她簡(jiǎn)直是我們班的代言人。一說(shuō)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(4)班，沒(méi)有人不知道陳開(kāi)這個(gè)人。
我們最不愛(ài)上的就是音樂(lè)課，可陳開(kāi)就不同了，只要能學(xué)到東西，她都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。李老師說(shuō)：“我們今天學(xué)習(xí)第六單元阿凡提大叔亞可西。”我們看到這些歌詞就頭暈，太難了!陳開(kāi)見(jiàn)我們這樣，就開(kāi)導(dǎo)我們說(shuō)：“不難!只要認(rèn)真記、認(rèn)真唱，慢慢地就學(xué)會(huì)了呀!”我們按照陳開(kāi)說(shuō)的去做，果然學(xué)得輕松多了!上完這節(jié)課后，我們班大多數(shù)同學(xué)居然都會(huì)唱這首歌，還得到音樂(lè)老師的表?yè)P(yáng)呢!
我想：我認(rèn)陳開(kāi)這個(gè)榜樣是認(rèn)對(duì)了。我以后也要像陳開(kāi)一樣，每一節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，成為一名素質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。
有關(guān)于心中的榜樣小學(xué)生作文5
俗話(huà)說(shuō)：“助人為樂(lè)是快樂(lè)之本”，而雷鋒叔叔卻賦予了這句話(huà)更深的涵意，我們也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔他那“日行一善”，做一個(gè)助人為樂(lè)的人。說(shuō)到這兒，有一件舊事重臨于我的心頭
那是一個(gè)驕陽(yáng)如火的一天，我坐在家門(mén)口。左手持著芭蕉扇，另一只手剝花生，一口一個(gè)，這真是妙不可言!突然，一陣巨響打亂了我的心思，使我不得不從另一個(gè)世界穿梭回這民不聊生的烈日下。我左顧右盼一看，原來(lái)是一位阿姨在掃地?？雌饋?lái)她并非清潔工，那她為什么要掃巷子呢?于是，我一邊扇扇子一邊走到那位穿著古樸的阿姨，問(wèn)：“阿姨，你是清潔工嗎?”她搖了搖頭，并沒(méi)出聲而是默默地掃著。
我又問(wèn)：“既然你不是清潔工，那為什么要掃巷子，自己家掃得一干二凈不就完事了嗎?”這時(shí)她放下工具，一副嚴(yán)肅的表情看著我說(shuō)：“你這孩子不可以這么自私，要大局為重。你想想，如果每人丟一點(diǎn)垃圾沒(méi)人掃，那地球會(huì)是多么骯臟。換一種說(shuō)法，你是喜歡干凈的媽媽?zhuān)€是又臭又臟的媽媽呀?”“當(dāng)然是干凈的媽媽啦!”我毫不猶豫地回答。
“那不就是了嘛。”“可是，你也不可以在這烈日炎炎的天氣下打掃呀?！蔽覔?dān)心地說(shuō)。她不慌不忙地說(shuō)：“我之所以在這掃地，是因?yàn)樘鞖鉄釠](méi)有一位清潔工出來(lái)工作。所以，天氣越熱越好。”我聽(tīng)了恍然大悟：“是不是人人為我，我為人人?！彼l頻點(diǎn)頭，又拿起工具，繼續(xù)掃地。她走時(shí)，那背影顯得無(wú)比宏偉，深深地刻在我心頭。
雷鋒，他的事跡和精神，就是一面鮮活的旗幟，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，從自我做起，把自己最真摯、最純真的愛(ài)獻(xiàn)給我們身邊的每一個(gè)人，讓他們感到溫暖，讓雷鋒榜樣精神永遠(yuǎn)放射出它燦爛的光芒?！袄卒h出門(mén)一千里，好事做了一火車(chē)?！边@位在陰影里默默獻(xiàn)身的阿姨，正如第二位雷鋒。
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