我與夢(mèng)想同行小學(xué)生話(huà)題作文
夢(mèng)想是燈塔,指引船舶航行的方向;夢(mèng)想是曙光,照亮夜行者的路夢(mèng)想是沙漠中的一眼甘泉,讓干枯的行者看到生的希望;夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;下面是小編為大家整理的我與夢(mèng)想同行小學(xué)生話(huà)題作文,僅供參考,希望能幫助到大家!
我與夢(mèng)想同行小學(xué)生話(huà)題作文1
是夢(mèng)想的指引,讓我們不辭辛勞的工作;是因?yàn)槠诖龎?mèng)想成為現(xiàn)實(shí),我們才會(huì)無(wú)所畏懼的執(zhí)著于自己的工作;是夢(mèng)想的存在,我們感到無(wú)限快樂(lè)。
在田間干活,別人認(rèn)為是苦差事,袁隆平卻覺(jué)得他的工作是在曬太陽(yáng),可以呼吸新鮮空氣,對(duì)身體有好處。袁隆平之所以熱愛(ài)他的工作,并以此為樂(lè),是因?yàn)樾闹械膲?mèng)想。他希望雜交水稻走向世界,為世界人民造福。
同樣的工作,不同的心態(tài),造就不同的成就??芍^“態(tài)度決定高度”。在成功的背后,有一雙隱形的翅膀,這雙翅膀就是一個(gè)人的精神動(dòng)力。
夢(mèng)想,是信念的支點(diǎn)。法國(guó)大文豪巴爾扎克,決心用自己犀利的文筆來(lái)揭露資本主義社會(huì)無(wú)情的現(xiàn)實(shí),給人們受傷的心靈以撫慰的良藥。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“拿破侖用劍沒(méi)有完成的,我要用筆把它寫(xiě)完。”正因?yàn)檫@樣,他才能在一貧如洗的小木屋內(nèi),數(shù)十年如一日地筆耕不輟,才能著成巨作《人間喜劇》。用筆尖的鋒芒刺透社會(huì)的黑暗,這種信念一直在支撐著他。因?yàn)閴?mèng)想,才能踐行自己的承諾,才能問(wèn)鼎輝煌。
夢(mèng)想,是不懈的動(dòng)力。為了保家衛(wèi)國(guó),錢(qián)學(xué)森研制出原子彈;為了圓夢(mèng)奧運(yùn),冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄,共同奮斗十三個(gè)春秋。為了在NBA上創(chuàng)造一番佳績(jī),喬丹才能在投失幾千個(gè)球之后,仍舊執(zhí)著于籃球夢(mèng)。
他們都是有夢(mèng)想的人。因?yàn)閴?mèng)想,人生的道路不再黑暗;因?yàn)閴?mèng)想,在人生路上奮勇前進(jìn);因?yàn)閴?mèng)想,人生路不再漫長(zhǎng)而痛苦。帶著夢(mèng)想上路苦也會(huì)樂(lè),辛也會(huì)甜。
作為即將成人的我們,又何嘗不是這樣。我們不僅有大學(xué)夢(mèng),還有事業(yè)夢(mèng),人生夢(mèng)。在夢(mèng)的引領(lǐng)下,熱愛(ài)學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),將來(lái)有一天,能與各方人才相聚大學(xué)的門(mén)下!
夢(mèng)想是帆,我們是船。沒(méi)有帆,船將怎樣航行?所以讓我們撐著帆,迎著風(fēng),在浩瀚大海上英勇遠(yuǎn)航吧!
我與夢(mèng)想同行小學(xué)生話(huà)題作文2
夢(mèng)想,是一個(gè)總被人提起的詞,有些人整天在那里說(shuō)著自己的夢(mèng)想,那些夢(mèng)想被他們想象得十分偉大美好。然而,就只是期待與幻想真的夠嗎?
我也曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己,夢(mèng)想真的只能想象并且遙不可及嗎?或許,我也不能堅(jiān)定地給出答案。
往往人們對(duì)于夢(mèng)想過(guò)于憧憬,這使他們?cè)谑『蟛桓以偾斑M(jìn),這讓他們無(wú)法走向夢(mèng)想。記得小時(shí)候我與其他女孩一樣有著天真的夢(mèng)想,那就是成為一名公主,有著屬于自己的城堡與漂亮的裙子,對(duì)于那時(shí)的我這足夠讓人滿(mǎn)足。漸漸地,我在成長(zhǎng)的過(guò)程中改變了夢(mèng)想,我又想成為一名鋼琴家,在大大的舞臺(tái)上去感受音樂(lè)給人帶來(lái)的震撼。而現(xiàn)在,我不想得到華麗的衣裳,不想有絢麗的燈光,只想在每天悠閑休的午后,一杯淡茶,一張紙,堅(jiān)持去寫(xiě)下一些我心所想。但其實(shí)這很難,所以他成為了一種向往也是現(xiàn)在的夢(mèng)想。
有的時(shí)候,夢(mèng)想就是一種提示。在你松懈時(shí),當(dāng)想起自己的夢(mèng)想,便又有了力量,它使你不斷努力。有時(shí),夢(mèng)想也給人帶來(lái)安慰。受到挫折后,想到夢(mèng)想也許會(huì)對(duì)自己安慰說(shuō)凡是原本也是只有失敗后才能成功。對(duì)我而言,其實(shí)夢(mèng)想是一種希望,那些事只有在成功后才能達(dá)到,而夢(mèng)想就是我需要挑戰(zhàn)的最大難關(guān),實(shí)現(xiàn)他,其實(shí)挺難。
我的夢(mèng)想并不大,不像那種不切實(shí)際的,有了也毫無(wú)意義?,F(xiàn)在,因?yàn)槲业膲?mèng)想是堅(jiān)持做到每天寫(xiě)作,而素材就那么點(diǎn),我為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就只能刻意去觀察身邊的微不足道的小事。我也想感謝自己,在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中,使我感受到了生活的美好與矛盾。
雖然我也還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,但我還是相信,去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程會(huì)比結(jié)果更讓人值得去記住去回憶。我想如果去問(wèn)那些已經(jīng)成功的人,他們也許會(huì)回答說(shuō),那些流過(guò)的淚水與汗珠要比結(jié)果使人更記憶深刻。
同學(xué)們,付出與收獲一定能成正比,夢(mèng)想也并不遙遠(yuǎn),只是你是否愿意去努力付出而已。同樣它一直近在咫尺,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我也會(huì)為了我的夢(mèng)想去奮斗,也許哪一天它就實(shí)現(xiàn)了呢?
我與夢(mèng)想同行小學(xué)生話(huà)題作文3
我是一粒種子,一粒普通平凡的野花種子。
我生活在龐大的部落里,有著成千上萬(wàn)的族人,道路旁、河堤上到處都是他們的身影。他們沒(méi)有玫瑰艷麗,沒(méi)有牡丹雍容,也沒(méi)有百合高雅,但在那不華麗的外表下,每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想,并為之努力。我也有夢(mèng)想,一個(gè)偉大的夢(mèng)想——開(kāi)出世界上最美的花。
告別父母,我搭上風(fēng)哥哥的順風(fēng)車(chē),準(zhǔn)備去尋找一片適合生長(zhǎng)的土地?!熬湍莾毫?”說(shuō)著,我縱身一跳,向土里鉆去。
四周漆黑一片,我挪挪身子,碰到了濕潤(rùn)的土壤。感受著泥土中充足的營(yíng)養(yǎng),我滿(mǎn)意地笑了。嗯,就在這里追逐我的夢(mèng)想吧!我一天一天地吸收養(yǎng)分,轉(zhuǎn)眼間,春天來(lái)了,暖意包裹身體,積存一個(gè)冬天的能量,是時(shí)候破土而出了。我卯足勁,用頭向外頂,那厚厚的泥土就像一堵墻似的,任你用多大的勁沖擊,一點(diǎn)縫也沒(méi)裂開(kāi)堅(jiān)不可摧。
看著頭頂上深邃的黑色,我覺(jué)得自己被關(guān)在牢房。我好像已經(jīng)感受到了外面陽(yáng)光的溫暖,卻怎么也沖不出這無(wú)盡的黑暗。漸漸地我沒(méi)了力氣,最后一點(diǎn)信心也被瓦解,我絕望了,也許永久地沉睡在地下。也沒(méi)什么不好,我閉上眼睛,感受泥土溫度的變化。
暮春,馬上到夏天,我沒(méi)希望了,“不,你不能放棄,你還有夢(mèng)想,你要開(kāi)出最美麗的花!”這時(shí),內(nèi)心深處喊出一個(gè)聲音,這似乎為我?guī)?lái)光明,我重新活絡(luò)起來(lái)。對(duì),我要完成夢(mèng)想!還沒(méi)到夏天,我要努力。我默默為自己打氣,加油,加油,沖破黑暗,光明即將到來(lái)!
我貪婪地呼吸新鮮空氣。藍(lán)天、綠樹(shù)、河流、花草,這一切如此的美麗,廣袤的大地長(zhǎng)滿(mǎn)了像我這樣的嫩芽?jī)?。是啊,我終于破土而出,我離夢(mèng)想又近一步。陽(yáng)光、水分……我需要一切能供我生長(zhǎng)的東西,我需要完成我的夢(mèng)想!努力生根,努力長(zhǎng)高,只為秋天收獲自己的美麗,為生命畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
當(dāng)秋天來(lái)臨之際,我驚喜發(fā)現(xiàn),我結(jié)出花苞,再來(lái)幾天,我就能完成自己的夢(mèng)想。我還在追逐夢(mèng)想……只要堅(jiān)持下去,總有一天會(huì)夢(mèng)想成真!
我與夢(mèng)想同行小學(xué)生話(huà)題作文4
一個(gè)人的夢(mèng)有多遠(yuǎn),他的路就有多遠(yuǎn),他就能走多遠(yuǎn)……——題記
人生,就是有了夢(mèng)想,然后再去不斷地拼搏,不斷地奮斗,直到自己的夢(mèng)想,變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),從小到大,有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想,從年幼無(wú)知時(shí)想有吃不完的棒棒糖,到現(xiàn)在的,想當(dāng)老師,當(dāng)醫(yī)生,當(dāng)明星,演員……從年幼時(shí)無(wú)知的想法,到現(xiàn)在美好的夢(mèng)想,希望得到升華,真的很憧憬著未來(lái),不止一次地與弟弟說(shuō)起過(guò)我那些遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,每次聽(tīng)完,弟弟總是帶著嘲弄的語(yǔ)氣說(shuō):
“夢(mèng)想是美好的,希望是沒(méi)有的?!蔽野姿谎郏悴辉倮頃?huì),繼續(xù)做那只屬于我的白日夢(mèng)。
很多人喜歡把挫折比作人生的墊腳石,不錯(cuò),在挫折中不斷成長(zhǎng),在困難中得到磨練,這的確是人生的墊腳石,那么夢(mèng)想呢?夢(mèng)想,又何嘗不是人生的墊腳石,因?yàn)樾闹杏袎?mèng),我們才有了奮斗的目標(biāo),一步一步向前,直到前方升起一顆美麗的星星,所以,將夢(mèng)想比作人生的墊腳石,一點(diǎn)也不為過(guò)。
“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),心若在,夢(mèng)就在,一切可以從頭再來(lái)。”一首全家人都很喜歡的《真心英雄》,道出了無(wú)數(shù)人的心聲,很想將歌詞中“心若在,夢(mèng)就在”改成“生命若在,夢(mèng)想就在”,只要還活著,只要還有一口氣,夢(mèng)想就永遠(yuǎn)沒(méi)有停息。
好好珍惜現(xiàn)在的每一分鐘,為了自己的夢(mèng)想,奮斗下去。光有夢(mèng)。而不去奮斗,那永遠(yuǎn)只是裝飾,那永遠(yuǎn)只是白日夢(mèng),盡心盡力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,讓夢(mèng)想,變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),而不單單只是夢(mèng)!也許,在尋夢(mèng)的道路上,會(huì)有吃不盡的苦頭,但是,不要害怕,那只是夢(mèng)想女神給我們的考驗(yàn),只有經(jīng)受得住考驗(yàn),才會(huì)從不遠(yuǎn)處的天空,摘下那顆,只屬于自己的星星……
我相信,只要我肯努力,我的那顆星星,一定會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我的,對(duì)吧?
我承諾,我要全心全意投入到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工作中去了,不拋棄,不放棄,就算是失敗了,我也不放棄,不到生命最后的關(guān)頭,腦海里絕對(duì)不會(huì)浮現(xiàn)出——放棄兩個(gè)字!拉鉤,上吊,一百年,不許變!
我與夢(mèng)想同行小學(xué)生話(huà)題作文5
一顆顆閃耀著光芒的流星劃過(guò)天際,絢麗而奪目。這時(shí)的我,在陽(yáng)臺(tái)上許下一個(gè)再平凡不過(guò)的愿望。
輕叩開(kāi)記憶的大門(mén),一件件往事歷歷浮現(xiàn),我在尋找,那一個(gè)觸及我心靈的下午。
在課堂上,老師提出了一個(gè)問(wèn)題:你的夢(mèng)想是什么?問(wèn)題一出,同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論起來(lái)。而我,一個(gè)人在沉思著,因?yàn)?,我還沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
但是天不遂人愿,老師最終還是找到了我,我吞吞吐吐的冒出幾個(gè)字:“我……想……當(dāng)、一個(gè)……作…家……”
沒(méi)想到,我隨口敷衍的一句話(huà),卻得到了老師的贊賞和肯定:“這個(gè)夢(mèng)想很不錯(cuò),希望你將來(lái)能實(shí)現(xiàn)它?!?/p>
回家后,我拼命的做作業(yè),扒兩口飯又去翻看那些平時(shí)只是在書(shū)架上做擺設(shè)的書(shū),爸爸媽媽打趣道:“喲,今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了呀,能讓我家孩子這么勤奮!”不知是夢(mèng)想的推動(dòng)還是爸爸媽媽話(huà)語(yǔ)的激勵(lì),我更是廢寢忘食地去看書(shū),為我的作家夢(mèng)奮斗著,努力著。
不知不覺(jué)中,我漸漸愛(ài)上了看書(shū),家里的那些“擺設(shè)”我?guī)缀醵伎催^(guò)。我的考試作文也從起初的減10分、8分漸漸變成減3分、4分。
但是我對(duì)待事情永遠(yuǎn)只是三分鐘熱度,過(guò)了不久,我又對(duì)書(shū)本沒(méi)了興趣。每天該吃就吃,該喝就喝,該睡就睡。書(shū)這個(gè)詞就很久沒(méi)有在我的生活中出現(xiàn)過(guò)。
轉(zhuǎn)折還是出現(xiàn)在學(xué)校里,那一天,我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)便簽,上面寫(xiě)著簡(jiǎn)單的五個(gè)字:你的夢(mèng)想呢?
那秀氣而又雋永的字體,不用猜就知道是班主任的。咦?我的夢(mèng)想呢?我在腦海中仔細(xì)搜尋,在記憶最深處,我發(fā)現(xiàn)了即將被埋沒(méi)的“作家”二字。
是啊,我的夢(mèng)想呢?曾經(jīng)發(fā)誓要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人呢?當(dāng)初以夢(mèng)想為樂(lè)的人呢?
從學(xué)?;丶液?,我又變回了以前那個(gè)對(duì)書(shū)癡迷的孩子,繼續(xù)追逐我的夢(mèng)想。爸爸媽媽看見(jiàn)了,只是欣慰的笑了笑。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后,我才知道,原來(lái)當(dāng)初是爸爸媽媽打電話(huà)與老師溝通的。老師了解我的情況后,就寫(xiě)了那張便簽,放在了我的桌子上。
或許,愿望與夢(mèng)想,只有一線之隔吧。
新的一年,--就要來(lái)了,我不求能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,但是我祈求,能夠距離夢(mèng)想再近一步!
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