學會了傾聽六年級作文600字
傾聽,用心去聽,用自己火熱的心去聽,可以的。聽何嘗不是一種享受,而享受何嘗不是一種精彩。世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美,傾聽,用心去感受,用心去傾聽。下面是小編為大家整理的學會了傾聽六年級作文600字,僅供參考,希望能幫助到大家!
學會了傾聽六年級作文600字1
傾聽,只是傾聽。聽一聽鴿子飛翔的聲音,于是你聽見了生命掠過的痕跡。
生活,我在傾聽。傾聽你的勞累,傾聽你的富貴。對于未來的美麗憧憬讓我學會傾聽你的汗水。勞累,我在傾聽。傾聽每一個腳步的轟鳴,傾聽一滴滴汗水和泥土的和弦。也許每一位為未來奮斗的人都覺得生活缺失了它本應有的溫暖。因為付出和回報總是不等值的,勞累后的果實也許只是種瓜得豆的悲哀惋惜,但是,請不要放棄或后悔。伏契克說:“笑著面對生活,不管一切如何。我說學會傾聽生活,不管淚水有多重。
勞累,我在傾聽。傾聽每一個腳步的轟鳴,傾聽一滴滴汗水和泥土的和弦。也許每一位為未來奮斗的人都覺得生活缺失了它本應有的溫暖。因為付出和回報總是不等值的,勞累后的果實也許只是種瓜得豆的悲哀惋惜,但是,請不要放棄或后悔。伏契克說:“笑著面對生活,不管一切如何。我說學會傾聽生活,不管淚水有多重。
青春,我在傾聽。是在午后慵懶陽光下的綠茵場上,是在努力將要得到回報的考場上,是在夕陽西下的籃球架邊,我聽見了青春的呼吸聲:熱情、激昂、急促。學會傾聽青春便是學會傾聽光陰,因為春花秋月中,青春總不會過多停留,為了追上它,我們也總是步履匆匆,這也許便是生活吧!
未來,我在傾聽。傾聽隱隱約約的希望,傾聽對你無限的想象。歷史為你發(fā)展,生活為你繼續(xù),所以我學會傾聽你。
如意之時,我在傾聽未來。傾聽希望與幸運女神攜手走近我的步伐。為了靠近她們,我也更加努力。這得意的傾聽伴隨著我,幻想著或許金色的羽翼會在下一秒里長出。
不如意之時,我在傾聽。傾聽上天為我關上一扇門時是怎樣為我打開另一扇窗的。這種難過的傾聽不會過多逗留,因為命運之窗就在我的眼前,不是嗎?學會傾聽未來的人總可以在不如意時為自已解圍。
傾聽,仍是傾聽,聽聽這一枝一葉,你可以聽見歷史,生活,未來。傾聽智者,開啟智慧之門;傾聽自然,領略生命的無限;傾聽萬物,了解真實自我。傾聽是一種享受,一種升華,學會傾聽的人是完美的,它將人性變得無窮大。
學會了傾聽六年級作文600字2
耳聽八方,能使我們跟上時代前進的步伐;廣納群言,能使我們保持清醒的頭腦;謙虛謹慎,能使我們增長知識與才干。而學會傾聽,則是我們實現(xiàn)上述目標應練好的基本功之一。筆者以為,我們需要傾聽的內容主要有以下幾方面:
傾聽不同意見。在工作和生活中,存在不同意見是很正常的。怕的是沒有不同意見,怕的是只有一種聲音。壓制不同意見,只能是死水一潭,充分傾聽不同意見,就能形成生動活潑的工作局面。
傾聽群眾呼聲。同志在“七一”重要講話中強調:“群眾利益無小事。凡是涉及群眾的切身利益和實際困難的事情,再小也要竭盡全力去辦?!眱A聽群眾呼聲,就是把人民群眾的要求和愿望當做執(zhí)政用權的第一信號。當年澤東同志從邊區(qū)一個農民發(fā)出的一句牢騷話中,反省征糧過多、群眾負擔太重的問題,及時抓了開展大生產運動和實行精兵簡政兩件大事,密切了邊區(qū)干群關系、軍民關系,鞏固了抗日根據(jù)地。今天,各級領導干部更要善于傾聽群眾呼聲,自覺接受群眾監(jiān)督,廣開言路,大興調查研究之風,查民情、解民困,做群眾的貼心人。
傾聽背后議論。背后議論可能當時聽不到,但遲早是要傳入耳中的。聽了這種議論,不要急于辯解,重要的是用事實來澄清。紅軍長征后,陳毅帶領部分紅軍戰(zhàn)士留在蘇區(qū)堅持斗爭。由于形勢險惡,黨的一些經費由幾個負責人纏在腰里小心保管著。有些戰(zhàn)士不了解情況,便在背后議論,懷疑經費已落入個人腰包。
聽后,立即把隊伍召集在一起,然后從腰上解下布袋,當啷啷,把金子全部倒在桌上,誠懇地說:“同志們,這是黨的錢,只有這么多,是準備特殊情況下應急用的。黨要我保管,我從來一個都沒敢亂用。我有責任通知大家,萬一我被敵人一槍打死了,尸首可以不要,錢無論如何要拿回來?!睆年愐恪暗菇稹眮砜?,背后議論也是一種很有效的監(jiān)督方式。背后議論不可怕,各級領導干部應該以自己公開公正的實際行動,消除各種議論。
傾聽是一種姿態(tài),是一種與人為善、心平氣和、謙虛謹慎的姿態(tài)。有了這種姿態(tài),就能做到海納百川、光明磊落、心底無私。
學會了傾聽六年級作文600字3
休息的日子,我總愛素面朝天,選個最舒適的姿態(tài),穿最舒服的衣服,就那么靜靜的靠在陽臺上聽歌。一杯淡淡的綠茶,一份安靜的心,一縷淡淡的發(fā)自內心的柔情。足以讓我沉醉其中,忘乎所以,置身在音樂的感動悲傷喜樂間。
一首接一首,音符在無定的空氣中飄蕩,每一首歌,背后都連帶著一個故事,或完美,或凄美。就這樣在不同的唱腔中,不一樣的感受下深深感動著我。仿佛口中那縷綠茶都有神氣的靈性,在舌間纏繞回味。靜靜的聆聽著,哪些被遺忘的事與物,人與情就慢慢的在腦中蔓延開來……什么是悲,什么是喜呢?人生也不過就是那一首首簡短的歌曲。有些傷感,有絲柔情,有些寂寞,有些……仿佛都在聆聽中多了一份領悟感知。
常常有人問我,喜歡誰的歌。我說,不清楚,誰唱的,流行的,我一概不管,就在那一瞬間,能深深觸動我內心那根弦。能打動我的就是最美的最動聽的歌。幾年前的一個早上,在公交車上碰到一對在工交車上賣唱的夫婦,外表很平凡,當男人撥動響吉它,與女人深深的對視,女人微笑著唱歌,那刻像聽到了天瀨之音,就那一瞬間,心被塞的滿滿的。有些突來的感動。女人唱完之后,男人遞上水,很是默契。走到我面前時,我很是真誠的遞過十元,對女人說了聲:“唱的真好聽,真的?!?/p>
那一瞬間,我看到女人眼中的感動,竟然讓我有些鼻子酸酸的。許多年過去了,但我常常都會回憶起那段畫面,當時給我的震撼真的太大,不知道是為他們的恩愛所感動,還是為她能在那種環(huán)境下能發(fā)自內心的歌唱而感動。
也就是那時候我愛上了韓紅的歌,清楚記得女人唱的是韓紅的“天路”。那段時間我瘋狂的愛上這首天路,愛上它的真情表露。有那么一天,突然聽到某家店中放的王若琳的歌,一下被她征服,低沉的嗓音,發(fā)自內心的吶喊,好像心中某個心弦被撥動。也是這樣反反復復的聽,常常忘卻周遭。
一首好歌,一個認真唱歌的人,一瞬間的陶然,一個用心聆聽的人,一份安靜的心,一縷縷情愁心香,多美的花面。歌悠然,茶已冷,腦海浮出一行字來:“用心去聽,即為美麗?!?/p>
學會了傾聽六年級作文600字4
世界上有一種聲音,只能用心去聆聽,那就是自己的心聲,世界上有一種語言,只能用心去感受,那就是自己的心語。
看古今中外,有多少人正是因為有了耐心的傾聽,虛心采納了他人的建議,才走上了成功之路。相反,有些人卻一意孤行,不去傾聽別人的忠告,最后也是后悔莫及。
學會傾聽,能發(fā)現(xiàn)自己的缺點,并加以改正。唐朝的唐太宗,剛剛繼承起一國之君的寶座時,國家還沒有從戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷中恢復,但他能善于傾聽,廣納賢士,重用敢于直言的魏征,盡管有時會冒犯了唐太宗,他也會以寬廣的胸懷接受,由于他善于傾聽的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。
學會傾聽,才可以少走彎路,及早成功。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議,將多屏操控技術與知名數(shù)碼公司共享,而沒有一意孤行,自己探索。這一舉措使他少走了許多彎路,成功地在數(shù)碼市場奪得了自己的一席之地。倘若喬布斯只知一味蠻干,并不采取別人建議,又怎會有如此業(yè)績呢?
學會傾聽,我們的國家才會蒸蒸日上。我國是一個社會主義國家,之所以給人民授予監(jiān)督批評權,是為了傾聽人民的意見,從而不斷的進行改革和更新,也讓廣大人民群眾時刻監(jiān)督國家公職人員,促進國家的經濟發(fā)展和社會進步,這不也是傾聽的功勞嗎?
學會傾聽,才不會被一時的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應該聽過吧!螳螂自以為是,覺得自己在草叢里算是無人能敵,便不顧朋友的勸告,竟不自量力的與大馬車相抗衡,最終落了個粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場。如果他能靜下心來聽聽別人的話。就不至于這樣了。
學會傾聽,去喜歡這些美麗聲音,去喜歡這些浪漫的聲音,他們如同我生命中的脊梁一樣伴我一路走過。傾聽這樣的聲音,是一種享受,是一種快樂,更是一種幸福。
學會了傾聽六年級作文600字5
我是一位傾聽者。
話雖如此,但并不代表我愿意傾聽所有人的故事。工作繁忙的成人,滿腹牢騷的主婦。他們所能說的,可是是一些毫無價值的抱怨。我愛聽的,只是些植物的、孩童或者老人的心聲。他們的言語或透著淡淡的稚氣,或有著年歲的滄桑。傾聽的,似乎有陽光的聲音,松鼠在林中跳動的聲音,塵封多年的葡萄酒靜默的聲音。
我遇見一只花苞。她用花瓣包裹著自我,充滿欣悅。“你想傾聽我的故事嗎?傾聽者。”她說。我點點頭,蹲下來看著她。
“我是多么不容易啊。我出生的第一個季節(jié),便是冬天。我不得不蟄伏了一個寒冬,直到第一次春雨,我才發(fā)了芽?!彼龜[了擺身子,“可是,馬路上街道的煙塵使我的很多伙伴死去,他們都枯萎了。我本想放棄,可是開花是我生命的價值啊,我怎樣能不實現(xiàn)生命的價值呢。我努力地生長,渴求雨水、陽光,在這么久之后,我最終要開花了?!彼拥卣f?!翱墒?,這條街明天就拓寬,你們這些植物會被拔出來扔掉的?!蔽冶傅卮驍嗨??!澳怯秩绾?我已經不辜負自我了,就算明天是末日,今晚我也要綻放最美麗的花朵。多謝你,肯駐步傾聽我的心聲,再見了。”我點頭,示意再見,繼續(xù)前行。我聽到身后花朵綻放的聲音,溫柔又美麗。
我遇到一個小孩。他在公園里,拿著一幅藍色月亮的話在哭泣?!笆迨?,你聽我說會兒話好嗎?”他問。我點頭,坐在他身邊傾聽他。“我不明白。為什么我把月亮化成藍色他們就說我畫的不對。月光又不只是黃色的。我能夠爬上長長的豌豆藤,用媽媽新給我買的水筆把他涂成藍色,也能夠給他畫一個大大的笑臉。畫上胡子也能夠啊!就像太陽不只是紅的,星星不必須發(fā)著光微笑,他們也會哭泣、打鬧。他們說不定也不喜歡人們給他們的設定呢。”少年皺著眉頭說。但我不能給他任何解答。我只能摸摸他柔軟的頭發(fā),傾聽他純真的吐露。
我遇到一位老人。他坐在醫(yī)院的長椅上,頭上因化療已沒有任何頭發(fā)。病號服使他顯得更加瘦小?!澳贻p人?!彼]著眼對坐在旁邊的我說:“你愿意傾聽我的事嗎?老啦,說話討人嫌了。”“您說?!蔽夜Ь吹卮鸬??!叭说嚼习。媸沁@樣。日子越過越長,平淡,卻又害怕失去。以前性格上的銳利也沒有了,好斗也沒有啦。膝下孫子倒是會叫我爺爺啦?!彼α诵Γ骸耙郧坝X得生活必須要大風大浪,此刻還是覺得平平靜靜地過更能有生活的味道。年老體弱了,又經常生病,可能快“去”了吧。”他仍然笑著,“就這樣吧,挺好的了。”“爺爺!”遠處有個小孩朝著這邊跑過來。“老人家,告辭了?!蔽揖弦还?,向遠方走去。
我是一位傾聽者。喜歡傾聽平淡,傾聽倔強,傾聽童稚,傾聽流年。您,愿不愿意讓我傾聽,你的故事?
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