以珍惜為話題的作文六年級(jí)大全
以珍惜為話題的作文六年級(jí)大全5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于珍惜的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
1以珍惜為話題的作文六年級(jí)大全
友誼，是朋友與朋友之間的橋梁，是在無邊黑夜里的一點(diǎn)燈光，是大雨茫茫中的一把雨傘，是朋友與朋友之間最最珍貴的東西!
我有許多朋友，雖然她們傷害過我，我也傷害過她們。但是，我們還是一樣的要好。記得有一次：我在教室里畫畫，雖然別人覺得畫得不好，但是我覺得自己畫的不錯(cuò)。畫著畫著，一個(gè)男同學(xué)拿過去說：“咦，畫的好難看呀!”便拿著我的畫到處宣傳：“看，大家快來看呀，好丑的畫!”大家圍上去看，一些同學(xué)說這是“四不像”，“丑八怪”還有的說“你畫的不好就不要畫，省得在這丟人現(xiàn)眼!”那時(shí)我哭了，哭的很傷心!突然，我的一個(gè)好朋友走出來，搶過他們手中的畫，對(duì)他們說：“你們笑什么笑，你們畫的就特別好看是不是!就算這畫不好看也不能這樣傷別人自尊啊!有錯(cuò)可以指出!沒必要這樣做呀!”說完轉(zhuǎn)身又安慰我說：“好啦，不要哭了，這畫不丑，很好看，這是他們不懂藝術(shù)而已!不哭了，再哭就不好看了喲!你可不想變成丑八怪吧!”“撲哧”我被她的話逗笑了。我說：“為什么昨天我說過你，你今天還要來幫我?”她說：“我知道你是無心的，一點(diǎn)小事而已，俗話說得好，退一步海闊天空嘛!”我說：“昨天的事情我向你道歉!你原諒我了，不許反悔的喲!”“啊!我什么時(shí)候說我原諒你了?你好狡猾喲!”呵呵，我倆一起笑了!
現(xiàn)在，我很珍惜我擁有的友誼。友誼，是一種很寶貴的東西，他是你困難時(shí)的那雙手，是你迷茫時(shí)的那盞燈。如果你和你的朋友發(fā)生了矛盾，請(qǐng)記?。和艘徊剑ｉ熖炜?
2以珍惜為話題的作文六年級(jí)大全
小時(shí)候，自己常常叫奶奶給自己買東西吃，奶奶總是一個(gè)勁的說：“好，好，去買東西吃。”于是，就有一捧糖果或酥餅放到我手中。
還記得那年夏天的夜晚，夜是那樣漫長，自己睡不著便逼著奶奶講故事，奶奶一把摟著我，講起那令人神往的故事：“從前，天上有一個(gè)王母娘娘，王母娘娘身邊有一個(gè)仆人，叫織女……”奶奶輕輕的講啊講啊，河邊的月光像展開了一副畫面，那樣的柔和美妙;那昆蟲的叫聲，就好像那配音一樣。我不知不覺的睡著了，沉浸在睡夢(mèng)里，夢(mèng)里好像有柔和的細(xì)紗罩在我的身上，是那樣的令人溫馨。醒來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那細(xì)紗是奶奶的毯子，是奶奶那無私是關(guān)愛啊!
是初中了，我的家由于包了一口魚塘被搬到魚塘上來。自然，我看到奶奶的次數(shù)也就少了。我懷念奶奶那無私的關(guān)愛。
終于有一個(gè)“五一”長假的機(jī)會(huì)，我回到老家，我見到奶奶時(shí)，奶奶正在用她那粗糙的手一針一線地縫補(bǔ)那件黑色衣服，臉上帶著一副老花鏡，重重的壓在耳廓上。奶奶見我，臉上露出了笑容，還有那一絲絲深深的皺紋。我不禁有一種心酸的感覺，可是為了不讓奶奶傷心，自己也便向奶奶笑了起來。
“釗釗，奶奶很久沒有看到你了，真令人想念啊!”奶奶開心的說。說罷，奶奶那銀白的鬢發(fā)，閃閃發(fā)光，像一根鋼針一樣深深的刺痛了我的心。奶奶轉(zhuǎn)過身來，仍然露著笑容，但也掩蓋不了那絲絲的皺紋。我意識(shí)到奶奶已經(jīng)老了。
奶奶將幾瓶罐頭和一些零食遞給我，我猛然一震，那可是那些姑媽們孝敬奶奶的，奶奶不肯吃，卻要把它留給我，我推開奶奶的手，說：“不用了。”
“快拿著”，奶奶把它們硬塞給我，我感覺到了親情的溫暖，一種關(guān)愛的溫暖。
奶奶，我知道您愛我，疼我。我會(huì)珍惜我所擁有的關(guān)愛，并懷念這份關(guān)愛，永遠(yuǎn)把它珍藏在心中。
3以珍惜為話題的作文六年級(jí)大全
人們常說：生活在愛中的人，往往體會(huì)不到愛的真諦;生活在幸福中的人，還常常埋怨命運(yùn)的不公。其實(shí)，上帝是公平的，請(qǐng)珍惜你所擁有的幸福。
巴甫洛夫說：無論鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，它是永遠(yuǎn)不會(huì)飛翔到高空的。我說：無論人多么聰明，如果不懂得珍惜所擁有的幸福，它是永遠(yuǎn)不會(huì)快樂的。
從呱呱落地起，每個(gè)人便被幸福籠罩了，用笑容去叩響新生的門，父母的愛就像溢出的糖果，芳香彌漫，那就是幸福的味道。星期天，去看小阿姨剛出生的寶貝。那小寶貝緊閉著眼，頭發(fā)稀稀落落，白晰的臉，小巧的鼻子，平緩地躺著，睡夢(mèng)中的小天使是那么安詳，那么幸福?？粗“⒁桃缬谘员淼南矏偤湍菒蹞岬难凵?，做母親的幸福不言而喻。小姨丈那心疼的目光和忙碌不停的身影，也被重重的喜悅包圍了。幸福在房間里發(fā)酵，那么芬芳，那么美妙!我們的心中有一塊小小的地方被輕輕地桃起，赤裸裸地接受著這愛的洗禮。
在一個(gè)貧窮的小屋子中，一個(gè)蒼老的母親很高興地享受著女兒為她梳頭，盡管梳子扯得她陣陣發(fā)痛，可她的笑容絲毫不減。幸福在她們身邊穿梭，貧窮也黯然失色。
當(dāng)頑皮的小兒，用橡皮泥笨拙地做了一個(gè)糖果小心翼翼地送給母親，并咿咿呀呀地叫母親吃，那是幸福的。
像一雙翅膀自由自在地飛翔，像畢加索的畫像，幸福是說不出滋味的糖果，如果你有一種魔法，讓夜晚都發(fā)光，睜開眼睛，美麗人生在月下跳舞。其實(shí)：爸媽的叨嘮，那是幸福;朋友的關(guān)切，那是幸福;老師的呵護(hù)，那是幸福;健康成長，那是幸福;看著小朋友嬉戲，那是幸福;日光輕盈而灑脫，那也是幸?！?/p>
也許從前并不明白什么叫幸福，也許一路起來過于順利，根本不懂需要付出;也許時(shí)時(shí)沐浴在幸福中，根本不懂得愛的呵護(hù)有多重。讓我們用心去感受，幸福就像花兒，開到花敗。請(qǐng)珍惜所擁有的幸福，不要對(duì)遠(yuǎn)處的風(fēng)景無限憧憬，更不要留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的悔恨。
4以珍惜為話題的作文六年級(jí)大全
“楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候;燕子去了，有再來的時(shí)候?！弊匀唤绲氖挛锞褪沁@樣循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始，而有一件東西是一去不復(fù)返的，那就是時(shí)間。
讀了《珍惜“今天”》這篇文章，我更加意識(shí)到珍惜時(shí)間，珍惜“今天”的重要性?！白蛉罩詹豢闪簟！笔前?如果在昨天，你取得了一點(diǎn)兒成績，便沉浸在幸福的回憶中;或是昨天你辦了一件錯(cuò)事，便陷于憂郁郁悶中，也許因此再?zèng)]心中增添了一絲安慰或懺悔，但你可知就在這幸福的回憶和你憂郁沉悶中，今天——這最值得珍惜的時(shí)間卻悄悄地流失了呢?時(shí)間不等人!我們有理想、有抱負(fù)，但不能坐享其成。有一些靠幻想度日，想象著明天自己怎樣出成績，怎樣為國家做貢獻(xiàn)，甚至有的去算命看看;自己是否有幸當(dāng)個(gè)科學(xué)家，就在這幻想明天之中今天的寶貴時(shí)間白白流失了。還有的人事事都等到明天去做，要知道“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！卑?我們不應(yīng)該在昨天中尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么。最重要的是怎樣對(duì)待今天，在這有限的時(shí)間里努力地工作，勤奮的學(xué)習(xí)，用來彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。古往今來，有多少人嘆息時(shí)間之快：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回!君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?”時(shí)間的河流流速之快令人難以估測(cè)。人的生命是有限的，怎樣在這有生之年為社會(huì)做出不小的貢獻(xiàn)呢?著需要我們珍惜今天的每一分一秒的時(shí)間努力工作，勤奮學(xué)習(xí)。明天成績的取得在于今天的努力。共產(chǎn)主義在我們心中是美好的理想，但它的實(shí)現(xiàn)靠我們的成千上萬人的齊心努力。
我們只有珍惜每一個(gè)今天，在這有限的時(shí)間了為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，回首昨天才是問心無愧的，展望明天充滿信心的;只有珍惜今天，才不愧于古人，后不愧于來者;只有珍惜今天，我們的理想才能早日實(shí)現(xiàn)。
5以珍惜為話題的作文六年級(jí)大全
嘿!大家好!我就是“水滴石穿”這個(gè)成語的主人公，小水滴。俗話說得好呀，老師是教書育人的，有時(shí)候，老師的一舉一動(dòng)，都能影響到學(xué)生。這不，這三位老師就給學(xué)生們留下了深刻的印象。
鏡頭一：地點(diǎn)：學(xué)校水房 人物：一位老師 配角：可憐的水
“嘩嘩“嘩嘩嘩?！彼堫^張大嘴，讓水放肆的任意到處流。，一聽聲，是一個(gè)女低音。哦，原來是一位老師在洗手?？墒窍赐炅耸?，水龍頭卻張大嘴，水源源不斷的流著?！鞍?，哎，哎。我說那位老師，中國是大國，做人要有德。浪費(fèi)水是很不禮貌的!再說了你為人師表…”“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩?！彼堫^不情愿地張大嘴，讓水放肆的任意到處流。瞧瞧這所作所為，這是一位老師?
鏡頭二：地點(diǎn)：學(xué)校水房 人物：一位老師 配角：可憐的水
“突突突，突突突?！焙牵@又來一男高音。哦!又是一位老師來洗手。她并沒有關(guān)上那個(gè)水龍頭，而是又開啟了一個(gè)水龍頭。洗完了手，水龍頭依舊在“突突突，突突突?！钡某?，歌聲顯得那么不情愿。在瞧瞧這所作所為，這也是一位老師?
鏡頭三：地點(diǎn)：學(xué)校水房 人物：一位老師 配角：幸福的水
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，突突突，突突突?！蹦懈咭?，女低音好像在唱歌。猜錯(cuò)了!
這是在哭泣。這時(shí)，一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來。當(dāng)水龍頭議論時(shí)，一雙大手把剛才兩個(gè)可憐的水龍頭擰上了。水龍頭停止了合唱。哈哈^_^!看看行動(dòng)，這是一位老師，一位為人師表的好老師!
特別提示
提示范圍：浪費(fèi)水的人
提示內(nèi)容：各位，小水滴提示你們不要再浪費(fèi)水了。當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ乱坏嗡臅r(shí)候，那滴水將是你們的眼淚!