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      我與名著600字話題作文合集

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      初中時,在老師的極力推薦下,我打開了傳說中的世界名著。可是每一本我只看了一小部分便扔了,因為我覺得它們無聊至極,是催眠物中佳品?!独先伺c?!凡痪褪菍懸粋€老人乘著一只小船在海上釣魚嗎?還要花那么多筆墨描寫,真沒意思!這里給大家分享一些關(guān)于我與名著600字話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

      我與名著600字話題作文1

      魯濱遜在冒險,我在記錄他的游歷。一次次驚心動魄的險歷;一個個百思不解的難題;一次次偉大成功的突破,都令我心入書中。主人公魯濱遜令我值得給予崇高的敬佩,也告訴了我他的“經(jīng)驗”,他是我成長中的伴侶與導(dǎo)師。

      魯濱遜出生于一六三二年,英國約克市的一個經(jīng)濟良好的家庭。他的夢想是出海遠航。于是,他在朋友的幫助下,不顧父親的勸告,放棄了中產(chǎn)階層美好的生活,第一次登上了一艘大貨船。但由于海上狂風(fēng)怒號,大船沉了。幸運的魯濱遜乘著預(yù)備的小舟,劃向了海岸。而他沒有因第一次航海的失敗而膽怯,又一次登上了一艘開往非洲的大船。這次似乎比上一次更加糟糕。他們的船遇上了海盜,魯濱遜被俘虜成了海盜頭的仆人。他負責耕種海盜的田地,為海盜打水、做飯。然而他的航海之夢并沒有灰飛煙散。他一直在尋找機會……終于有一天,海盜頭命令他去捕魚,他心想:這正是逃跑的機會。他駕著小船逃向大海,之后被一艘西班牙船送到了巴西。在巴西,他又一次踏上航海之旅,不幸的是,這艘船在一片孤島的邊上擱淺了。一股震耳欲聾的海浪沖翻了大船,唯有魯濱遜一人幸運地游到了孤島上。

      可想而知,島上孤獨寂寞的生活,猶如白天的黑暗。他物色了一個好地方——一座大石頭,一片茂密的森林,一個能眺望海景的小丘。魯濱遜用小刀將大樹削成一根根木桿,再一個個排成一圈,成了一圈圍欄,就像一位位戰(zhàn)士保衛(wèi)自己。之后,他用從船上帶回的炸彈,將那塊大石頭炸成了一個洞,這就筑成了自己的“公寓”。他又做了許多許多——用島上的陶土捏成各種器具;找了一塊田地種莊稼;捕捉羊、狗當寵物養(yǎng)。經(jīng)過他兩三年的辛苦努力,一片“美麗的家園”筑成了。

      一個偶然的機會,他又救了一個逃到荒島上的野人,這個野人為了報答救命之恩,發(fā)誓從此忠心于他。由于救野人的時間是星期五,所以就給野人起名為星期五。魯濱遜和星期五一起生活。最終,他們倆救助了一位船擱淺了的船長,并與他聯(lián)手搶了一艘船,離開了荒島,返回了家鄉(xiāng)。

      細數(shù)一下,魯濱遜在這座荒島上生活了整整三十年。這三十年的苦難與歡樂,都告訴了我——自己的夢想是不可摧毀的,要真正實現(xiàn)夢想,有時要沖破千難萬險。來到荒島,是一種痛苦,而魯濱遜卻從中找到了樂趣。我們在面對生活的難題時,難道不應(yīng)該樂觀面對嗎?這本家喻戶曉的《魯濱遜漂流記》,是最令我歡樂的一本書,是一本鼓勵我戰(zhàn)勝困難的寶典,更是我成長中的導(dǎo)航伴侶!

      我與名著600字話題作文2

      聽老師講過郭沫若《女神》來由的一個演義版本。郭沫若讀到所謂“新詩第一人”胡適的新詩集《嘗試集》——特別是讀到“兩只黃蝴蝶,雙雙飛上天。不知為什么,一個忽飛還。剩下那一個,孤單怪可憐。也無心上天,天上太孤單”和“我從山中來,帶著蘭花草。種在小園中,希望花開早”時,非常非常地激動,不是因為覺得寫得好,而是因為非常非常地遺憾,因為自己的疏忽大意,把本該屬于自己的豐功偉績,拱手讓給了胡博士。“像這樣——或者比這還要好許多——的詩,我在家里寫了一大本子呢!可惜沒拿出去發(fā)表!”

      今天讀過《女神》之后,其實我更愿意相信,當郭沫若讀到胡適博士的詩后,心中詩情勃發(fā),熬了幾個晚上,于是《女神》就誕生了。

      讀郭沫若的《女神》讀出的是蓬勃的激情。那恣肆的情感,猶如滾滾不斷錢塘潮,在人們的心中激蕩起萬丈高的浪花。比如在《晨安》一詩中,作者寫道:“……晨安!我年青的祖國呀!晨安!我新生的同胞呀!晨安!我浩蕩蕩的南方的揚子江呀!晨安!我凍結(jié)著的北方的黃河呀!黃河呀!我望你胸中的冰塊早早融化呀!晨安!萬里長城呀!啊啊!雪的曠野呀!啊啊!我所畏敬的俄羅斯呀!晨安!我所畏敬的Pioneer(先驅(qū)者)呀!晨安!雪的帕米爾呀!晨安!雪的喜瑪拉雅呀!晨安!Bengal的泰戈爾翁呀!晨安!自然學(xué)園里的學(xué)友們呀!晨安!恒河呀!恒河里面流瀉著的靈光呀!晨安!印度洋呀!紅海呀!蘇彝士的運河呀!晨安!尼羅河畔的金字塔呀!……”詩人以最真切的感情、最真摯的敬意,用自豪的聲音,遙向大海西岸的祖國問安,一口氣喊出27個“晨安”,這噴薄而出的情感,正是詩人對祖國的無限依戀。

      我又想起老師的玩笑話:“同學(xué)們,上語文課的時候,我是不會阻擋你們沖出教室的,說不定哪位同學(xué)就是因為詩情勃發(fā)要去宣泄心中的激情,說不定哪位同學(xué)就是新時代的郭沫若呀!”當然,老師的原本用意可能是在委婉批評某些同學(xué)上課時間隨意進出教室,但是,換個角度,這何嘗不是對郭沫若詩歌的特點的形象概括呢?

      真的,作為當代的年輕人,我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)郭老想唱就唱呢?可以進KTV盡情歡歌,也可以把自己的詩情傾注筆端,讓文字汩汩流淌。

      我想唱歌呀我就唱,唱起歌來心情多么舒暢……

      歌唱吧青年朋友們,因為生活本來它就是這么樣。

      我與名著600字話題作文3

      記得很小很小的時候就聽過霍金與《時間簡史》這兩個名字,當時只是好奇;再大些的時候,一次課本上出現(xiàn)了身患異癥的霍金與死神一次次的搏斗故事,當時只是敬仰;時隔四五年,有一次在參考書中看到《時間簡史》這個名字,意識驅(qū)動我一定要看看。趁著期末考試剛一結(jié)束,就一人匆匆忙忙感到新華書店,找了半天還詢問了圖書管理員才與這本書見面。

      我歡樂的拿著這部精裝版的《時間簡史》回到了家。既然書名叫做《時間簡史》,那么書中所寫的一切自然是和時間有關(guān)的了。為了講明時間,作者從宇宙開始寫起,而后說到空間,而后又說到黑洞,而后再說到蟲洞,最后才得到了結(jié)論。書中的語言都充滿了知識性與專業(yè)性,讓我感到懵懵懂懂的。時間與空間,在我看來根本是風(fēng)牛馬不相即是兩回事,而書中將時間與空間聯(lián)系在一起。

      然而,從任何方向看,宇宙都是一樣的。宇宙是無限的,因為他是無限的,所以畫任何一條線都可以認為是中線,任何一個地方都可以是宇宙的中心,也都可以認為是宇宙的邊緣。

      空間和時間是一個整體,有空間的地方就有時間,有時間的地方就有空間。那么宇宙在膨脹,時間就在延續(xù),宇宙一旦停止膨脹,時間也就停止。那就是世界末日。時間和空間只能是一個整體,它們之間的夾角只能是零。因為它們在大爆炸之前交與一個奇點,所以它們不可能品行。時間和空間是一個整體意味著它們不可能單獨存在。這樣,必然的結(jié)論是:空間和時間是連續(xù)的,那么它們有速度嗎?因為空間有速度,所以時間必然存在一個速度,即空間膨脹的速度等于時間的速度。

      那么時間的速度(宇宙膨脹的速度)與光速相比呢?如果時間的速度>光速,我們認為是超光速。而超光速是不成立的!因為我們的速度等價于時間的速度,我們是無法看到光的。如果時間的速度=光速,或許這種更為大多數(shù)人認同。而如果時間的速度<光速,又有個問題,是時間速度一開始就低于光速還是后來慢慢低于光速的?

      這本書中還講到了關(guān)于時間扭曲與曲線的問題。我對黑洞很感興趣,以前也專門看過關(guān)于黑洞的一些資料片。據(jù)我了解的,黑洞是一種物質(zhì),它的密度要比其他物質(zhì)遠遠大的多。在初中學(xué)關(guān)于物質(zhì)密度時了解到:密度最小的是宇宙空間的物質(zhì),而最大的就是黑洞了。因為黑洞的體積不足一個乒乓球大,而質(zhì)量卻是太陽的幾萬倍。它的力量足以使時間扭曲,光線無法逃脫它的魔掌。有科學(xué)家指出,廣大的宇宙空間中存在上萬個黑洞,而且在不停的運動中。假設(shè)在太陽附近出現(xiàn)一個黑洞,那么整個太陽將在3——4分鐘內(nèi)被撕成碎片。初看還不懂為什么要用“撕”這個動詞,而在看了模擬影片后,我感觸到了黑洞那種殘暴的手段……

      我只是一個剛剛上高一的學(xué)生,出于多次與霍金、《時間簡史》的巧遇,才看了這本經(jīng)典巨著。有個最大的感受就是越看到后來出現(xiàn)的'問題越多,有越多的事情想不通,或許我學(xué)的知識還太淺薄,但我相信隨著我的不斷成長,我會完全看懂這部書的!

      我與名著600字話題作文4

      凱勒曾經(jīng)說過:一本新書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。書可以告訴你課本上學(xué)不到的知識,書可以使你知識淵博,書也可以使你改變?nèi)松?/p>

      書還能為我們展現(xiàn)一個精彩的世界。讀書,就猶如彈奏美妙的樂曲,把譜寫在五線譜里的靈魂,深處的震動,彈奏在了鋼琴鍵上,有勵志的清晰,有醒悟的明亮,有益智的悠揚,有創(chuàng)作的激越,有喜怒哀樂,有五彩繽紛,相伴一生。

      讀書還可以建立自己的思想,擺脫平庸。讀書讓我們拒絕平庸,我們生活的空間可能依然狹小,讀書卻可以讓我們胸懷世界,暢飲世界!

      書還是你最忠誠的朋友,書也是你最溫暖的家。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你就會從讀書中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的奧秘。擁有書,就像擁有了整個世界;擁有書,就像擁有了一個美好的明天。

      朱熹說過:“余嘗謂,讀書有三到,謂心到,眼到,口到?!比街校牡阶罴?。心既到矣,眼口豈不到乎?

      同學(xué)們,用心讀書吧!萬物蟄伏依待夏風(fēng)的季節(jié),讓我們把讀書活動作為一次全新的耕耘與播種,等待碩果,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園上空,讓讀書生活,伴隨著我們成長的每個腳步,更加自信、充實地走向美好,走向未來!

      我與名著600字話題作文5

      書香盈路,沁心脾;書魂縈繞,正其身?!}記

      不管是在《傅雷家書》中的《天堂對話》給予世人怎么的《愛的教育》,不管是在《荒漠甘泉》中的《耶利哥的玫瑰》綻放出怎么樣的《奇跡》,不管是在《追憶似水年華》之時《陰謀與愛情》記下了怎樣的《懺悔錄》。名著的到來,就像空氣中有了雨水的濕潤與清涼;就像藍宇有了彩虹的微笑。

      人總是偏執(zhí)的認為自己已經(jīng)做得很好,直到讀到房龍的《天堂對話》中那個巨大的海貍——伊拉斯謨時,才發(fā)現(xiàn)自己的思想和精神并不能與身體同在。那就看看伊拉斯謨吧!“在通往安娜城堡時,他索性坐在冰上,用一根長棍做舵,以確定方向。暴風(fēng)推著他直達目的地?!彼褪沁@樣日夜不停地筑造理智和知識的堤壩,擋住那不斷上漲的無知和偏執(zhí)的洪水。而自己卻拿著本該就有的小勤奮當作資本來炫耀自己,不知道無知與偏執(zhí)已將自己一覽無余。

      隅在某個充滿陽光的窗邊,我開始拾起這本琥珀黃的典雅封面的書,將渾身的苦澀的無知與偏執(zhí)附著空氣向窗外滲去。漸遠,沉淀。

      如果說讀《天堂對話》使人漸遠無知與偏執(zhí),那么讀《紅字》教人忍耐而蛻變。于是我不再因為學(xué)習(xí)的重石的壓制而感到窒息,也不再喜歡生活的歧路的艱難而淚流。因為忍耐后的蛻變協(xié)奏曲已經(jīng)奏響?!案嗔说哪绢^和鐵葉在她手里散落了。”海絲特回來了,生命用忍耐澆灌起世界上最美的花朵,丁梅斯代爾也必將得到永生。

      在讀完一本教人如何忍耐的《紅字》,我一定再次翻閱起《耶利哥的玫瑰》??矗哼@張滿刺莖的細小植株,可以躺在中亞細亞的沙漠里很多年,或者在長長的歲月里穿越戈壁黃沙。干枯、灰黃,毫無生意。然而只要一浸到水里,它的根莖馬上會舒展開來,萌發(fā)出小小的葉子,開出粉色的花朵。這細小的植株無論環(huán)境有多么惡劣,都夾裹著生命的意義,努力的存活在荒漠中。最終成為芬芳的“耶利哥的玫瑰”!我心雖不能至,然心向往之。

      閱讀名著既可以豐富情感,又可以拓展思維;閱讀名著既可以循跡歷史,又可以暢想未來;閱讀名著既可以提高修養(yǎng),又可以彌補不足。品名著,乃沁心脾,正其身也。它所帶來的赤熱情操既通向我的心臟,也必定通向整個人類的心臟!

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