中學(xué)生作文和批改評(píng)語(yǔ)
中學(xué)生作文和批改評(píng)語(yǔ)
對(duì)中學(xué)生而言,作文能力的高低直接決定語(yǔ)文成績(jī)的好壞。作文寫(xiě)得好,不僅已取得了語(yǔ)文試卷的過(guò)半分值,而且表明該學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)是不錯(cuò)的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于中學(xué)生作文和批改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
中學(xué)生作文和批改評(píng)語(yǔ)一
海,是魚(yú)兒的歸宿,柔美的海,仿佛撫摸著我,撫平這悲哀與傷痛,湛藍(lán)清透的海水耀著它獨(dú)有的光芒,如同一塊寶石,融化了所有的一切,夢(mèng)幻,幸福。——題記
大海,對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生,從小至今,那是去過(guò)最多的地方,安寧,靜謐她是唯美的化身,是最杰出的婚禮地點(diǎn)。這只不過(guò)是表面,她的靈魂,內(nèi)心等等,都是無(wú)與倫比的,那一天,我才發(fā)覺(jué)……
匆忙的鼓點(diǎn),浮躁的音階,虛偽的笑容,麻木的眼神,拒絕被同化??磻T了城市的喧嘩繁雜,正想放松放松,沉重的學(xué)業(yè)啊!正當(dāng)時(shí)國(guó)慶要到來(lái),跟隨父母,回了家鄉(xiāng)的海。平常都沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò),只以為海是一個(gè)安寧,靜謐的地方,只是能夠讓人光賞的:誰(shuí)知,在這次我學(xué)習(xí)壓力的悲哀與傷痛,竟發(fā)現(xiàn)了海的靈魂,寬容、慈愛(ài)、嚴(yán)厲、勤勞……
天水交際,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,藍(lán)天大海融入人眼,毫無(wú)間隙。平如一面鏡子,毫不漣漪。有時(shí)卻又仿佛一群尖嘯的云雀,向著上帝和咒語(yǔ)隱身的地方快速上升,向著白晝虛構(gòu)的茫茫蒼彎猛烈沖擊,大海呼嘯著,翻涌著,一波一波地銜接著像高處沖鋒,在地間凸起一道光芒奪目的圓弧,像震響的鼓,想發(fā)光的瓷。這一切讓我不再悲哀,然而熱血沸騰,不再擔(dān)心人類(lèi)的力量和意志曾經(jīng)無(wú)處棲身。
白日清晨,朝陽(yáng)從東邊升起,海里冒出來(lái),懸掛在云層之中,光彩四射,層層云海被染得橙紅鮮亮,如同一團(tuán)火焰在沸騰,海水也染上那妖如彼岸的血色。“半江瑟瑟半江紅,”海比江更加出眾,更加耀眼。
紅日傍晚,天空早已不是深遂的藍(lán),紅,活力四射,染上海面,暗暗悲傷,讓人不禁感嘆。
皓月當(dāng)空,月兒皎潔,給大海披上了銀白的戰(zhàn)衣,讓大海這位勇敢的將軍,得勝歸來(lái)。
海浪拍打著沙灘上靠海的礁石,拍打出節(jié)奏的韻律,隨著樂(lè)曲舞蹈,旋轉(zhuǎn),一瞬間,仿佛忘了一切,忘了人間,在一個(gè)未知世界,只有自己,莫與傷痛,莫有勞累。
海是綿延的,柔韌的,是水。她似母親,用細(xì)嫩的手愛(ài)撫你,她慈愛(ài)的眼神會(huì)把你融化,她寬容的性格會(huì)讓你無(wú)地自容,她仔細(xì)的關(guān)懷會(huì)讓你落淚,她就如母親,慈愛(ài)又寬容。
又如父親,勤勞嚴(yán)厲,堅(jiān)強(qiáng)不屈,男子氣概,但對(duì)你的愛(ài)卻從未減少。
父親,大海,母親,大海,你最親近的人兒,如同一體。
周?chē)娜藗兺嫠Vc大海游戲,海兒極有耐心地陪伴,讓人們開(kāi)心,如一位慈母,如一位慈母的慈母。
海啊,海,容納百川,天仍是天,云仍然是云,所有的一切都沒(méi)變,除了一樣,大海接納了我的不快。
風(fēng)兒呼呼地吹,海浪輕輕地拍,蔚藍(lán)的一切,讓人陶醉。海啊,你的魂,讓天下人忘記痛苦,接受神圣的洗禮,幸福美滿……
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)景的文章運(yùn)用富有詩(shī)意的文章為我們描繪了家鄉(xiāng)的海景,表達(dá)了作者對(duì)大海、對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛(ài)。文章多次采用色彩描寫(xiě),使得畫(huà)面更加明艷飽滿。語(yǔ)言綺麗精工,富有感染力。
中學(xué)生作文和批改評(píng)語(yǔ)二
追求需要思索,思索需要孤獨(dú)。
孤獨(dú),絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟、自我封閉、作繭自縛。
孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng),獨(dú)樹(shù)一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。
孤獨(dú)者不媚俗,如空谷幽蘭一般。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的,如哥白尼便是如此。
孤獨(dú)是美的,美在它的優(yōu)美意境,美在它的深沉思考,美在它的崇高境界,美在它的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,美在它的不隨波逐流……
孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈。“落花人獨(dú)立,微風(fēng)燕雙飛”,誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢?
思想者常與孤獨(dú)相伴而行。孤獨(dú)是深沉的思考,問(wèn)人,問(wèn)己,問(wèn)天,問(wèn)地。“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。”
任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練,一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅,才能真正成熟起來(lái)。
靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出。
孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍,堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光,斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒(méi)。
品味孤獨(dú),享受孤獨(dú),戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華,放飛金色的蝴蝶。
【批改評(píng)語(yǔ)】本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入,論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感,給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說(shuō),品味孤獨(dú),享受孤獨(dú),戰(zhàn)勝孤獨(dú),從孤獨(dú)中升華吧!
中學(xué)生作文和批改評(píng)語(yǔ)三
那天傍晚,秋雨淅淅瀝瀝的下了起來(lái)。
剛開(kāi)始,有一片白白的云。后來(lái),凡是云經(jīng)過(guò)的地方,天都變成了黃色。我想,這雨來(lái)的一定不溫柔。我們剛回到家,雨就下了起來(lái),一滴一滴,不緊不慢,下得十分含蓄。和黃色的天相稱(chēng),就像十里外下了一場(chǎng)菊花雨。把整個(gè)樓房都點(diǎn)綴上了一股幽幽。
那么多的云,一點(diǎn)也不急忙。不像春天的雨,像鬧鈴一樣,吵醒萬(wàn)物;不像夏天的雨,急不可待地用完自己的時(shí)間;不像冬天的雪,隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨,才有這樣的耐心:把天染成黃色,淅淅瀝瀝的下一場(chǎng)雨。讓人們知道她含蓄的美,像飲茶一樣,慢慢的柔柔的。這一點(diǎn)就和別的季節(jié)不同,春雨把我們緊張的吵醒,我們卻朦朧著睡眼,沒(méi)看清她的面容;夏雨也帶著她雨的面紗,匆匆而過(guò),似乎只有路邊的水坑才能見(jiàn)證她的足跡;冬天啊,雪倒是單調(diào),放眼望去,都是一種寂靜的白色。秋雨啊!你淅淅瀝瀝的撒。秋雨啊!你把世界改了味道,那是無(wú)論哪里都有一股菊花香,和花落人斷腸的意蘊(yùn)。秋雨啊!你來(lái)的溫柔,走的無(wú)息,只留下我淡淡的回想。
秋雨啊,有多少人在贊美你歌頌?zāi)?又有多少人為你吟誦?你是詩(shī)的魂;你是歌的詞;你是秋的女神。
愛(ài)秋雨的人多,說(shuō)秋雨的人多,唱秋雨的人多,更有多少人把你寫(xiě)下?你的點(diǎn)點(diǎn)雨滴,只管驅(qū)走夏日,摘來(lái)果實(shí)。在秋的香風(fēng)里,給人不同的向往。
我們?cè)趺茨懿话亚镉暌髡b?
【批改評(píng)語(yǔ)】不像春天的雨,像鬧鈴一樣,吵醒萬(wàn)物;不像夏天的雨,急不可待地用完自己的時(shí)間;不像冬天的雪,隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨,才有這樣的耐心:把天染成黃色,淅淅瀝瀝的下一場(chǎng)雨。讓人們知道她含蓄的美,像飲茶一樣,慢慢的柔柔的。感情真摯。
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