四年級作文加教師評語
四年級作文加教師評語
在觀察四年級的學(xué)生們寫作的時(shí)候,經(jīng)常遇到學(xué)生 三無 難題,即無事可寫、無話可說、無從下手的作文境況。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于四年級作文加教師評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
四年級作文加教師評語一
我愛浩瀚深沉的大海,愛奔騰不息的長江,愛洶涌澎湃的黃河,愛活潑歡快的小溪,但我更愛美麗的溫柔的湖。
湖是靜的,宛如明鏡一般,清晰地映出藍(lán)的天,白的云,紅的花,綠的樹。
湖是活的,層層粼浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽光,伴著我的心,在追逐,在嬉戲。
湖是軟的,微風(fēng)習(xí)習(xí),波紋道道,象一幅迎風(fēng)飄舞的綢。
湖是硬的,象一塊無瑕的翡翠,閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想。我想,湖里一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是金魚的家園,不然,它們?yōu)槭裁磿炷敲纯旎?水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠,不然,湖水為什么會綠得這樣美?我凝視湖面,偶或投一枚小石子,讓它激起一圈圈漣漪,又或放一紙船,讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更是動人。
細(xì)絲般的春雨飄下來,不停地織啊織啊,織出湖面綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán),象美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來的時(shí)候,湖最熱鬧??矗炜罩幸坏懒凉?,那是開幕的禮花上了天。聽,“轟轟”禮炮響了,聯(lián)歡會就要開始了。等大雨一下,聯(lián)歡會馬上開始,你就會看到湖面上朵朵競相開放的雨花,那是在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩,不用焦急,那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”,不是最好的說明嗎?
湖是美的,我深愛著湖。
教師評語:這篇寫景的文章向我們展現(xiàn)了一幅美麗的湖景圖。開頭語言精辟,用了排比的手法,將江、河、湖、海、溪不同的特點(diǎn)展示給讀者。文中圍繞湖靜、活、軟、硬的的特點(diǎn)展開描寫,用了大量的比喻、擬人句,用詞華美,語言流暢。雨中動態(tài)湖的描寫更讓人拍案叫絕,是篇上好杰作。
四年級作文加教師評語二
我愛大自然,因?yàn)樗o我?guī)砹藲g樂,給我?guī)砹藷崆?,還給我?guī)砹藷o限的向往。
春天,生機(jī)勃勃。各種各樣的植物被春天喚醒了,樹上長滿了嫩綠的小芽,小草伸了伸懶腰,從土里鉆了出來,小燕子從南方飛回來了,一路上欣賞著春天迷人的景色。和煦的陽光下,我們自由自在地放著風(fēng)箏。
夏天,萬紫千紅。高大挺拔的樹上,長滿了繁茂的枝葉,密密麻麻的像編織的綠色大帳篷,真實(shí)翠色欲流,一絲陽光也投不進(jìn)來,人們可以在這綠色的大帳篷下一邊乘涼,一邊吃西瓜,一邊欣賞美麗的景色。
秋天,詩情畫意。一排排楓樹的葉子火紅火紅的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片片火云;一顆顆銀杏樹的葉子金黃金黃的,就像涂滿了黃金一樣。一陣陣秋風(fēng)吹來,把地上的落葉吹了起來,一片片葉子就像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。陶醉在這種境界中,我真想做一首綺麗的小詩在天底下朗誦。
冬天,大雪紛紛。潔白無瑕的雪花像一個(gè)個(gè)白色的小精靈從天上紛紛飄落,掛滿了光禿禿的樹枝,鋪滿了一望無際的大地,好像蓋上了潔白的被子。我們堆雪人,打雪仗,歡聲笑語蕩漾在空中。
大自然給我們帶來了許多的歡樂,也給我們帶來了無限的向往。
我愛那生機(jī)勃勃的春天,愛那萬紫千紅的夏季,愛那詩情畫意的秋季,也愛那大雪紛紛的冬季。啊,我愛大自然!
教師評語:文章開頭運(yùn)用了排比句式,引人入勝,在中間段落中,小作者描寫了四季的不同特點(diǎn)來說明大自然的美麗,最后一段由排比句式結(jié)束,構(gòu)思巧妙,抒發(fā)情感,讓讀者也不知不覺的愛上了大自然。文章語句通順流暢,比喻、擬人等修辭手法運(yùn)用得當(dāng),使文章變得生動形象!小作者不僅抓住了大自然的特色,更讓讀者們重新認(rèn)識到了大自然的神奇與美麗,是一篇非常出色的文章!
四年級作文加教師評語三
下雪了,下雪了。長著白胡子的冬爺爺來了,帶著許多小精靈來做客。這些小精靈是誰呢?是雪姑娘們。這些雪姑娘是來幫冬爺爺裝扮冬天的。這些小精靈就是冬爺爺帶來的禮物。冬爺爺把禮物打開,天上就下起了雪。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像蒲公英那帶絨毛的種子,我向外望去,雪花像魔術(shù)師,把大地弄的不見于原樣,雪花像小畫家,它一來就把大地變成了銀白的世界。我看到外面的景色,便情不自禁的跑了出去。我把手伸出去,雪花落到了我的手上,我剛要仔細(xì)看一下,雪花便和我玩上了捉迷藏。這小姑娘只給我一滴小水珠當(dāng)禮物,自己卻不見了影子。這小水珠真調(diào)皮。它好像是我多年重逢的朋友一樣,和我貼臉,握手。雪花落到我的衣服上我定睛一看,雪花各種各樣,可又不都是六個(gè)瓣。
雪后,太陽公公出來了,天變亮了。地面鋪上了一層“雪毯”。太陽照到雪地上,映出一道道七彩的光。顯得非常耀眼。小雪后,我走在雪地上,發(fā)出了“吱吱”的聲音,仿佛在和我說悄悄話。
孩子們都出來了。他們在一起打雪仗,你不讓我,我不讓你的。有時(shí)他們把雪打到人的衣服里,好快活。有的孩子們還堆雪人,他們帶上手套工作了起來。先做身子,再做腦袋,最后做了鼻子、眼睛。有的小孩還把帽子呆在雪人頭上。有的小孩還把別的小孩里推到雪堆里。
家鄉(xiāng)的雪多么美麗、迷人。我最喜歡家鄉(xiāng)的雪了,因?yàn)樗呀谴虬绲酶友龐啤?/p>
教師評語:這是篇寫景的文章,通篇用了大量用了比喻、擬人的手法,是本文的一大亮點(diǎn)。小作者充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,通過生動形象的語言描繪,使讀者仿佛置身夢境一般。
四年級作文加教師評語相關(guān)文章: