寫(xiě)人作文加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)
寫(xiě)人的作文就是要通過(guò)人物的外貌和行為事例描寫(xiě)刻畫(huà)出所寫(xiě)人物的形象。寫(xiě)人作文有哪些優(yōu)秀作文？下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)人作文和點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
寫(xiě)人作文篇一
每次填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候，趙麗穎總會(huì)在畢業(yè)院校一欄認(rèn)真地填上：廊坊市電子信息工程學(xué)校。趙麗穎不是科班出身，但是她始終認(rèn)為“只要戲好，從哪畢業(yè)又有什么關(guān)系。”
在當(dāng)演員之前，趙麗穎學(xué)的是空乘專業(yè)，但是當(dāng)她偶然聽(tīng)說(shuō)一位師姐畢業(yè)后，家里花了十多萬(wàn)在一家航空公司替她謀得一個(gè)地勤的職位，每月工資只有一千多塊時(shí)，趙麗穎有一種夢(mèng)想破滅的感覺(jué)，她決定換一條路走。2006年，趙麗穎在“雅虎搜星”比賽中拿到了馮小剛組的冠軍，從此開(kāi)始了自己的演藝生涯。
剛演戲時(shí)，趙麗穎演的都是小配角，但她經(jīng)常跑去觀摩主角們飆戲，并找機(jī)會(huì)向他們請(qǐng)教。隨著演藝經(jīng)歷的增加，趙麗穎也的確演活了不少配角，比如《新還珠格格》中的晴格格、《新紅樓夢(mèng)》中的邢岫煙等。但一直都沒(méi)有人找趙麗穎飾演主角。某日趙麗穎去劇組試鏡，一位導(dǎo)演嫌她的臉太圓，要她整容，趙麗穎想都沒(méi)想就拒絕了。她認(rèn)為：“能不能演好戲跟臉型有什么必然聯(lián)系嗎?要是我沒(méi)那個(gè)實(shí)力，就算削尖了下巴又有什么用?”
趙麗穎的自信打動(dòng)了編劇于正。于正在《宮2》中為其安排了一個(gè)小角色，趙麗穎的表演讓于正頗感滿意，于是他在《陸貞傳奇》中大膽啟用趙麗穎擔(dān)任女主角。這部劇很快成為了收視冠軍，于正在接受采訪時(shí)說(shuō)：“人人都愛(ài)瓜子臉，她敢保持圓臉;不少姑娘為了星途都愛(ài)換個(gè)洋氣的名字，她卻一直使用本名，所以我就知道這姑娘不一般，是能當(dāng)大任的。”
或許，每個(gè)人身上都有些與眾不同的特質(zhì)，就像趙麗穎的圓臉，只要你試著去愛(ài)它、接納它，并在成長(zhǎng)中不斷完善自我，就能找到幸運(yùn)的契機(jī)，完成華美的蛻變。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】文章開(kāi)篇點(diǎn)題，對(duì)趙麗穎的簡(jiǎn)歷進(jìn)行介紹，引出下文，敘述自己追星的故事，突出了人物的特征，語(yǔ)言流暢自然，結(jié)尾“只要你試著去愛(ài)它、接納它，并在成長(zhǎng)中不斷完善自我，就能找到幸運(yùn)的契機(jī)，完成華美的蛻變”深化主題。
寫(xiě)人作文篇二
打開(kāi)老箱子，奶奶的遺物又呈現(xiàn)在我的面前，那是一件很干凈很干凈的上衣。
從前，我家門(mén)前有一個(gè)小土堆，伙伴們愛(ài)在上面玩，我也一樣。不過(guò)每次盡情玩耍之后，衣服都臟臟的，手也像剛摸過(guò)泥鰍一樣，奶奶就把我拉到水盆旁邊幫我洗手，然后幫我洗衣服，我的衣服又干凈了。奶奶說(shuō)：“樹(shù)要皮呀，你看你這衣服臟的，嗨!再玩小心點(diǎn)呀!”細(xì)心而善良的奶奶經(jīng)常給我洗衣服，甚至一天洗三次。
在我的記憶里，奶奶從來(lái)就沒(méi)買(mǎi)過(guò)新衣服，她的衣服不是鄰居、母親給的，就是她原來(lái)的衣服補(bǔ)的，還有她自己拼接的。但是，她的衣服從來(lái)都是干干凈凈的。有一次，我的新衣服弄破了，非讓奶奶再給我買(mǎi)一件。奶奶不吱聲。拿了針線縫了起來(lái)。針在她的手中穿梭，可沒(méi)有了往日的輕快，我知道她的年紀(jì)大了?？p好了，她又拿來(lái)我的舊衣服，問(wèn)我：“哪個(gè)好?”我說(shuō)“新的。”她把新的衣服慢慢地涂上泥巴，放在腳下踩踩，很臟很臟，土灰土灰的，難看死了，我不解。奶奶又問(wèn)我：“哪個(gè)好?”我努著嘴說(shuō)：“舊的。”她的眼睛深情地看著我：“孩子啊，不管衣服是新的還是舊的，是完好的還是縫補(bǔ)的，只要干干凈凈，咱就能穿!一個(gè)人的衣服干凈，他的心就干凈!”我的心一顫，是啊!穿衣服和做人不也是具有同樣的道理嗎?
如今奶奶去世了，母親非要把奶奶的衣物扔了，我哭著喊著留下了一件，就是奶奶的那件上衣，很干凈很干凈。
我上了中學(xué)。有的時(shí)候，別人會(huì)說(shuō)：看那個(gè)女孩的衣服多干凈。我笑了，因?yàn)槲业男闹虚W現(xiàn)著奶奶的那件衣服，很干凈很干凈。
夜深了，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)奶奶穿著那件很干凈很干凈的衣服向我走來(lái)……
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)人的記敘文通過(guò)記敘奶奶給我洗衣服、教育我穿干凈衣服的故事，表達(dá)了對(duì)奶奶的敬愛(ài)和懷念之情。記敘條理，層次分明。采用了倒敘，開(kāi)頭設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。如果結(jié)尾升華主題：“穿衣要穿干凈衣，做人要做干凈人”，會(huì)更好。
寫(xiě)人作文篇三
有一個(gè)人給我生命，讓我朝著長(zhǎng)大奔跑——母親。有一個(gè)人給予我愛(ài)，讓我朝著喜好跑，拼搏進(jìn)取——朋友。有一個(gè)人給予我翅膀，讓我朝著夢(mèng)想飛，漂洋過(guò)海，永不停息——老師。
歲月的流淌，不能忘記的始終是老師，您洞穿千年的風(fēng)霜，竹露的清響，帶來(lái)朝露中的一縷陽(yáng)光，在人生旅程上，為我照亮前行的方向。
從小學(xué)起，我的成績(jī)就一直平平，上了初中亦是如此，正因?yàn)檫@個(gè)緣故造成了我上課不敢發(fā)言，發(fā)言就緊張，緊張就聲小，聲小就挨批，挨批就答錯(cuò)的性格，又正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我被那些上課經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)所埋沒(méi)，我如同坐在角落里，不被老師發(fā)現(xiàn)。
但是，有一天，老師叫到了我，讓我起來(lái)發(fā)言，我募然怔住，緩緩站起，我望向老師，發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵(lì)的眼神望向我，仿佛在說(shuō)：“加油，老師相信你能答對(duì)。”于是，我臉紅紅，心跳跳，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了我的答案。老師聽(tīng)說(shuō)后說(shuō)：“她說(shuō)的答案對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們答道：“對(duì)”。于是我常長(zhǎng)呼了一口氣，高興的坐下來(lái)。
我高興是因?yàn)槲掖饘?duì)了，還因?yàn)槔蠋熃辛宋遥?，也許，在別人看來(lái)，這是一件小小的，微不足道的小事，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它的意義并不只有那一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)?mdash;—
老師給了我信心，所以，在眾人舉起的手的海洋中，也依稀可以發(fā)現(xiàn)我那
下定了很大的決心舉起的微顫的手。
也許在起伏之間，生活的剪影會(huì)慢慢地褪色，但是，任星際流轉(zhuǎn)，我也不會(huì)遺忘你，我親愛(ài)的老師。
遙望人生漫遠(yuǎn)征程，心路灑下一片美好，老師，有了您的愛(ài)，我就會(huì)踩著陽(yáng)光飛舞，灑下生命的芬芳，聆聽(tīng)您愛(ài)的囈語(yǔ)，我一定會(huì)駕著智慧之舟，乘風(fēng)破浪，馳向成功的彼岸。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)人散文情感真摯，人物形象突出。作者用抒情的筆觸回憶了自己的老師，字里行間充滿了對(duì)老師的愛(ài)。本文語(yǔ)言極富感染力，如：歲月的流淌，不能忘記的始終是老師，您洞穿千年的風(fēng)霜，竹露的清響，帶來(lái)朝露中的一縷陽(yáng)光，在人生旅程上，為我照亮前行的方向。
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