人物的作文加評(píng)語(yǔ)
同學(xué)們?cè)趯懭宋锏臅r(shí)候往往沒(méi)有突出人物的個(gè)性，寫出來(lái)的人物千篇一律。因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趯懭说臅r(shí)候，沒(méi)有選取自己最熟悉的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于人物的作文和評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
人物的作文篇一
早晨，我剛走到教室門口，就聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“快交英語(yǔ)作業(yè)!”是她——我們班的“小辣椒”。她長(zhǎng)著一張清秀的小臉，彎彎的眉毛下有一雙銳利的大眼睛，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。圓圓的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。因?yàn)樗f(shuō)話嗓門大，而且又快又急，所以我們都叫她“小辣椒”。
我連忙掏英語(yǔ)本，在書包里翻找了好幾遍，硬是不見(jiàn)英語(yǔ)本的影子。我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我望了望“小辣椒”，她正用餓狼般的眼神瞪著我，那眼神真是咄咄逼人。我急出了一身冷汗。正在我六神無(wú)主時(shí)，一條妙計(jì)浮現(xiàn)在我的腦海里：我何不交個(gè)空本子先蒙混過(guò)關(guān)呢?我拿出一個(gè)空本子交了上去，心里有些七上八下，忐忑不安。
不一會(huì)兒，“小辣椒”大步流星地走到我面前，把我交上的空本子啪地摔在桌子上。糟糕，穿幫了。“小辣椒”像老師一樣嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)我：“你的英語(yǔ)本呢?”“不是交上了嗎?”我小聲回答。“交了?哼，一個(gè)空本子，騙誰(shuí)!”她一邊惡聲惡語(yǔ)地說(shuō)著，一邊抖抖那個(gè)空本子。我的臉頓時(shí)紅得像只番茄，啞口無(wú)言地低下了頭。“你的本子呢?”我支支吾吾地說(shuō)：“忘……忘記帶了。”“忘記帶了?如果士兵打仗時(shí)忘記帶槍，行嗎?”“小辣椒”教訓(xùn)起人很有一套，“下午把作業(yè)帶來(lái)。”她用命令的口氣說(shuō)。我這才松了一口氣。
怎么樣，我們班的“小辣椒”是不是很“辣”啊?我喜歡她——一個(gè)既潑辣又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇寫人作文敘述事情條理清晰，對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行了精心細(xì)膩的描繪，都很符合人物特征，襯托出人物的思想品質(zhì)，對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用。
人物的作文篇二
咦，誰(shuí)來(lái)了?她六歲了，長(zhǎng)得可真漂亮呀!那盛開(kāi)的玫瑰花一般美麗的小臉，秋水般的大眼睛，仿佛有很多小問(wèn)號(hào)藏在里面。她那櫻桃小嘴微微上翹，像個(gè)小月牙兒。她還剪了個(gè)西瓜頭呢!因此不管誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)說(shuō)：“瞧，這小姑娘真可愛(ài)呀!”告訴你吧，這就是我的小表妹——思琦。
我的小表妹有“一絕”那就是哭，她不僅愛(ài)哭而且哭的原因非常離譜,經(jīng)常讓人摸不清頭腦。看，她又哭了。
這天晚上，我們剛準(zhǔn)備上床美美地睡一覺(jué)，就聽(tīng)到“哇哇……”怎么啦?我們尋著聲音一看，表妹張著小嘴嚎啕大哭。媽媽走過(guò)來(lái)拍拍她的背問(wèn)：“怎么了寶貝?”“把電腦拿走，里面有鬼。”表妹泣不成聲，連說(shuō)話也結(jié)巴了。唉!電腦里怎么會(huì)有鬼呢!我和媽媽聽(tīng)了真是哭笑不得。但又拿她沒(méi)辦法只好隨她所愿拿開(kāi)電腦。
經(jīng)過(guò)我們的百般解釋，她才似懂非懂的停止了哭聲，房間里總算恢復(fù)了平靜。可被她這么一折騰我的睡意全無(wú)。唉!我親愛(ài)的小表妹，你什么時(shí)候能改掉愛(ài)哭的習(xí)慣呀!
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這是篇寫人的文章，文章對(duì)表妹的外貌描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，把一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘形象赫然紙上。文章語(yǔ)言流暢，人物形象塑造成功，語(yǔ)調(diào)輕松活潑，讀來(lái)顯得妙趣橫生，讓人愛(ài)不釋手。
人物的作文篇三
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)，她就是?高雅。
我和高雅都是數(shù)學(xué)科代表，可是高雅收作業(yè)特別認(rèn)真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒(méi)有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對(duì)高雅說(shuō)：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后來(lái)我才知道高雅那天收本子到6點(diǎn)，還主動(dòng)教別人做題。我的臉一下子紅了起來(lái)。
還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰(shuí)呢?我們倆問(wèn)了每列的組長(zhǎng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們?cè)谡艺野?，一定能找到的，不要灰心?rdquo;我不耐煩地說(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一那個(gè)兒?jiǎn)为?dú)交給老師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他說(shuō)交了呢?我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說(shuō)：“怎么可以這樣呢?你又不是沒(méi)看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個(gè)科代表做什么?”“好好好，我跟你一起找，行吧。”
我嘴上說(shuō)幫著找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計(jì)沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說(shuō)找不到，你還不信，這下信了吧!”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對(duì)他說(shuō)“本子交出來(lái)吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說(shuō)：“我……我藏什……什么了?”高雅突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢(shì)，從田磊的書包里拿出了本子，翻開(kāi)一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學(xué)?高雅，我的好朋友!
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】本篇文章抒寫了小作者對(duì)于“最美的同學(xué)——高雅”的認(rèn)識(shí)過(guò)程和對(duì)人物的看法，字里行間流露出小作者對(duì)同學(xué)深切的敬佩與贊美之情。文章敘述合理，選材精當(dāng)，評(píng)價(jià)中肯。
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