高中作文范文及批改評(píng)語(yǔ)
長(zhǎng)期以來(lái),作文那是教師和學(xué)生需要攻克的一大難題，高中階段更是如此。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中作文范文及批改評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中作文范文及批改評(píng)語(yǔ)一
河邊。暮色蒼茫。“撿一塊碎瓦，比打水漂。”父親對(duì)兒子說(shuō)。
兒子服從。但只劃出一條很短暫的弧線。“用力。”“我再?zèng)]有力氣了，”兒子灰心喪氣，“爸，或許你能幫我。”“那么，跟我來(lái)。”
到河邊要穿過(guò)一片松樹林，它的背后有塊平地，那里綻放著藍(lán)色的花兒，棲息著藍(lán)鳥，還有一些戀花的彩蝶翩飛于光明與黑暗之間。這似乎不合他的心境。他高考落榜了，景色應(yīng)該是悲傷的、灰暗的，林子里應(yīng)該閃爍著微暗的火，像似有卻無(wú)的希望。他該做的或許是踏著落花歸去。他像是經(jīng)歷著一次逃亡，繼續(xù)還是放棄?這是一個(gè)問(wèn)題。
他用力，只是一條短暫的弧線，就是近處也未能綻放美麗的水花。“我用了最大的力量，還是不行，”他說(shuō)，“就像我的高考。”“是你缺少一點(diǎn)幻想，像這樣。”父親輕輕擲出一條悠長(zhǎng)的線，仿佛不是碎瓦，而是一條飛魚。“如果你像這樣。”父親向天上扔出碎瓦，用了很大的力氣，可只是沉悶的一聲，碎瓦墜入河底。“再像這樣。”父親向河里猛地一擲，更加沉悶的響。和上次一樣，碎瓦墜入河底。
父親對(duì)他笑：“幻想問(wèn)題。”“幻想問(wèn)題?難道你是說(shuō)我想上大學(xué)是幻想?”“不是，但大學(xué)并不是唯一的路。”父親說(shuō)，“有過(guò)這樣的一句話，多一點(diǎn)幻想，人生將會(huì)給出不同高度的拋物線。顯然，幻想不光是力，還需要正確的方向。”
父子都笑了。“那么你是要我踏出考試外的一條路來(lái)。”“是，創(chuàng)業(yè)，當(dāng)老板去。”“幻想!可能嗎?”“這要靠你自己的幻想力。而我現(xiàn)在做的只是和你回家。起點(diǎn)，終點(diǎn)，你在哪里都該有你自己的幻想方向和努力。”
兒子仿佛當(dāng)上了老板，多一點(diǎn)幻想，于是一條美麗的弧線在水面上，不是碎瓦，而像一條飛魚，游到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
【教師評(píng)語(yǔ)】本文采用父子對(duì)話的形式揭示出幻想的內(nèi)涵，由日常生活中“打水漂”的游戲切入話題，然后漸次深入到?jīng)Q定一個(gè)人命運(yùn)的“高考”。一實(shí)一虛，雙線并進(jìn)。語(yǔ)言樸素，見地深刻，指出決定人生拋物線高度的不僅在于力度的大小，關(guān)鍵還在幻想的方向。作者文筆妙在寫身邊的事，抒自己的情，且能以情動(dòng)人，以景感人。用小說(shuō)來(lái)揭示文章主旨，是本文的最大亮點(diǎn)。文章的開頭和結(jié)尾也別具風(fēng)格。
高中作文范文及批改評(píng)語(yǔ)二
撥弄著斷弦的琴，撒滿古塵埃，沒有一絲色彩。期待著能彈奏出憂傷的華麗，用一份淡如水的情愫守候著一棵千年不會(huì)開花的樹，豈知不會(huì)花開一次成熟去偏偏錯(cuò)過(guò)?
古人詠詩(shī)道：花開花謝花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?誰(shuí)又能夠了解殘花凋零地美?落花有意隨流水，流水無(wú)情戀落花，繁花落盡如三千東流水，我取一瓢卻要用一生來(lái)了解。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕花愿落，落下三千花凋零。風(fēng)總是自以為是地認(rèn)為是它把花吹落，而流水總以為自己無(wú)情而慚愧，但或許花是無(wú)悔的，落花有意隨流水，花隨流水三江去。昨夜夢(mèng)見花開美，今朝只有花落淚。花瓣從樹上一片片剝落，翩翩起舞?；渲嗌?，落盡花殤優(yōu)美燦爛，鋪滿命運(yùn)不堪的小道上。
生如花之美，死如花之靜。人的一生亦如花開花落。
感謝絲絲的微風(fēng)為花留下一縷暗香，感謝縷縷陽(yáng)光為花留下一片燦爛，感謝落花演繹我心一同悲傷，一曲花下錯(cuò)弄弦，在花下聆聽花落憂傷的旋律，掩飾我內(nèi)心無(wú)名的憂傷。
古塵埃撥弦紛飛人間情，還作花下魂，情至淚斷腸，花落花相知，卻是無(wú)人問(wèn)。那只斷翅的蝴蝶已躺在泛黃的花下，作苦苦掙扎想飛飛不起，花一片片落下慢慢地疊在那只斷翅的蝴蝶上，曾經(jīng)的美麗被深深埋葬在花下慢慢風(fēng)化成塵埃。
一花一憂傷，一心一破碎，聆聽殘花飄落聲，唯獨(dú)雨飛花下，憂傷盤旋花落淚。本想揮刀斷紅塵，卻被紅塵割斷魂，只留下一抹無(wú)名華麗的憂傷，不能釋懷。
時(shí)間找不到開始便無(wú)法結(jié)束，花可以重新輪回樹枝上，夢(mèng)亦被輪回繼續(xù)演繹我的憂傷，揮之不去，帶著零亂的思緒，眼看花開花落花凋零，混亂思緒寫成未命名的憂傷。完成唯美的文章翻飛在落花下，記載著雨飛的憂傷。
滿地殘花滿地傷，滿地憂思滿地?zé)?，灰飛煙滅古渡塵埃。踏上憂傷花開花落花凋零，朝花夕拾唯余破碎，花落有聲花卻無(wú)缺，風(fēng)過(guò)無(wú)痕風(fēng)邊靜，血色殘陽(yáng)，映照花下魂。樹枝上一絲不掛，顯然花已落盡，花未果，事成空，只留回憶!詞難填，意難述，寫出平庸文字，描繪無(wú)盡憂傷轉(zhuǎn)淡，左岸花開右岸花落，彼岸花開花落。花非花霧非霧，霧里看花，迷失自我，沉醉在迷茫之中，若隱若現(xiàn)，只因心里的憂傷模糊了視線，迷失在生活邊緣嘆人間滄桑!
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇散文語(yǔ)言華美絢麗，富有浪漫色彩，作者文采斐然，有極深厚的古典文學(xué)功底和極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，情感細(xì)膩獨(dú)到，讓人耳目一新，有極強(qiáng)藝術(shù)感染力，讓人驚嘆于落花的美，為之傾倒。
高中作文范文及批改評(píng)語(yǔ)三
我要爬上你的肩膀，我要眺望你的遠(yuǎn)方，我忘了說(shuō)，心理面的愿望，始終是要你的肯定啊!
不知道，你們是不是和我一樣，覺得父親總是好嚴(yán)肅，好難和他講心事。記憶中，他從來(lái)沒有稱贊過(guò)我，我也從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)我愛他。
從小我就愛唱歌，但我從來(lái)不敢把這個(gè)小小的夢(mèng)想說(shuō)給父親聽，因?yàn)槲译[約能從家人的言辭中體會(huì)到父親對(duì)歌唱業(yè)的種種牽連與小小的淡漠。于是，我總是偷偷的一個(gè)人跑在陽(yáng)臺(tái)聽歌、唱歌;偷偷的一個(gè)人去報(bào)名唱歌比賽。
直到我得選了校藝術(shù)節(jié)歌唱資格。我更加頻繁地練著歌。終于歌聲不可遏止地飄進(jìn)了父親的耳朵。“你這幾天一直在唱這一首歌，你很喜歡嗎?以前怎么不聽你會(huì)經(jīng)常唱歌?”終于真想再也無(wú)法被我“偷偷”掩埋。
那一剎那，我懷疑自己是不是看錯(cuò)了，那在我面前冷靜了十多年的父親目光中竟流露了那樣的光芒。他很想冷靜下來(lái)，但眸中躥起的猶豫和顫抖卻無(wú)法澆滅。
這是后來(lái)媽媽告訴我的：父親16歲就輟學(xué)去當(dāng)兵，離開了那個(gè)令他壓抑的家族。而在這之前，他和如今的我一樣，偷偷地不愿放棄夢(mèng)想。于是在部隊(duì)那段灰頭土臉的日子里，他仍一路走一路唱，唱給大山唱給兄弟。他是個(gè)身兼文藝兵的好隊(duì)員。但又是那個(gè)將他放逐的家族就這么生生將他拉了回來(lái)，就差這么一步，硬是切斷了父親能握住夢(mèng)想的手!也正是如此，他不愿再唱歌，這會(huì)一次次提醒他那個(gè)可怕的家族，他自己也清楚著這會(huì)是條不將長(zhǎng)遠(yuǎn)的荊棘叢。
我終于知道了父親這么多年來(lái)的糾結(jié)與猶豫。曾經(jīng)這么熱烈追逐的夢(mèng)想，曾經(jīng)那么近在咫尺的夢(mèng)想!
突然我慶幸這次父親能聽到我的歌聲，似乎對(duì)他來(lái)說(shuō)就像抓到了一把鑰匙，解放了被囚禁了這么多年的痛苦靈魂。終于我明白了父親會(huì)是支持我的。她不僅放飛了自己的悲慘回憶，更解放了我的夢(mèng)想。從此我又將多一名聽眾，他的名字叫父親!我將背著他殘留的夢(mèng)想去飛得更遠(yuǎn)!
也許這條路將不會(huì)有個(gè)閃耀的未來(lái)，但只要看見他溫柔眼眶綻放的欣慰，我終于能有力量堅(jiān)持下去。
我要長(zhǎng)成你的翅膀，我要拂去你的滄桑。我忘了告訴你，我腦海最珍貴的一幅畫：是你載著我、叮嚀我，要我抓牢你身旁安心在你背后，飛翔。
【教師評(píng)語(yǔ)】文章以“在你背后安心飛翔”為題，選取關(guān)于父親的平凡小事，以“我”的思想感情的變化為線索，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。本文的語(yǔ)言清新平實(shí)，寫出了父親淳樸憨厚的性格以及深深的愛子之情。
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