小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語
小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,也是小學(xué)語言教學(xué)的難點(diǎn)。特別是小學(xué)生,他們往往怕作文,把作文當(dāng)作苦差事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語一
在我記憶中，我印象最深的還是我的前同桌，他叫張?jiān)畦?，和我一樣高的個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，總喜歡擺一份自認(rèn)為很酷的造型。
他最讓我深刻的就是，他下課時(shí)說的那些笑話、開的那些玩笑，總讓我們捧腹大笑，給無聊的課間增添了許多樂趣。記得有一回，同學(xué)們說起課堂上的作業(yè)，一個(gè)同學(xué)問他：“水管壞了那道題怎么做?”他巴扎巴扎著眼睛說：“這道題出得太臭了，你也太傻了，這都做不出來，水管壞了么，修唄。”我“卟哧”一聲就笑出聲道，同學(xué)們也都哄堂大笑。
我知道，他是逗我們玩的，他學(xué)習(xí)挺好的，這回期中考試，兩門主科又考了95分以上。
我可愛又聰明的小伙伴，他總是給大家?guī)砗芏嗫鞓贰?/p>
【簡評(píng)】這篇文章，作者對(duì)自己的小伙伴進(jìn)行了介紹。簡單的外貌描寫使得我們對(duì)人物有了大概的印象。作者通過具體的事例點(diǎn)出人物幽默的特點(diǎn)。全文語言自然流暢，在事例選取上也比較新穎。
小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語二
雞蛋會(huì)“游泳”?你會(huì)覺得奇怪吧!聽我慢慢給你道來。
一天，我在書上看到這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“雞蛋會(huì)游泳”，我十分好奇，就準(zhǔn)備做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
不一會(huì)，我就準(zhǔn)備好了這幾種東西：鹽、一根筷子、一個(gè)雞蛋、一個(gè)有半杯水的玻璃杯，開始做實(shí)驗(yàn)。
我先把雞蛋放入盛著水的玻璃杯，雞蛋一下沉了下去。我見了，就往水里倒鹽。不一會(huì)，雞蛋周圍開始冒小泡泡了，我用筷子攪了攪，慢慢地，雞蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一樣浮了起來，實(shí)驗(yàn)成功了!可是，疑問又出現(xiàn)了，這是為什麼呢?我查閱了各種資料書，終于找出了答案：由于雞蛋的比重比水重，所以沉了下去;加了鹽，鹽水的比重比雞蛋重，所以雞蛋就可以“游泳”啦!怎麼樣，有趣吧!
【簡評(píng)】用疑問的方式開頭，有吸引讀者的效果。以實(shí)驗(yàn)的解釋結(jié)尾，既與開頭呼應(yīng)，又深化了主題。小作者運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻美化文本，如“雞蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一樣浮了起來”形象的將雞蛋浮起來的樣子呈現(xiàn)在讀者面前。
小學(xué)作文范文帶點(diǎn)評(píng)評(píng)語三
一個(gè)個(gè)音符奏出秋日的旋律，火紅的楓葉上印刻著秋的痕跡。秋，在向綿延的藤蔓訴說私語。
秋，爬上碩果累累的枝頭，給它們講述秘密的故事，一個(gè)個(gè)果實(shí)都甜蜜的笑了;秋，躥上火紅的楓樹，一抹倔強(qiáng)的綠色還不肯褪去;秋，鋪落在金黃的稻田里，給在這片土地上灑下心酸汗水的人們一個(gè)金黃的驚喜。
和煦的春風(fēng)，爽朗的夏風(fēng)，凜冽的冬風(fēng)，哪比得上瀟灑的秋風(fēng)!“吹面不寒楊柳風(fēng)”，何止春天，秋天也如此。秋風(fēng)不但沒有寒冷之意，而且頗讓人清醒，秋風(fēng)拂面，疲憊的身軀就會(huì)精神抖擻。
秋天，豈止是畫一般，更像音樂構(gòu)造出的神圣的殿堂。聆聽“秋日的私語”，鋼琴綿柔、清脆的聲音使你感受到秋天仙境一般的氣氛，就像坐在秋千上，享受秋日的溫馨爛漫，或許一個(gè)陽光明媚的下午，或許遠(yuǎn)處飄落片片紅葉，在每個(gè)音符里，靜靜品著一杯暖暖的下午茶……
“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，童話般的秋天還在與誰說著悄悄話呢?
【簡評(píng)】這是一篇寫景抒情的散文，小作者構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，生動(dòng)形象地描繪了描繪了秋天的美景。運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予秋日人的感情與動(dòng)作。符合孩子的年齡特征和心理特征，充滿童真童趣。
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