六年級(jí)想象作文加評(píng)語(yǔ)
在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中,想象作文訓(xùn)練一直貫穿于三至六年級(jí)作文訓(xùn)練的始終,下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)想象作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
六年級(jí)想象作文加評(píng)語(yǔ)一
在一張書(shū)桌上,放著一只水果盤。盤中有只又大又綠的青蘋(píng)果。青蘋(píng)果綠得發(fā)亮,足可以照出人的影子來(lái)!有一天,小主人踢足球回來(lái),口渴極了,看見(jiàn)有只蘋(píng)果拿起來(lái)張嘴就咬。呀,好酸啊!他隨手往窗外一扔,就又去踢球了。
青蘋(píng)果滾啊滾啊,滾到一棵樹(shù)下。他看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)正站在枝頭唱著悲傷的歌。青蘋(píng)果不解的看著小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣,說(shuō):“我的家本來(lái)在綠色的森林里。我和我的兄弟姐妹一起生活在溫暖的家里。那里又溫暖又明亮,刮風(fēng)下雨都不怕。家里經(jīng)常傳出愉快的笑聲。可是,好景不長(zhǎng)。人們?yōu)榱藬U(kuò)大建設(shè),把大片大片的森林給毀了。我的家搬了一次又一次,現(xiàn)在我和我的親人失散了。我一個(gè)人只好在這里流浪,無(wú)家可歸了。嗚……”說(shuō)完,小鳥(niǎo)傷心的大哭起來(lái)。青蘋(píng)果也很難過(guò),但是他幫不上什么忙,只好隨著風(fēng)向前滾。
青蘋(píng)果滾到了小河邊,看見(jiàn)一只螃蟹在岸邊爬來(lái)爬去,愁眉苦臉的。青蘋(píng)果奇怪地問(wèn):“螃蟹大哥,你怎么了?有什么不開(kāi)心的事情嗎?”螃蟹一看,是青蘋(píng)果,就向它訴起苦來(lái):“我們的小河本來(lái)是清澈見(jiàn)底的,我們?cè)诶锩鏌o(wú)憂無(wú)慮的生活??墒切『訉?duì)面不知什么時(shí)候辦了一個(gè)加工廠。他們每天往小河里排放大量的污水。小河現(xiàn)在變得又臭又臟。你看……”青蘋(píng)果一看,果然小河上漂滿了白色的泡沫,河水黑黑的,還不時(shí)散發(fā)著陣陣的臭味。|“我的……很多同伴都……不明不白的……死去了。”螃蟹抽噎著。青蘋(píng)果聽(tīng)了很同情它。
就這樣,青蘋(píng)果滾到哪里,哪里的人們就會(huì)向青蘋(píng)果說(shuō)不開(kāi)心的事情,這樣,青蘋(píng)果知道了很多以前不知道的事情,也看到了很多以前沒(méi)看到過(guò)的東西。
終于有一天,青蘋(píng)果的全身都爛了。它滾到了一個(gè)坑里,就再也沒(méi)力氣往前滾了。一年一年的過(guò)去了,這個(gè)坑里慢慢的長(zhǎng)出了一棵蘋(píng)果樹(shù)。粗壯有力的枝干,翠綠欲滴的樹(shù)葉。小鳥(niǎo)來(lái)筑巢,小朋友到樹(shù)下乘涼。蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了又大又甜的蘋(píng)果,微風(fēng)吹過(guò),蘋(píng)果在樹(shù)上對(duì)人們點(diǎn)頭微笑。誰(shuí)也不知道它們的祖先曾經(jīng)走過(guò)多少的路,誰(shuí)也不會(huì)知道它們的祖先曾經(jīng)知道過(guò)多少的事情。只有那些小鳥(niǎo)還在尋找自己的家園,只有那些河里的小魚(yú)小蝦還在尋找自己以后生活的水源。
簡(jiǎn)評(píng):這是一篇想象力豐富又不失教育意義的優(yōu)秀作文,作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述了青蘋(píng)果的奇特旅行,驚奇而有刺激,卻又給人們帶來(lái)深深的思考:“人類到底給自己帶來(lái)了什么?”
六年級(jí)想象作文加評(píng)語(yǔ)二
科學(xué)飛速發(fā)展,社會(huì)不斷進(jìn)步。20年后,人類不僅衣著變了,就連鞋也變了。我發(fā)明了一雙神奇獨(dú)特的鞋。
我發(fā)明的鞋外表看似普通的鞋,實(shí)際與普通的鞋相比,簡(jiǎn)直是天壤之別。
鞋上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕是紅色的,有調(diào)溫作用,即冬暖夏涼。鞋不會(huì)很重。只要你按一按,就可以調(diào)理好。按鈕可以根據(jù)天氣變化而調(diào)整。冬天穿上它,按一下按鈕就會(huì)比棉鞋更暖,夏天穿上它,按一下按鈕就比涼鞋更涼爽。第二個(gè)按鈕是藍(lán)色的,可以在水上漂浮,而且速度可以任你調(diào)理。旁邊有2個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕可以隨你的心意調(diào)理。第二個(gè)按鈕是個(gè)水面上可以行走,就算是大浪翻滾,也可以在水中行走,不會(huì)被浪打翻。第三個(gè)按鈕是黃色的可以調(diào)理旅游的速度。下面有三個(gè)按鈕,第一個(gè)按鈕可以調(diào)快速度,按這個(gè)按鈕可以很快地到了旅游地。按第二個(gè)按鈕可以調(diào)慢速度,按這個(gè)按鈕可以慢慢地欣賞旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)光。還有一個(gè)按鈕就是用來(lái)聽(tīng)歌的,一邊游玩一邊聽(tīng)歌,使旅游更增添樂(lè)趣。第四個(gè)按鈕是青色的,按下這個(gè)按鈕,在爬山時(shí)就可以防止滑倒的危險(xiǎn),因?yàn)樵谛讜?huì)發(fā)出強(qiáng)力電磁波,緊緊吸住地,不會(huì)滑倒。在馬路上,你就能飛快地奔跑,甚至可以追上汽車,最適合在被壞人追的情況下使用。第五個(gè)按鈕是黑色的,用腳點(diǎn)按這個(gè)按鈕你就會(huì)聽(tīng)到悅耳的優(yōu)美的歌聲,這歌聲給你消除煩惱,給你帶來(lái)快樂(lè)。
也許有人說(shuō),這鞋這么的用處,如果被壞人用來(lái)做犯法的事,豈不是很方便?不用怕,這鞋要是被壞人用來(lái)做犯法的事,它不但不會(huì)服從命令,還會(huì)變成繩子把這壞人綁起來(lái),直到他悔改為止。
鞋,可以發(fā)明許多種,鞋是最獨(dú)特的,所以我要學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大后一定要多發(fā)明,要為人們服務(wù)。
簡(jiǎn)評(píng):這是一篇想象類的文章。小作者運(yùn)用了自己的想象力,比較具體地寫(xiě)出了自己的發(fā)明,雖然想象有些離奇,但其中也符合了生活中的邏輯。可謂“獨(dú)具匠心”繪聲繪色地描述,讓人覺(jué)得“神奇的鞋“的新鮮、有趣。很成功!
六年級(jí)想象作文加評(píng)語(yǔ)三
我是一棵柳樹(shù),我住在美麗如詩(shī)、風(fēng)景似畫(huà)的同升湖畔,我和我的伙伴們愜意地生長(zhǎng)著。瀲滟的陽(yáng)光和清爽的微風(fēng)把我們打扮得婀娜多姿、光彩照人。我盡情地?fù)u曳,暢快地歡笑,我是湖畔一棵翠綠如玉的柳樹(shù)。
春天,幾絲細(xì)雨,輕輕地從我們體內(nèi)喚出枝丫。“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”這可是我們柳樹(shù)一族的榮耀哦!在這明媚美好的春光里,來(lái)看看我們吧??次覀?cè)诼奖橐暗幕▍仓衅鹞?,在清澈透亮的湖水前梳妝。來(lái)踏青吧!我們給你最好的柳哨、最棒的樹(shù)蔭、最漂亮的花環(huán)……。
夏天,我長(zhǎng)得更加茁壯,茂盛的枝葉柔柔地低垂,葉子綠得那么新鮮,似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在跳躍。你們可以在我身下打牌、談心、下棋、乘涼、玩耍……這樣,我就成了大家的遮陽(yáng)傘了!站在湖邊,一眼望過(guò)去,每一把傘下就是一個(gè)清涼歡快的世界!
秋天,是一個(gè)落葉繽紛的季節(jié),是一個(gè)冷清凄涼的季節(jié),也是一個(gè)離別傷感的季節(jié)。古人通常在離別時(shí)都折下幾支柳,希望他能留(柳是留的諧音)下來(lái)。難怪王之渙要這樣吟道:“楊柳東風(fēng)樹(shù),青青夾御河。近來(lái)攀折苦,應(yīng)為別離多。”秋天到了,我們的葉子也落了,我們,要休眠了。
冬天,下雪了!飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花落在我們枝頭,像給我穿上了一件潔白的紗裙,晶瑩剔透,純潔無(wú)暇。小朋友來(lái)了,他們打雪仗、堆雪人、放爆竹……,一串串銀鈴般的笑聲在同升湖上空回蕩。我看得眼饞了,真想加入他們的隊(duì)伍!
“最是一年春好處,決勝煙柳滿皇都!”春天又來(lái)了???,萬(wàn)物復(fù)蘇,一切又是欣欣然了。來(lái)踏青吧,脫掉笨重的棉襖,來(lái)踏青吧,享受春日的無(wú)限美好!我是一棵柳樹(shù),同升湖畔的柳樹(shù),我時(shí)刻迎接你的到來(lái)!
簡(jiǎn)評(píng):這篇文章,作者把自己變成一棵柳樹(shù),用獨(dú)特的視角,描寫(xiě)了柳樹(shù)不同季節(jié)的美。文章語(yǔ)言優(yōu)美,立意深刻,加上文豪古詩(shī)的點(diǎn)綴,讓我們陶醉在詩(shī)情畫(huà)意的美景中。
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