四年級作文附批改評語
小學四年級學生在作文中對動作的描寫普遍缺乏具體描寫,不夠生動形象,顯得枯燥、單薄,以至于寫作字數等不能達到要求。下面是學習啦小編為您整理的關于四年級作文的內容,希望對您有所幫助!
四年級作文一
世界上有許多的花、桃花、梨花、百合花......,但有一種花是永遠不會凋謝的。
這中花不管是春、夏、秋、冬它們都不凋謝還一天比一天多。
這種花它和別的花不一樣,別的花是靠水分和土壤來生存,可那種花它不是靠水分和土壤來生存,它是靠知識、智慧、愛心、善良和勇氣來生存的。
這種花有思想、有感情、有笑容,這種花可以經受住風吹雨打的考驗,在困難面前它永遠不會低下頭,它可以用勇氣來嘗試任何事情。
這種花就是我們——孩子,每一個孩子都是一朵祖國的花朵、一份祖國的希望。
所以我們現在要努力學習,將來才能報答祖國、父母對我們的教育。
我愛我的祖國、家鄉(xiāng)。
評語:這篇文章開頭運用對比的手法,引出了青少年是永不凋謝的花的主題。文中將將青少年比作祖國的花朵,并拿現實生活中的花與青少年之花做了比較,體現出來青少年的特別。在文末提出了自己的愿望:努力學習,將來報答祖國、父母的養(yǎng)育之恩。
四年級作文二
有人喜歡高大挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,有人喜歡鮮艷傲骨的梅花,還有人喜歡堅強的白楊,而我卻喜歡這平平凡凡的小草。草兒雖然平凡,很渺小,但草兒卻有堅韌不拔的生命力。雖然它不美麗但美麗又有什么用呢?但它卻有及其旺盛的生命力,這一切都是對生命渴望而來的力量!草,不管是遇到閃電雷擊,還是狂風驟雨,不管是嚴寒酷暑,他都毫不畏懼。這一切都是來自信念的力量。我覺得小草是那么頑強,那樣的富有生機,使他們本身具有的生命力和精神。我想:人的生命,就像小草一樣。人的人生中,會遇到許多的困難和坎坷,只要我們具有小草的品質和精神,絕望之云,終會驅散,希望之花將會常開的。我喜歡小草,喜歡它的生命力強、平凡的小草。
評語:這是一篇贊美小草頑強的作文。作者將小草與其他植物進行對比,通過對小草生長環(huán)境及生長狀態(tài)的描寫,表達了對小草生命力頑強的贊美,繼而引申到我們自身,強調我們應向小草學習,始終堅強。
四年級作文三
我的藏書角是一個棕色的書柜。
這個書柜高約2米,寬約1.2米,一共有5層。最下面兩層間隔最寬,放的都是大本書,而且書放的也多。上面的三層比較窄,放的是小本書。我的書柜里有六類書,分別是:科學類、歷史類、神話類、童話故事類、作文類和名著類。我把它們又分成了五類放。神話和童話都是故事類,放在一起,其它的每種是一類,正好五類。每類用去書柜的一層。
這些書大都是我從學前班開始積累的,少部分是姐姐送給我的。在我藏書的過程中有一件事我現在還記著呢。那是二年級暑假時,我看書柜最上面的一層放書太少,觀看整個書柜好像有些不順眼。我想把這一層也放滿書,可是我沒有了。沒辦法,我只好把姐姐的書拿了過來放進了我的書柜。過了幾天,姐姐發(fā)現她的書少了,問我看見沒。我不想讓她把書拿走,就對她說沒看見。后來姐姐在我的書柜里找到了她的書,她很生氣,就把事情告訴了媽媽。媽媽對我說:“孩子,你不是一直都想要一個書柜,里面裝滿你的書嗎?現在你已經有了書柜,里面也有不少書了。如果你把姐姐的書也放進去,那就不是你自己的書柜了。把書還給姐姐吧,剩下的書以后慢慢存。”聽了媽媽的話,我把書還給了姐姐,又向她道了歉。
通過日積月累,現在我的書多得書柜里都沒地方放了,那個書柜早就放滿書了。這么多的書中我最喜歡童話故事書。因為這些童話里的每個故事都寫得很生動、有趣,常常讓我看得入迷,有時還忘記吃飯、睡覺。還有,童話故事里還有很多圖畫,這也是我喜歡的原因。
書柜是我的好朋友,它里面的書讓我懂得了許多知識,讓我增長了智慧。我要把我覺得好看的書都存放在我的書柜里,等弟弟、妹妹長大了,我把這些書再送給他們看,讓書柜發(fā)揮更大的作用。
評語:這是一篇說明文,作者就“我的藏書角是一個棕色的書柜”進行了說明,運用了邏輯順序,說明順序合理。說明語言平實準確,從發(fā)自內心的感受和運用多種修辭手法兩方面說明了文章的藝術真諦。
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