高中日記600字以上
高中日記600字以上5篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的高中日記600字以上5篇，以供大家參考!
高中日記600字以上1
暑假里，我隨旅游團(tuán)來(lái)到了“紅瓦、綠樹(shù)、碧海、藍(lán)天”美麗的青島。
青島的美麗，美在其海。我光著腳丫走在細(xì)細(xì)的沙灘上，欣賞著那無(wú)邊無(wú)際、海天一色的大海。海水平靜時(shí)，像一面透明、透亮的玻璃鏡;海水奔騰時(shí)，猶如一排排整齊的哨兵莊嚴(yán)地在主席臺(tái)前走過(guò);海水咆哮時(shí)，儼然是一只怒吼的大猛獅，卷起千層浪，往海灘撲來(lái)。
海鷗忽高忽低地飛在海面上，為海灘增加了亮麗的風(fēng)采。海灘吸引了眾多的游客，有的在陽(yáng)光下玩沙灘浴，有的在碧藍(lán)的海水里游泳，打水仗，還有的在海邊挖沙堡，沖洗腳，更有趣的是，有人在海里和小狗一起快樂(lè)地游泳，這使我大開(kāi)眼界，知道了什么叫做狗刨……看著別人玩得那么開(kāi)心，我也忍不住地在海灘上采了許多五光十色的貝殼，有時(shí)海水趁我不注意跳到了我的臉上，逗得我哈哈大笑，我還玩了挖沙堡。我走在海水里，海水不斷的拍打著我的小腳丫，一個(gè)浪緊接著一個(gè)浪。在海灘上留下一串串腳印，一個(gè)浪花打了過(guò)來(lái)，那一串串腳印居然消失得無(wú)影無(wú)蹤……
青島的美麗不僅在其海，而且在其山。這里有道教發(fā)祥地之一嶗山。它被海水環(huán)繞著，群山起伏，青山綠水，遠(yuǎn)看山峰像被一層薄紗披蓋著，猶如仙境。我們主要參觀了太清宮，里面有三大殿：三清殿、三宮殿和三皇殿。這里長(zhǎng)著許多奇異的樹(shù)木：如三合一樹(shù)，三棵不同樹(shù)種合并成一棵高大的樹(shù);黃蓮樹(shù)、銀杏樹(shù)、茶花樹(shù)，還有帶著傳奇色彩的癢癢樹(shù)，一摸樹(shù)干，樹(shù)葉就動(dòng);龍頭樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)一摸，就可以帶來(lái)好運(yùn)，我摸了好幾下……還有很多叫不出名的樹(shù)。山上有很多奇形怪狀的石頭，有的遠(yuǎn)看像一位和尚，有的像青蛙仰望天空，還有的特別有意思，正看像烏龜，反看像老鼠……
青島的美麗，美在其環(huán)境。這里的環(huán)境幽雅、街道干凈，空氣十分清鮮，空氣里幾乎沒(méi)有雜質(zhì)，花草樹(shù)木極多。
“紅瓦、綠樹(shù)、碧海、藍(lán)天”美麗的青島，我愛(ài)你。
高中日記600字以上2
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我們一家人去朋友家吃酒。
開(kāi)席了，我這個(gè)不折不扣的“吃貨”立即原形畢露，狼吞虎咽地吃著，不一會(huì)就吃飽了。菜過(guò)五味后，只能一個(gè)人坐在那兒，很是無(wú)聊……
這時(shí)，一個(gè)小男孩緩緩地走到我身旁，禮貌地問(wèn)：“可以陪我下一會(huì)兒棋嗎?”我上下打量了他一下，一身老土的衣服，一看就是個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”，棋技也肯定不會(huì)好到哪里去，應(yīng)該很好對(duì)付的，那就來(lái)吧!
我們擺好棋盤(pán)，開(kāi)始下了。我根本不把他放在眼里，傾巢出動(dòng)，不留防備。他仔細(xì)端詳著棋盤(pán)，好長(zhǎng)時(shí)間才走一步棋。“走棋這么慢，棋技一定不高?！蔽业靡獾叵胫?。那就來(lái)一個(gè)速戰(zhàn)速?zèng)Q吧。
正當(dāng)我將棋子全都派出到處攻城略地時(shí)，一不留神，被他吃了“車(chē)”!我不禁有所察覺(jué)，這么重要的棋子居然丟了，真是太大意了，哼!不過(guò)沒(méi)關(guān)系，局面仍在我的掌控之中，繼續(xù)走自己的。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去……棋局過(guò)半，我方損兵折將，損失慘重，而對(duì)方卻棋子充足，兵強(qiáng)馬壯，把我寥寥無(wú)幾的幾個(gè)棋子緊緊地壓制住了，我方才如夢(mèng)初醒，真正意識(shí)到四面楚歌了。
對(duì)方開(kāi)始全面反攻，氣勢(shì)如虹，步步為營(yíng)，“炮”被吃了……“馬”又被吃了……“相”也沒(méi)有……我額頭的汗珠不停地流著，小男孩仍然聚精會(huì)神地走著每一步棋。
我漸漸地招架不住對(duì)手猛烈的進(jìn)攻，最終只能乖乖束手就擒了。
勝負(fù)已分，我不禁再次端詳起面前的這個(gè)小男孩，仍是老土的外表，但他的棋技卻是那么高超……此時(shí)此刻，他的臉頰上露出了久違的笑容，是那么燦爛，那么天真，那么無(wú)邪……我從小男孩身上，明白了不能以貌取人，小身體里蘊(yùn)藏著大智慧。
高中日記600字以上3
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了高一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)高一生活也有許多感受。
上高一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高一了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上高一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上高一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)高一生活。
高中日記600字以上4
暑假到了，意味著將有成堆的作業(yè)壓下來(lái)。雖然實(shí)際上的作業(yè)沒(méi)有我想象得多，但也沒(méi)有想象中的容易。
語(yǔ)文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項(xiàng)雖然是我早就想到的，但實(shí)際上布置下來(lái)了，也讓人有些吃不消，那項(xiàng)就是——每天背一首古詩(shī)詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說(shuō)寒假那二十篇的古詩(shī)詞吧!為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開(kāi)學(xué)之后呢?那二十首我倒是都知道是李商隱寫(xiě)得了，但題目?jī)?nèi)容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開(kāi)學(xué)時(shí)還不知道是什么光景呢!
最讓我難辦的是讀書(shū)問(wèn)題。
倒不是我不喜歡讀書(shū)，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來(lái)都沒(méi)有_過(guò)自己讀什么書(shū)，因?yàn)橹灰潜籣讀的，那書(shū)的可讀價(jià)值就會(huì)被我下意識(shí)地一貶再貶，下次再讀也會(huì)潛意識(shí)地忘記所有內(nèi)容，下意識(shí)地排斥。
我本來(lái)想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫(xiě)讀后感的，可是周老師的下一個(gè)命令差點(diǎn)讓我就地暈倒——要提問(wèn)細(xì)節(jié)內(nèi)容!
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過(guò)目即忘。
不過(guò)，我忘得不是主要內(nèi)容，我忘得就是那些細(xì)節(jié)和人名字。
打個(gè)比方吧!比如我看巴金的《家》，內(nèi)容十分吸引我，可是后來(lái)用了好長(zhǎng)時(shí)間才搞清楚里面的人際關(guān)系，再如大仲馬的《三個(gè)火槍手》，我到現(xiàn)在也只能記住主人公——達(dá)達(dá)尼安的名，(姓什么我忘了。)別人的名字我真的是一點(diǎn)印象也沒(méi)有，再如《愛(ài)的教育》，我干脆連主人公的名字也沒(méi)記住。
或許你會(huì)驚訝——那你是怎么看書(shū)的啊?
書(shū)中的人名字我都是靠模糊的樣子來(lái)記的，就像一幅復(fù)雜的圖畫(huà)，你看一遍后，可以有一個(gè)印象，下次在另外一個(gè)場(chǎng)合見(jiàn)到，馬上就能辨別出來(lái)，但如果讓你說(shuō)出圖畫(huà)的具體樣子，你卻是絕對(duì)說(shuō)不出來(lái)的，這和我記人名是一個(gè)道理。
上面的都好解決，實(shí)在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個(gè)我也沒(méi)什么好說(shuō)的，因?yàn)楦星槎际窃谛睦锊刂?，除非你有極高的語(yǔ)文功底，否則能寫(xiě)出的感情絕對(duì)不是你內(nèi)心最深處的真正感情，我自認(rèn)為還沒(méi)有那么高的語(yǔ)文功底，所以請(qǐng)周老師做好心理準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)之后，您絕對(duì)會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾篇優(yōu)秀的故事梗概展現(xiàn)在您面前。
不過(guò)……車(chē)到山前自有路，一切看著辦吧!
高中日記600字以上5
時(shí)光飛逝，歲月易老。大浪淘沙的生活蕩平了洶涌澎湃的滿腔熱血，震碎了雄心壯志的繁華盛夢(mèng)，凍僵了冬日暖炭的真誠(chéng)微笑。唯有嗟嘆生活的張牙舞爪，來(lái)勢(shì)洶洶。
可生活……只有這些嗎?
曾記得“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回味無(wú)窮;曾記得“一壺酒，一竿身，快活似儂有幾人”的悠然自得;曾記得“笑一笑，十年少”的豁達(dá)開(kāi)朗。
是呀!笑!我們應(yīng)該笑!讓我們憑著“初生牛犢不怕虎”的張揚(yáng)，在未知的生活中泰然地微笑。讓我們秉著“舊的不去新的不來(lái)”的豁達(dá)，在易變的生活中坦然地微笑。讓我們借著“自古瓜兒苦后甜”的堅(jiān)持，在動(dòng)搖的生活中超然地微笑。笑!只有笑，才能掃去困難的塵埃;笑!只有笑，才能融化波折的堅(jiān)冰;笑!只有笑，才能抵住失敗的動(dòng)搖。
但是始終有人感嘆：“如何微笑?如何面對(duì)?談何容易!”
面對(duì)這一聲聲質(zhì)問(wèn)，我們也要大聲地反問(wèn)。當(dāng)你為了生活的困難而悲傷時(shí)，你可曾知道那是在浪費(fèi)精力?當(dāng)你為了生活的挫折而猶豫時(shí)，你可曾知道那是在蹉跎歲月?當(dāng)你為了生活的失敗而流淚時(shí)，你可曾知道那是在犧牲感情?與其這樣，為何不微笑?
同學(xué)們，面對(duì)這雙日益成熟的雙手，看著漸漸修長(zhǎng)的身軀，我們必須做好一切準(zhǔn)備?？傆幸惶?，我們會(huì)離開(kāi)父母的羽翼，去獨(dú)自面對(duì)生活中的大風(fēng)大浪。那就讓微笑成為你打破生活厚盾的利器，伴隨著你在人生的道路上造就輝煌，完成夢(mèng)想!