學(xué)習(xí)啦：小作者以生活常見的綁鞋帶為材入文，用手中的筆勾勒出一幅子學(xué)父慈的畫面。下面就讓我們一起來欣賞《老爸傳“技”》這篇作文吧。

　　自從上次被同學(xué)取笑不會綁鞋帶后，我羞愧得很，決定向綁鞋帶飛快的老爸學(xué)兩招。

　　“好啦，我們開始學(xué)綁鞋帶吧!”接受任務(wù)的老爸認(rèn)真地說。只見，他伸出大手，一把拿起一雙有鞋帶的運動鞋，迅速地幫我穿上腳。

　　“先打一個活結(jié)。” 老爸將兩鞋帶相互交叉，在鞋子上打了一個結(jié)。

　　我也打了一個結(jié)，完成了第一步。

　　“接著，用手在兩根鞋帶上捏成一個圓圈。”老爸按著步驟繼續(xù)。

　　這回，我就不像第一次那么困難了，我不費吹灰之力就完成了第二步。

　　“最后，用手把兩條鞋帶交叉，再把一根鞋帶從下面形成的空隙里穿過去，用力一把兩個圓圈，鞋帶就綁好了。”老爸示范了最后一步。他看似笨拙的大手，卻靈巧得像在跳舞，一個漂亮的蝴蝶結(jié)完成了。

　　這下我可遇上大麻煩了。我按照爸爸說的做，依葫蘆畫瓢?？墒敲看尾皇且唤壘偷?，就是綁不起來，急得我抓耳撓腮，心里直嘀咕：怎么回事啊!我都按著老爸說的做了，為什么做不好呢?難不成要做得快?算了，試試吧。

　　于是我加快了綁的速度，可是越綁越失敗，急得我一個頭兩個大，汗珠子不停地從頭上、臉上滴落，后背的衣服都濕透了。爸爸看著我，輕輕地嘆了口氣。但他堅定的眼神，似乎告訴我心急吃不了熱豆腐，而我只顧著埋頭綁鞋帶，根本沒有理他。

　　就在這時，爸爸站起來，走到我的跟前，用手輕輕地拍了拍我的肩膀：“以諾，千萬不要著急，一步一步慢慢來。”

　　說完，握著我的手，耐心地一步一步從頭教我。老爸大手暖暖的溫度瞬間讓我定了神，交叉、打圈、交叉、拉緊。只見一個漂亮的蝴蝶結(jié)在我的手上完成了。“爸，我成功了!”我激動地蹦起來。

　　爸爸一臉欣慰，摸著我的頭，意味深長地說：“看到了吧，以諾，什么事都不要太著急。”“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海!”我脫口說出學(xué)堂里剛學(xué)的一句詩句。“哈哈哈……”家里回蕩著我和老爸的笑聲。

　　老爸傳“技”相當(dāng)成功!

　　作者：三年級(9)班 謝以諾

　　公眾號：九五學(xué)堂兒童閱讀

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