小學(xué)六年以來，有許多節(jié)課都令我難以忘懷。下面是小編為大家收集關(guān)于難忘的一節(jié)課作文300字，歡迎借鑒參考。

　　難忘的一節(jié)課作文300字一

　　在我小學(xué)一至五年級(jí)上過許許多多的課，其中，讓我最難忘的一節(jié)課就是上五年級(jí)時(shí)的一節(jié)課。

　　那節(jié)課是語文課。我們學(xué)完生命的藥方，離下課還有10分鐘的時(shí)候，老師說：“如果有一天世界將要滅亡了，只讓你選五個(gè)人會(huì)活著，你會(huì)選誰，寫在書的最后一頁。”頓時(shí)我們?nèi)喽祭阕×?，?我還是寫上了5個(gè)人的名字，我寫的是：我的姥姥、我的奶奶、我的媽媽、爸爸，還有我的好朋友孟超博。寫完后，老師說：“如果要選里面的其中一個(gè)人死了，你選誰?把那個(gè)名字劃掉?！蔽覀冾D時(shí)驚 呆了，突然有一個(gè)同學(xué)站起來說：“老師，他們都還沒死呢?！崩蠋熣f：“但總有一天你會(huì)失去他們的?！蔽覄澝值臅r(shí)候手在顫抖。劃了名字我想大聲哭，但我沒有哭出聲來，只是眼淚從眼睛里流下 來。劃了第一個(gè)老師又讓劃第2個(gè)、第3個(gè)……一直把這五個(gè)名字全部劃完，這時(shí)，我們?nèi)嗟拇蠖鄶?shù)同學(xué)都哭的泣不成聲，只有個(gè)別的同學(xué)沒有哭。

　　語文老師給我上了這節(jié)課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我還明白了一個(gè)道理：過去的時(shí)間是不會(huì)回來的，趁還沒有失去的時(shí)候好好珍惜吧!

　　難忘的一節(jié)課作文300字二

　　上星期有一件令我難忘的事，不，是有一節(jié)令我難忘的課，是一節(jié)四模課。

　　上四模課前，我激動(dòng)地想：到底是個(gè)什么四模呢?是船模吧，還是飛機(jī)呢?上課了一定會(huì)有答案!上四模課之前，我激動(dòng)得心怦怦跳。

　　結(jié)果上課之后，“答案”令我大失所望。今年的這個(gè)學(xué)期的四模還是做上個(gè)學(xué)期的屋子。雖然失望，可我還是很高興。起碼我沒閑著。那個(gè)紙盒也快成形了。就差鋪上“草”和“沙子”，再加上 樹和太陽。我借來雙面膠，貼上了假的草——綠色的絨毛，蓋住有白乳膠的可怕的地方。因?yàn)橹坝幸欢涡〔迩圆艜?huì)有“可怕”的地方。我正準(zhǔn)備把綠色板塊一一草坪貼上去，忽然我發(fā)現(xiàn)我沒有 雙面膠!所以只好硬著頭皮把白乳膠涂上去(誰都知道那方法不行)，貼在紙盒上。結(jié)果就是不可以， 根本貼不住。 我只好把“草坪”給扔了，把“樹”給了一個(gè)同學(xué)。同時(shí)，滿手都是白乳膠。因?yàn)?這樣，所以才會(huì)留下那塊粘滿了白乳膠的可怕的地方。

　　這節(jié)課很有趣，我一直都忘不了。

　　難忘的一節(jié)課作文300字三

　　三年來，我上的課有很多，可有一節(jié)課卻讓我記憶猶新，無法忘記。每當(dāng)想起它時(shí)，我的心里就快活極了。同學(xué)們，下面讓我來說一說這節(jié)難忘的課吧!

　　我記得這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師來了，我們馬上跑進(jìn)教室里。老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，今天要學(xué)習(xí)新課了?！蔽衣犃诵睦锔吲d極了：要學(xué)習(xí)新課了，我一定要好好表現(xiàn)!在學(xué)習(xí)末尾有0的簡單豎式 時(shí)，老師問大家：“誰會(huì)五百二十乘以八的豎式的?”并讓一個(gè)同學(xué)起來回答。在這個(gè)同學(xué)答出了正確答案后，老師讓大家思考還可以怎樣寫更簡單時(shí)，我馬上舉起手來。老師于是讓我起來回答。我答 到：“將八放在五百二十的二的下面就可以了?！崩蠋熜α诵φf：“對(duì)，很好。這種方法比上一種方法更簡單，我們就叫它”孟氏算法“吧”。一位同學(xué)不理解地問：“為什么叫”孟氏算法“呢?”老 師說：“因?yàn)檫@是孟昱呈同學(xué)發(fā)明的，所以就叫”孟氏算法“了?！蓖瑢W(xué)們?cè)谶@一節(jié)課上總是笑著談?wù)摗懊鲜纤惴ā?，還總是看著我，我樂的真想哈哈大笑。

　　這節(jié)課太難忘了!我喜歡這節(jié)課。

　　難忘的一節(jié)課作文300字四

　　在上課時(shí)，我通常比較喜歡乖一點(diǎn)的學(xué)生，對(duì)于上課時(shí)活潑好動(dòng)話又多的學(xué)生是深惡痛絕。

　　可在課堂上的一件事讓我轉(zhuǎn)變了想法。

　　在上一節(jié)信息技術(shù)課時(shí)，要求學(xué)生制作一張新年賀卡。我演示了制作過程和方法，就布置讓學(xué)生自己制作。在制作中，我發(fā)現(xiàn)比較乖的學(xué)生制作出的賀卡基本上和我演示的一模一樣，很少添加自己的東 西。而在上課時(shí)好動(dòng)的學(xué)生所制作的賀卡幾乎沒有重樣的，五花八門，什么樣的都有。雖然有的賀卡并不是很美觀，甚至可以說難看，但畢竟是自己的想法，而不是老師所強(qiáng)加的想法。

　　在課堂教學(xué)中，我們老師通常喜歡符合自己觀念的學(xué)生，而對(duì)于特立獨(dú)行大皺眉頭。把學(xué)生培養(yǎng)成全班一個(gè)聲音，一個(gè)模式。但在社會(huì)中，只有特立獨(dú)行，有自己想法，肯自己思考的人才能成功。我想 做為一名教師，應(yīng)當(dāng)多關(guān)注活潑好動(dòng)肯動(dòng)腦的學(xué)生，而不是簡單將其歸為差生行列。

　　難忘的一節(jié)課作文300字五

　　星期三，我們班在電教室里上了一節(jié)公開課。是三二班的老師來聽課，由黃老師給我們講紀(jì)昌學(xué)射。同學(xué)們既激動(dòng)又緊張。都害怕萬一自己表現(xiàn)不好會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。

　　上課了，同學(xué)們迅速來到電教室，都坐的筆直，像軍人一樣挺起胸膛。教室里靜悄悄的，萬事具備，只欠師令了。黃老師開始講課了，同學(xué)們都積極的回答問題。老師提問“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思? 頓時(shí)教室里立刻長起一片茂密的“小樹林”。我也把手舉的高高的盼望著老師能提問住我。老師真的提問我了，我心里害怕極了，心里咚咚直跳，這時(shí)我看見老師用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說：“栗 靜，不要害怕，你能行的?！笨粗蠋熚也缓ε铝?，心也平靜下來，用洪亮的聲音把問題回答完了。老師贊許的對(duì)我說：“回答正確。”聽了老師的表揚(yáng)，我心里像喝了蜜一樣甜。

　　這節(jié)課結(jié)束了，聽課的老師給了我們班很高的評(píng)價(jià)，夸我們班好詞多，回答問題積極。而這些成績是離不開黃老師辛苦的付出，這節(jié)課對(duì)我來說，真是太難忘了，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己的膽小。以后我一 定會(huì)做的更好。