無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)作文 篇1

今天早上，媽媽的手機(jī)里傳來(lái)了舅舅的急電，舅舅在電話里喊著：“急電，急電，今天下午帶兩個(gè)小的去體育館游泳，怎樣?”“好啊?！眿寢屗齑饝?yīng)。時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼就來(lái)到了下午2點(diǎn)了。我們帶上了浮板、泳褲和泳鏡，便向體育館出發(fā)了。

進(jìn)入體育館，我們來(lái)到了柜臺(tái)買(mǎi)票，那邊的阿姨對(duì)舅舅說(shuō)：“一個(gè)大人不能帶兩個(gè)1米4以下的兒童?！蔽疫B忙跑到測(cè)身高，啊哈，正好。我對(duì)阿姨說(shuō)：“我剛好1米4了。”就這樣我們買(mǎi)了兩張兒童卷，一張成人卷，剛要進(jìn)去好好的游泳了，剛剛那位賣(mài)票的阿姨又對(duì)我們喊道：“進(jìn)去要戴泳帽!”“啥，還有這規(guī)矩?！本司艘宦?tīng)大吃一驚，“能不能不帶泳帽?”“不能?！卑⒁坦麛嗑芙^。我們只好來(lái)到了小賣(mài)部，買(mǎi)了三個(gè)泳帽，一共30元。舅舅對(duì)店老板討價(jià)還價(jià)：“20元，怎樣?”“不。”25元，怎樣?“不?！本司藳](méi)能討價(jià)還價(jià)成功，只好乖乖地付了30元。我們換好泳褲，上三樓游泳池，一路來(lái)我們直打哆嗦，終于下水了，哇，那水真深哪!都到我脖子這里了，“小霸王”見(jiàn)此慌了神，坐在岸上不敢下去，舅舅用力把“小霸王”抱了起來(lái)，他拼命掙扎，舅舅也無(wú)能為力。

第二次的訓(xùn)練開(kāi)始了，舅舅讓“小霸王”吸一口氣，下水憋氣，他剛下去1秒就站了起來(lái)，原來(lái)他忘了戴泳鏡。后來(lái)，舅舅扶著“小霸王”的肚子讓他用腳拍打水面，舅舅就在水里跑，還對(duì)我說(shuō)：“他游起來(lái)了?！笨墒蔷司艘环攀?，“小霸王”的拍打水面的動(dòng)作變成了掙扎，舅舅沒(méi)法了只好讓他坐在岸上了。

希望下一次游泳弟弟已經(jīng)會(huì)游泳了。

三年級(jí)作文 篇2

三年級(jí)起步作文教學(xué)

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生了畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。俗語(yǔ)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使他們自發(fā)自覺(jué)的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣主要有以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼?xiě)，去評(píng)論無(wú)疑是很難的。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫(xiě)作時(shí)才有話可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。為了不斷提高學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)事物的能力，把觀察的方法交給學(xué)生，在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)就注意了指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察，或從上到下，或從遠(yuǎn)到近，或從左到右，或由表及里，或先景后人，還要注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重點(diǎn)、特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的深入的觀察，并作好觀察記錄，從而去深刻認(rèn)識(shí)事物。比如 “說(shuō)話題”，讓學(xué)生觀察一個(gè)小物件，說(shuō)一段話，我就讓學(xué)生觀察自己的文具盒，首先觀察文具盒象什么體，整個(gè)是什么顏色，再觀察表面、背面，揭開(kāi)盒蓋觀察里面，之后，我就提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，剛才我們觀察了文具盒的形狀、顏色，文具盒這到底有什么用途，能講給老師聽(tīng)嗎？”由于這樣一觀察，學(xué)生便有很多話要說(shuō)了，其次，是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，在三年級(jí)的第一次作文教學(xué)時(shí)，我就規(guī)定了孩子們的習(xí)作內(nèi)容，全班同學(xué)都寫(xiě)同一個(gè)內(nèi)容和主題，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一段一段的寫(xiě)作，最后把各部分連起來(lái)，就組成了第一次學(xué)生作文。通過(guò)這次作文后孩子們對(duì)作文有了一定的了解，同時(shí)也覺(jué)得作文不可怕，反而覺(jué)得是一件很輕松的事情。在以后的教學(xué)中，我逐漸改變方法，慢慢的由第一次的全班一樣的作文，變?yōu)閷W(xué)生有獨(dú)特感受的作文。

二、引發(fā)學(xué)生的想象思維

豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如用玩具編寫(xiě)童話，教師可以利用課件展示很多可愛(ài)的玩具和動(dòng)畫(huà)，激起學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些玩具確立關(guān)系，編故事，編對(duì)話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也提高了，寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活閱歷少，加上平時(shí)沒(méi)有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫(xiě)作中普遍存在“無(wú)話可說(shuō)”的現(xiàn)象。因此我在教學(xué)實(shí)踐中，選擇學(xué)生可感可看的事物，教給觀察方法，我先讓學(xué)生觀察靜物為主，注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如文具盒、臺(tái)燈、教室、自己的房間等。接著，擴(kuò)大觀察范圍，從室內(nèi)到室外，由靜到動(dòng)，從顏色、形狀、大小到發(fā)展變化，從看、聽(tīng)、想等方面寫(xiě)動(dòng)態(tài)片斷。因此，把觀察到的事情說(shuō)出這一環(huán)節(jié)非常重要。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀察到的按要求說(shuō)一、二段話，同桌互說(shuō)互評(píng)或通過(guò)口頭作文比賽，賽后評(píng)議。學(xué)生說(shuō)的，其實(shí)也是形象畫(huà)面的觀察在頭腦中建立之后如何用語(yǔ)言文字表述的問(wèn)題，這就是學(xué)生的思維。學(xué)生思維能力的提高，又可以反過(guò)來(lái)解決學(xué)生觀察時(shí)因受時(shí)間、地點(diǎn)、角度的限制而產(chǎn)生的困難，可應(yīng)用思維方法去完善事情的全過(guò)程，豐富寫(xiě)作內(nèi)容，使表達(dá)更完整。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語(yǔ)言

沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量?？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的頭腦當(dāng)中只有有了這些豐富的積累，才能寫(xiě)出情真意切的文章。采取多種形式激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)到的讀書(shū)方法，廣泛涉及各種題材，各種體裁的課外讀物，充分感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式。

四、教師下水作文，是學(xué)生習(xí)作之藍(lán)本

三年級(jí)的學(xué)生剛接觸寫(xiě)作文，很多方法和技巧根本沒(méi)有，因此例文就成了他們學(xué)習(xí)的模本，在每次作文時(shí)，我都會(huì)寫(xiě)或選擇相關(guān)文章，讓孩子們學(xué)習(xí)，并且打印出來(lái)，張貼在墻上，讓他們有興趣去閱讀。找出寫(xiě)作方法和技巧，并要求孩子學(xué)習(xí)這些方法，運(yùn)用到自己的作文之中，畢竟是三年級(jí)初始作文，孩子的創(chuàng)新根本沒(méi)有，能夠仿寫(xiě)，并達(dá)到一定的要求就相當(dāng)不錯(cuò)了。

學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫(xiě)作文，學(xué)會(huì)寫(xiě)作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。

首先，三年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹(shù)立寫(xiě)作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫(xiě)出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，要使學(xué)生覺(jué)得有話想寫(xiě)，有話可寫(xiě)。在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。

其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫(xiě)作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過(guò)，接觸外界的機(jī)會(huì)不多，所以教師在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，以增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心和興趣。

另外，作文修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。

寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。

總之，三年級(jí)的作文還剛剛起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無(wú)頭無(wú)序，無(wú)從下手，但只要我們當(dāng)老師的多一份心，講究一下方法，相信會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一片藍(lán)天的。

三年級(jí)作文 篇3

今天早上，我剛一起床，就打了一個(gè)噴嚏，頓時(shí)感到?jīng)鲆馔宜吕镢@，我趕緊套上一個(gè)外套，看看窗外，哦！下雨了。 玻璃上雨水點(diǎn)點(diǎn)，天空陰沉沉的，路上行人都裹著厚厚的衣服，舉著傘，低著頭，匆匆前進(jìn)著。不知何時(shí)，雨將一片片樹(shù)葉打了下來(lái)，這是怎么回事呢？

哦！深秋了。 深秋代表著什么呢？我看著地上的一片片樹(shù)葉，看著在雨中，風(fēng)中搖晃的樹(shù)枝，不由地拉了拉身上穿的衣服，鼻子吸了吸，一打寒戰(zhàn)，阿嚏！哦！天終于變涼了。 從前洗澡的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有感到水是那么的溫暖，洗完澡后，也沒(méi)有感到空氣是那么的冷，洗完澡，總是打了一個(gè)哆嗦之后，迫不及待地鉆進(jìn)了被窩，可惜的是：厚厚的被子仿佛也格外地涼。前幾天我和媽媽出門(mén)散步，看到一地的落葉，踩在上面沙沙地響，我摟了摟肩膀，對(duì)媽媽說(shuō)：“空氣好涼啊！”是嘛！

已是深秋了！ 曾經(jīng)樓下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)叫聲，沒(méi)了；曾經(jīng)路邊沙沙樹(shù)葉的聲音，沒(méi)了；曾進(jìn)伴隨我一夏天的植物，有些因?yàn)闇囟仍颍赖袅?。我此時(shí)此刻不僅感受到了秋天的凄涼，唉！什么時(shí)候天氣還會(huì)重新變暖，什么時(shí)候小鳥(niǎo)才會(huì)回來(lái)呢？！

漸漸凄涼，天涼了。

三年級(jí)作文 篇4

同學(xué)們，你們一定都會(huì)寫(xiě)自己的名字吧，但是你們會(huì)畫(huà)名字嗎？我就曾經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)別人畫(huà)名字。

那天下午，爸爸帶我去趕廟會(huì)。在會(huì)場(chǎng)門(mén)口，我們看到一位四十歲左右的中年人坐在一張桌子旁，用自己那雙靈巧的手為人們畫(huà)名字。我也好想讓他給我畫(huà)一畫(huà)。

經(jīng)過(guò)爸爸的同意，我把自己的名字寫(xiě)在稿紙上。那個(gè)人看了稿紙一眼，便用右手拿起一個(gè)小刀片似的東西蘸了幾下顏料，就立刻在潔白的紙上龍飛鳳舞起來(lái)。只見(jiàn)他的“筆”下一會(huì)兒升起一輪紅日，一會(huì)兒又飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，一會(huì)兒冒出一支荷花，一會(huì)兒又長(zhǎng)出一根竹子。時(shí)間不長(zhǎng)，一幅美麗的圖畫(huà)就呈現(xiàn)在我的面前。我接過(guò)來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)這幾副圖案組成了我的名字“高越”！

看著漂亮的畫(huà)兒，我打心眼里佩服他，因?yàn)槭撬衙浪徒o了大家。

三年級(jí)作文 篇5

我們語(yǔ)文老師很怪，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文老師上作文課怪。我們第一次作文課，她竟然把我們帶到了田野里去找春天，走到校外，嗖嗖的冷風(fēng)不由得讓我打顫，心里開(kāi)始埋怨老師：天這么冷，哪兒有春天呢？老師讓我們仔細(xì)的觀察樹(shù)枝和地上的小草的變化，可是我們都是左看看，右看看，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，只覺(jué)得光禿禿的樹(shù)枝沒(méi)有一點(diǎn)春的影子。語(yǔ)文老師給我們撇下了一個(gè)樹(shù)枝，讓我們仔細(xì)觀察樹(shù)枝的變化，我們果真在鼓起的小突起里找到了綠色，在老師的引導(dǎo)下我們?cè)诓莸厣闲『永锒颊业搅舜禾臁?/p>

這次作文我們都寫(xiě)得很好，因?yàn)槲覀兊男Ｍ庹掖禾旆e累了很多的素材。通過(guò)這次的作文我們都明白了今后要寫(xiě)好作文要多觀察多思考才行。

不光如此，語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課也很怪。我們學(xué)習(xí)《西門(mén)豹》時(shí)，老師布置我們表演課本劇，為了給自己小組爭(zhēng)光，我們反復(fù)的讀課文，認(rèn)真的研究劇中的人物心理，為了劇中的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，我們大家掙得面紅耳赤，沒(méi)想到學(xué)習(xí)課文時(shí)，還沒(méi)等老師講解，我們已經(jīng)把人物的性格給分析透徹了。

你說(shuō)我們語(yǔ)文老師怪不怪呢？

三年級(jí)作文 篇6

“嗚……嗚……”，陣刺耳的警鈴聲打破了小山村夜晚的寂靜，夾雜著人們陣急促的躁動(dòng)，警鈴聲漸漸遠(yuǎn)去，消逝在迷茫的夜色中……迷迷糊糊中，我隱約覺(jué)得，又出什么事了？

第二天，村口聚集了些老人，七嘴八舌在議論著什么。我湊近聽(tīng)，原來(lái)是村里的張爺爺，昨天從村里的甜心湖里撿了條剛死去不久的魚(yú)，吃了后，晚上上吐下瀉，幸虧救護(hù)車來(lái)的及時(shí)，到今天上午，張爺爺已脫離了危險(xiǎn)。好險(xiǎn)哪！可是這罪魁禍?zhǔn)子质钦l(shuí)呢？

今年暑期以來(lái)，我已經(jīng)多次發(fā)現(xiàn)，湖邊時(shí)不時(shí)漂來(lái)些死魚(yú)，日子久了，那腥味奇臭難當(dāng)，夾雜著成堆的垃圾散發(fā)出的臭味，甚至害得我們幾個(gè)小伙伴都不想去湖邊捉蝦、摸螺絲了。真沒(méi)想到，這些死魚(yú)還 會(huì)差點(diǎn)要了人的命，真是太可惡了。我們下定決心，定要讓這些死魚(yú)銷聲匿跡。

我們立即行動(dòng)起來(lái)。撈死魚(yú)還 需要些合適的工具，找來(lái)些長(zhǎng)竹竿，把魚(yú)網(wǎng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地系在竹竿頂端，便成了我們得心應(yīng)手的捕“魚(yú)”工具。我們成立四人小組，人手把，并給小組起了個(gè)響亮的名稱——“死魚(yú)”搜索特別行動(dòng)小組。還 規(guī)定了每天的行動(dòng)時(shí)間，每天上午7點(diǎn)到8點(diǎn)，下午5點(diǎn)到6點(diǎn)，由我負(fù)責(zé)點(diǎn)名。在外打工的爸爸也特別支持我們的行動(dòng)，給我們寄來(lái)四頂紅色的太陽(yáng)帽，并囑咐我們要特別注意安全。每天早上7點(diǎn)鐘，我們?nèi)蔽溲b，統(tǒng)行動(dòng)，那情景，別提有多神氣了。村里的王爺爺和李爺爺也“請(qǐng)求”加入我們的隊(duì)伍，負(fù)責(zé)我們的安全，并指導(dǎo)我們?nèi)绾伟阉吏~(yú)埋葬。甜心湖的面積比我們的村子還 要大，開(kāi)始要準(zhǔn)確地找到死魚(yú)很費(fèi)時(shí)間。漸漸地，我們也摸出了些門(mén)道，每天捕“魚(yú)”看風(fēng)向，風(fēng)向哪邊吹，我們就到那里尋找，準(zhǔn)能很快的找到死魚(yú)，效率也大大的提高了。

那段時(shí)間，看到死魚(yú)不再危害人們的健康了，我們心里總是熱乎乎的。

后來(lái)有天，媽媽告訴我，村里的領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)會(huì)，說(shuō)要積極響應(yīng)五水共治行動(dòng)，專門(mén)研究甜心湖的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，還 說(shuō)是我們的行動(dòng)提醒了他們，還 要表彰我們呢。第二天，我們來(lái)到湖邊后驚喜地發(fā)現(xiàn)，岸邊樹(shù)起了幾塊村民公約牌，上面明確地寫(xiě)著，人們應(yīng)該保護(hù)水資源，禁止洗農(nóng)藥桶，禁止向湖里傾倒垃圾，禁止把廢水引入湖里，并標(biāo)明了處罰規(guī)定。在村道的兩邊，隔三岔五地放著些嶄新的垃圾桶，乍看像個(gè)個(gè)衛(wèi)兵立在那里，村子變得更加整潔和漂亮了。

漸漸地，我們?cè)僖矒撇坏剿吏~(yú)了，暑假也要結(jié)束了，村委的王叔叔給我們送來(lái)了四本嶄新的筆記本。我看著看著，在激動(dòng)的同時(shí)，總覺(jué)得這咋就像我們四位小伙伴的“失業(yè)證書(shū)”呢。

三年級(jí)作文 篇7

家人對(duì)我的愛(ài)，是無(wú)微不至的，但我卻一直不曾感受到它，直到有一天，我才領(lǐng)會(huì)了這種無(wú)私的愛(ài)。

那天，春雨綿綿，我正窩在沙發(fā)上看書(shū)，突然，我的屁股扎到了一個(gè)尖尖的東西，我一看，是一個(gè)瓜子殼。

“這沙發(fā)怎么那么臟??？”我大聲的嘟嚷著，“真應(yīng)該掃一掃了。”說(shuō)完，我就回書(shū)房做作業(yè)去了。作業(yè)做起來(lái)，我把剛剛說(shuō)過(guò)的那句話忘得一干二凈，連門(mén)外斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)的一種奇怪的聲音也當(dāng)成耳旁風(fēng)了。

等我做完作業(yè)，打開(kāi)房門(mén)往客廳一看，我霎時(shí)驚呆了：只見(jiàn)爺爺弓著腰，把沙發(fā)上的墊子一塊一塊地翻起來(lái)，然后拿來(lái)一塊抹布，趴在那里仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來(lái)，碰到那些瓜子殼之類的小東西，就用手一粒粒的扣出來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，完全不怕那里面沒(méi)吃完的瓜子肉發(fā)出的細(xì)細(xì)的腐爛味兒，里面還有那種黏黏糊糊軟軟的不知道什么東西的小垃圾。我想要是我的話，早就捂著鼻子跑了。但現(xiàn)在爺爺正彎腰在那認(rèn)真的清理，而且那些小瓜子殼兒等垃圾還都是我平時(shí)的“杰作”呢。沒(méi)想到，就因?yàn)槲乙痪淦匠５睦悟}話，就讓爺爺這么辛苦，要是我沒(méi)有說(shuō)那句抱怨的話就好了。我站在書(shū)房門(mén)口，心情澎湃，鼻子一酸，眼淚就要奪眶而出了。

我知道，爸爸媽媽的愛(ài)是偉大的，但此刻，我感受到爺爺?shù)膼?ài)更讓我感動(dòng)！

三年級(jí)作文 篇8

冬天來(lái)了，山上到處是厚厚的積雪。小白兔的家里沒(méi)有吃的了，于是它跑出去找東西吃。小白兔一邊找一邊想，雪下的這么大，冬天這么冷，小狗旺旺一定也餓啊，等我找到吃的去和它一起吃。小白兔扒開(kāi)雪，呀！兩個(gè)大蘿卜，它興奮的撲上去抱起蘿卜就朝小狗家跑去。到了小狗家里，屋里一個(gè)人也沒(méi)有，原來(lái)狗旺旺也去找吃的了，小白兔吃了那個(gè)小的蘿卜，把大的蘿卜留給了小狗就回家睡覺(jué)了。這時(shí)候，小狗也找到了一些胡蘿卜，它想，胡蘿卜是小白兔最喜歡吃的，它一定也沒(méi)有吃的了，于是小狗飛快的跑向小兔家。路過(guò)自己家的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著，咦，是誰(shuí)來(lái)了？它走進(jìn)屋里，一眼就看見(jiàn)了桌子上的大蘿卜，心里感到熱乎乎的，它抱起大蘿卜就來(lái)到小白兔家，它要和小白兔一起吃。推開(kāi)門(mén)一看，小白兔睡得正香，它不忍心叫醒小白兔，把蘿卜輕輕地放在小白兔的床邊，悄悄地離開(kāi)了。

小白兔一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)蘿卜回來(lái)了，它很感動(dòng)，臉上露出了幸福的微笑。

三年級(jí)作文 篇9

同學(xué)歡迎的學(xué)生。這就是我相信自己的結(jié)果。我就是我，我和別人不同，我有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)，但自己始終是自己。

說(shuō)學(xué)習(xí)吧。我也不差呀。每門(mén)功課都考得上90多分。受老師重視，同學(xué)們尊敬每次參加什么比賽都有我的份。搞一幫一的我也榜上有名呀。自己就是自己，不要懷疑自己的能力。要堅(jiān)持自己的主見(jiàn)。

打開(kāi)我的抽屜，你一定會(huì)大吃一驚吧。因?yàn)槲依锩娣胖S多棋類：有象棋軍棋飛行棋五子棋……我全都會(huì)玩。

我就是我，我不能與別人比較。我也有自己的優(yōu)點(diǎn)。

三年級(jí)作文 篇10

長(zhǎng)這么大，我最不擅長(zhǎng)的事情就是交朋友，今天，爸爸要教我怎樣交朋友，我很期待自己今天的表現(xiàn)，盼望著以后能交到更多的朋友。

這天上午，陽(yáng)光燦爛，天空上白云朵朵，爸爸帶著我來(lái)到小區(qū)的院子里結(jié)交新的朋友。在電梯里，爸爸悄悄地告訴我，你想要交到朋友，告訴你三個(gè)秘訣。首先你不要害羞，要大膽地面對(duì)；第二有好的東西，一定要跟朋友分享；第三對(duì)朋友一定要寬容，有話好好說(shuō)，不要打架。

來(lái)到院子里，看到前面有幾個(gè)小朋友在玩耍，我大膽地走了過(guò)去。我看了看，這幾個(gè)小伙伴里有個(gè)子比我高的大哥哥，還有比我小的弟弟，還有一兩歲的小寶寶。首先我對(duì)著一位10歲左右的哥哥說(shuō)：“你好！我們能交個(gè)朋友一起玩嗎？”他回答我說(shuō)：“可以啊，我們一起玩吧?！薄拔医辛菏藞?，你呢？”他回答說(shuō)：“我叫小奧”。就這樣，我馬上就交到了一個(gè)朋友，真的很開(kāi)心。接著我又跟一個(gè)年齡跟我差不多小朋友交換了姓名，并做了自我介紹，就這樣，我又交了幾個(gè)朋友。

今天，我學(xué)會(huì)了怎樣交朋友，我一定還會(huì)有更多的朋友。