潤物細(xì)無聲的作文4篇
潤物細(xì)無聲的作文4篇
世界上有許多人對我們的關(guān)愛就像春雨那樣悄無聲息的滋潤著萬物。請你就潤物細(xì)無聲寫一篇作文吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下潤物細(xì)無聲范文吧！
潤物細(xì)無聲作文篇一：
這晚，又被這淅淅瀝瀝的雨點喚醒，可能是因為出身在一個雨季的緣故，對這雨情有獨鐘。坐在窗前，看雨如牛毛，密密斜織在夜幕中，夜的深沉，使雨更有一種獨特的氣質(zhì)。
伸出雙手，去捧那從房檐跳躍下的精靈，捧過來輕輕嗅嗅，這仿佛是愛的味道。
依稀記得小時，總愛調(diào)皮的和伙伴在院子里玩耍，經(jīng)常弄得臟兮兮的回家來，是母親，為我擦去額角的汗珠，幫我洗凈沾滿泥的小手;
依稀記得兒時，考試成績不理想，是母親，在我蒙著被子哭泣時，輕輕掀開我被子的一角，撫摸著我的頭發(fā)，給我一個燦爛的微笑;
依稀記得現(xiàn)今，每晚熬戰(zhàn)在臺燈下，與作業(yè)作斗爭時，是母親，不時的推開房門看看，有事坐在旁邊，陪伴我，驅(qū)走夜的孤獨，有時給我溫一杯醇香的牛奶，緩解勞累。
母愛無聲，無需言語，哪怕一個細(xì)節(jié)，也彰顯母愛的偉大。
曾幾時，不小心摔倒在路上哭鼻子時，是小伙伴過來拉起我的手;
曾幾時，因成績不佳而灰心喪氣時，是朋友給我一顆糖果，扮鬼臉來逗我開心;
曾幾時，因瑣碎的事情坐在臺階上靜靜流淚，是伙伴，遞給我一張手帕紙，坐在身邊默默的陪著我。
友誼無聲，君子之交淡如水，君子之交潤無聲。
是誰?幫我把落在樹上的羽毛球取下來遞給我;是誰?在雨中等車時，將雨傘同我一起分享;是誰?在我迷路時給我指引方向?是你，陌生的朋友。
大愛無言，人與人之間的愛，無私無聲。
滴水之恩，也似雪中送炭。母愛偉大，友誼純潔，人與人之間的愛無私。無聲的愛，也似雨般，無聲的滋潤著我們。
雨聲小了，雨味淡了，躺在床上，讓那淅淅瀝瀝的聲音，敲著我的夢境，縈繞在我的夢想。
愛，無語過多的言語。
潤物細(xì)無聲作文篇二：
曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個感情遲鈍的人。
小時候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。
學(xué)習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是父親。
小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。
舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。
……莫非是父親不會表達感情，還是……
我開始用心去尋找答案。
每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。
每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。
每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。
每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。
小屋墻上的印記，是父親抹沒的。
猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖啊!
光無聲，照亮了大地;愛無言，溫暖了心田。
父愛，無言。
潤物細(xì)無聲作文篇三：
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌，總會想起無私奉獻的廖老師。
“大家好!我是你們新任的數(shù)學(xué)老師。我姓廖，廣字里頭有個人，人的頭上插羽毛，人的腳下吹股風(fēng)。我喜歡冬天的臘梅，我像臘梅一樣堅強，所以，我的全名是——廖冬梅。我的要求是：上課時專心地學(xué)，下課時瘋狂地玩。希望大家喜歡我!”
廖老師甜美的笑容和幽默的語氣，讓我心里不禁對她泛起了一絲好感，我對老天打下了賭注：這個充滿自信的老師，一定會給我們班帶來意想不到的驚喜和快樂的。
有一年運動會的拔河比賽，廖老師喊破了喉嚨為我們吶喊助威，她那緊張的汗水如雨水般地往下落。同學(xué)們也使出了吃奶的勁，卻只得了個倒數(shù)第一名的成績。我們像一只落湯雞似的，搖著頭、嘆著氣地回到了隊伍。
沒想到，廖老師卻平靜得像水一樣。她用鏗鏘有力的語氣對我們說：“孩子們，我知道，你們是盡了力的，成績并不是最重要的，重要的是你們努力了，你們團結(jié)了!你們沒有辜負(fù)我的期望，大家不能氣餒，咱們下次再努力，加油!”
這句話始終讓我刻骨銘心，讓我在面臨人生的挑戰(zhàn)時得到了很大的幫助。廖老師的教育使我受益匪淺!
潤物細(xì)無聲作文篇四：
教師，平凡的職業(yè)，但卻做著不平凡的事，有了他們，才有新一代國家棟梁的誕生。
多么令人尊敬的職業(yè)啊!這不由得令我想起了班主任——Miss蔡。
吾班主任，女，姓蔡。上課時，觀她面相，無半點霸者之氣，是如此平易近人，能說會道，引經(jīng)據(jù)典，貫穿古今，會由一個字而牽涉到古今中外的歷史故事，令人浮想聯(lián)翩，但如果在此時，有一個同學(xué)不專心，那可就真不幸，班主任那可以“殺死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，當(dāng)然，更多時候這一雙眼睛的靈動襯托的是她那一臉的才氣!
每次上課的時候，同學(xué)們都異常激動和專心，蔡老師總是給予我們陽光般的微笑，假如有人做小動作，她就會以“凌波微步”飛到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴風(fēng)雨之前奏也。所以大部分同學(xué)上她的課都不敢做小動作。
在平時的學(xué)習(xí)中，如果我們有不會的去請教，她必定會耐心講解，給予我們更多知識，由此觀之，她是多么重視大家的學(xué)習(xí)啊!
看著課堂上老師在黑板上奮筆疾書，為我們一一講解難點與我們不理解的地方，汗水順著她的臉夾流下，無不為之感動。
教室里依舊回蕩著那熟悉的聲音，那知識都是出自這口中，我們難道讓這汗水白流，讓這知識白白逝去嗎?我深思。望著那一筆一畫，那都是凝結(jié)著老師的汗水，無聲的教誨。
我不由得想，老師，您在平凡的崗位上默默耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，難道我們應(yīng)讓這一切白白流逝嗎?雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像秋葉一樣，無私奉獻您的一生，我們喜歡您那甜美的聲音，喜歡你那美好的心靈。
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