我和書的故事范文一：

　　書，已陪伴我一個(gè)又一個(gè)春秋，它是我最真摯的朋友。我最喜歡看一些童話和探險(xiǎn)類的書，可相反，爸爸偏要我和一些語(yǔ)文書啊，數(shù)學(xué)書啊“交朋友”，有幾次我還為此和爸爸吵架!

　　有一次，我正在津津有味地看著《地底旅行》這篇小說(shuō)。當(dāng)看到最精彩時(shí)刻，爸爸像生牛一般拿起我那本好不容易借來(lái)的書，狠狠得扔在地上，說(shuō)：“正經(jīng)書你不看，叫你多學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多看作文，你騙不，看我不教訓(xùn)你!”我不慌不忙地說(shuō)：“爸，學(xué)習(xí)不是光靠語(yǔ)文書的，應(yīng)該多看些課外書啊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啊，老師都說(shuō)過(guò)了!”爸爸卻說(shuō)：“你這孩子還會(huì)頂嘴了?看我不打你。”爸爸一個(gè)巴掌打下，我顯出堅(jiān)強(qiáng)的樣子，戀戀不舍地離開了我的“新朋友”

　　直到現(xiàn)在，我還一直借來(lái)各種各樣的書，但爸爸已經(jīng)懂了，他不再罵我了。

　　我和書的故事范文二：

　　時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。

　　山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾!沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。

　　書如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。

　　“呼——”你聽到風(fēng)聲了嗎?風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書中尋找屬于自己的浮萍心境。

　　多讀書，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)。”當(dāng)書里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜!

　　圖書館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)!

　　我和書的故事范文三：

　　我的讀書故事是這樣的，在我五、六歲的時(shí)侯，爺爺就教我看書，那時(shí)候我還小。就只能把我學(xué)前班的書翻來(lái)翻去的重復(fù)看。

　　直到我讀一年級(jí)才有了自己的課外書，《日記周記起步》、《神話故事》和《一千零一夜》這三本書。我不認(rèn)得字爺爺就教我念，這樣我才能自己獨(dú)立念完這本書。

　　在我讀二年級(jí)的時(shí)候爺爺便去世了，課外書和其他書不再是我的最愛(ài)。不知從何時(shí)起，我被動(dòng)畫片和漫畫書迷得一塌糊涂。就是這樣每天一放學(xué)就是看動(dòng)畫片，弄得我每次都沒(méi)完成作業(yè)。直到有一天是星期六，爸爸把我的漫畫書藏了起來(lái)。又沒(méi)電視看，直到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)了書，才能重新認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友。

　　從那時(shí)起每天一放學(xué)，我做完作業(yè)，干完其他的事情，就一頭扎進(jìn)書里，在知識(shí)的海洋里漫游，游覽祖國(guó)的大江南北，壯麗山河;領(lǐng)略大自然的景色。書是美麗的天使，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)這美麗的世界。

　　讀書成了我的最愛(ài)，我會(huì)將愛(ài)進(jìn)行到底!