編者按：大自然的學(xué)問(wèn)可真多，只有你細(xì)心觀察，細(xì)心思考，才能知道它的奧秘。下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《水火相融》。

　　火焰竟然可以在水面上燃燒。你相信嗎?今天在作文課堂上我欣賞到了這奇特的一幕。

　　走進(jìn)作文課堂，看到老師的講臺(tái)上放著一個(gè)玻璃槽，一根蠟燭。咦，怎么回事啊?頓老師滿面笑容地說(shuō)：“這節(jié)課我要做實(shí)驗(yàn)——漂浮在水上的火焰。”話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)相信，有的同學(xué)不相信，還有的同學(xué)半信半疑。

　　起初，我不相信自己的耳朵。哼，連三歲的小朋友都知道水火不融，竟敢來(lái)騙四年級(jí)的小學(xué)生，當(dāng)我們是傻瓜?等著看你的好戲吧!我一副看戲不怕抬高的樣子。頓老師輕輕地把蠟燭粘在了硬幣上，只見(jiàn)他小心翼翼地將蠟燭放在水槽里。他拿起一個(gè)裝滿水的杯子往水槽里裝水 ，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著蠟燭。水漸漸靠近燭光了。頓老師倒水的速度變慢了。我的心提到了嗓子眼，心怦怦直跳。水不會(huì)滅嗎?“呀”!同學(xué)們驚訝地叫了起來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)和蠟燭齊平，但燭光依然燃燒，仿佛漂在水面上的燭光。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，火焰正漂浮在水面上。走近去看，只見(jiàn)火焰低于水面還在燃燒，火焰的外面有一層外壁保護(hù)著火焰。同學(xué)們都張大了嘴，真是太神奇了!

　　我覺(jué)得奇怪，火為什么會(huì)在水上漂?于是去問(wèn)頓老師，老師笑笑說(shuō)：“蠟燭燃燒后，因其外壁與水接觸，蠟燭燃燒 的熱量會(huì)很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蠟燭四周逐漸形成一圈團(tuán)籬似地防水層，使得蠟燭不會(huì)被浸濕，從而出現(xiàn)蠟燭在水中燃燒的奇景。”聽(tīng)了頓老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。

　　大自然的學(xué)問(wèn)可真多，只有你細(xì)心觀察，細(xì)心思考，才能知道它的奧秘。