我的數(shù)學(xué)老師作文500字
我的數(shù)學(xué)老師她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),眼睛略小,個(gè)子高高的,身體有些胖。下面是小編為大家收集關(guān)于我的數(shù)學(xué)老師作文500字,歡迎借鑒參考。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字一
我的數(shù)學(xué)老師是姜老師。她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉,鑲嵌著一雙令人喜歡的微微向上翹的丹鳳眼,皮膚白晰,頭發(fā)飄揚(yáng),腰間常??嬷粋€(gè)時(shí)尚的橙色背包。她有許多寫也寫不完的優(yōu)點(diǎn),特別是她的和藹可親和循循善誘的教學(xué)方法,讓我至今記憶深刻。
記得小學(xué)一年級(jí)剛上第一課數(shù)學(xué)課時(shí),由于對(duì)漂亮的、嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師感到不可接近,即使有不懂的問題也不敢舉手提問,倦縮在座位上低頭不語。這時(shí),她好象從一舉一動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了我的困惑,就在下課后直接把我叫到她的辦公室談心,比我父母更溫柔地告訴我,“上課要認(rèn)真聽講,不懂要舉手提問”。雖然是簡(jiǎn)短的幾句話,卻使我覺得一股暖流襲遍全身,覺得她特別平易近人。
再說說數(shù)學(xué)老師的神奇教學(xué)方法吧!她好象總能夠知道每一個(gè)同學(xué)理解數(shù)學(xué)題的途徑,能夠因材實(shí)教。剛開始我對(duì)數(shù)學(xué)課不是特別感興趣,甚至有時(shí)產(chǎn)生了厭惡感。記得一次做長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題時(shí),一會(huì)兒要先求長(zhǎng),一會(huì)兒再算寬,搞得我蒙頭轉(zhuǎn)向,不知所措。這時(shí),她耐心地給我講解了求解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的一般原則、常用公式和檢驗(yàn)辦法,按照她的教導(dǎo),我一試,果然一下子順利了許多,再遇到類似的數(shù)學(xué)題也能夠得心應(yīng)手了。特別值得驕傲的是,在她的教導(dǎo)下,我還參加了全年級(jí)的奧數(shù)培訓(xùn)班,數(shù)學(xué)課的成績(jī)也直線上升了。
因此,我要感謝我的數(shù)學(xué)老師。是您!讓我感受到了親人一般的溫暖,也讓我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法,深深地喜歡上了數(shù)學(xué)課。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字二
以前從沒有特別寫過我的老師,今天我要寫一位我的老師,但我卻不是寫我的班主任,而是要寫我的數(shù)學(xué)老師——劉老師。
銀錢業(yè)曾提到過她,但都是匾她的,因?yàn)樗恢痹谖覀兺瑢W(xué)中的口碑就很爛,雖然我們辦主任曾為她說過好話,但在我們來說那就是“對(duì)牛彈琴”,但到這個(gè)周五,我們正在寫作文時(shí)班主任又將這一問題再一次提到,也不失為和突然會(huì)提起,但他還是為我們數(shù)學(xué)老師說好話。
我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話題,老師說:“你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的數(shù)學(xué)老師,她為你們傾注了很大的熱情,你們應(yīng)該珍惜,其他老師都是教了許多年的書,唯獨(dú)你們數(shù)學(xué)老師剛剛畢業(yè)就教我們,她沒有什么經(jīng)驗(yàn),但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的樣子,不光是我,我們的同學(xué)也都認(rèn)為如此,老師又接著說,我們的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常很早就來備課,還經(jīng)常想起他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,這是我們語文老師對(duì)她的看法有了新的改變。(去年數(shù)學(xué)老師部和語文老師一個(gè)辦公室,而今年搬到新教學(xué)樓后,重新劃分辦公室,語文老師就和數(shù)學(xué)老師一個(gè)辦公室了!)這是我還是有點(diǎn)懷疑,但是我又想起了上一次數(shù)學(xué)老師生病了還堅(jiān)持給我們講課,我又有了一些新的看法,再加上上一次作文課上同學(xué)又寫到了她,我又想起了她的好,但我還是沒有抹去她在我心中的陰影。
希望她繼續(xù)努力,不養(yǎng)讓我失望,也不要讓我們同學(xué)失望!
我的數(shù)學(xué)老師作文500字三
令人尊敬的老師千千萬,他們每個(gè)人都有著不同的性格,每個(gè)老師在我們的成長(zhǎng)中都起著十分重要的作用,我現(xiàn)在就有一個(gè)既幽默風(fēng)趣又有些嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
開學(xué)剛報(bào)名時(shí),我就看見陳老師,他中等身材,臉上帶著和藹可親的微笑,似一陣春風(fēng),帶來無限的溫暖。不過呢,他的兩顆大板牙時(shí)而會(huì)在那悠閑地顯露自己的身軀,讓我們一陣哈哈大笑。
陳老師剛上第一節(jié)課時(shí),就使我們見識(shí)到他的幽默風(fēng)趣,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,他就踩著鈴聲走進(jìn)教室,一喊“上課”班長(zhǎng)立馬喊“起立!”問完好后,正準(zhǔn)備坐下,陳老師就用他那不標(biāo)準(zhǔn)的英語說:“sit donn,please!”惹得我們是一陣暴笑。就這樣,第一節(jié)數(shù)學(xué)課就在這歡聲笑語中開始了。
雖然說陳老師幽默風(fēng)趣,但是他也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得我們第一次月考,全班整體都不理想。上課時(shí),老師一走進(jìn)來,我們一看便知道情況不妙,個(gè)個(gè)低著頭,果然,不出所料,陳老師用了不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,深入淺出的給我們認(rèn)認(rèn)真真地上了一節(jié)政治課,讓我們知道學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,自打那以后,在陳老師既幽默風(fēng)趣又有些嚴(yán)厲的氯圍中,我們班誰也不再怠慢數(shù)學(xué)這門課程了。
雖說呢,陳老師不是我們的班主任,但他卻在各個(gè)方面十分關(guān)心著我們。記得有一天上早自習(xí)時(shí),天氣突然轉(zhuǎn)冷,大風(fēng)呼呼地刮著,我們個(gè)個(gè)凍得像小麻雀似的直縮脖子,陳老師發(fā)現(xiàn)了,他趕緊給我們把窗子關(guān)了起來,還不停地問我們“冷不冷啊”,讓我們都感到了身心的溫暖。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——一個(gè)幽默又有些嚴(yán)厲,又十分關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師。
我相信,有這樣一個(gè)好老師,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能上一個(gè)新的臺(tái)階。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字四
課堂上,老師們用粉筆書寫自己的人生;辦公室內(nèi)老師們奮筆疾書;夜深人靜,老師的燈光照亮了窗花,是如此的耀眼。
老師可能只是我們?nèi)松械囊晃贿^客,如同快馬駕著長(zhǎng)風(fēng)在我們漫長(zhǎng)而又渺茫的人生路上呼嘯而過。老師可能會(huì)給我們留下深刻印象,好比記憶之筆在我們心靈之書上刻畫下歲月的痕跡。啊,老師,如此熟悉的字眼,那一句句關(guān)切的問候,那一次次跌倒又爬起的惆悵;那一回回刻骨銘心的教誨……剛剛進(jìn)入初中,教我的三位老師給我印象最深刻的事我的數(shù)學(xué)老師單曉琴。她雖然不是我們班的班主任,但卻對(duì)我們非常的負(fù)責(zé)。在我們班,經(jīng)??梢栽僮粤?xí)課上看見為我們輔導(dǎo)作業(yè)的單老師,比如說,有一次,做完作業(yè)的本子發(fā)下來,我錯(cuò)了一道題,可是我卻不會(huì)訂正。于是我就小心地跑到講臺(tái)上文單老師。單老師給我講完以后。我自以為聽明白了,就下起了。不料訂正完送上講臺(tái)還是錯(cuò)的。單老師見我還沒有明白,就不厭其煩的放下手中的筆又給我重新講了一遍。這回我終于聽懂了,單老師才繼續(xù)改起作業(yè)來。我們單老師是一個(gè)做事很認(rèn)真,一絲不茍的人。有一次,我們班做了幾道題,單老師說要訂正完才能回家。于是她就坐在講臺(tái)前,檢查完一個(gè)放一個(gè),等我們所有人都查好了,單老師才最后走出了教室。單老師是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,在考試一方面,她完全有理由希望自己的班考得好一些??墒牵瑔卫蠋熆偸窍M麅蓚€(gè)班齊頭并進(jìn),如果我們考差了,她就會(huì)說:“你們一定要努力,下次一定要考過我們班?!蔽艺J(rèn)為單老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé),大公無私,不偏心的老師。
希望我初中三年都讓單老師來教我數(shù)學(xué)。
我的數(shù)學(xué)老師作文500字五
我進(jìn)入初中以來,一直是廖老師在教我們數(shù)學(xué)。她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),和同學(xué)們相處得很好,我們都很喜歡她。
我最喜歡是她的細(xì)心,每次我們向她請(qǐng)教問題她都會(huì)耐心地給我們講解。
記得有一次,我和朋友鬧別扭,在最后一節(jié)自習(xí)課時(shí)在做一道數(shù)學(xué)作業(yè),可能是因?yàn)楹軣?,我?0多分鐘也沒有什么頭緒。
“越看越煩,不做了!”我一下子把那張稿紙撕下,向窗戶扔了下去。
紙團(tuán)在空中畫了一條弧線,打中了正巧路過的廖老師。老師嚇了一跳,當(dāng)明白是發(fā)生了什么事后,她俯身撿起那張紙團(tuán)小心地打開,看了一遍。她抬頭看了看,確認(rèn)紙團(tuán)是從哪間教室扔出的,便快步上了樓,不一會(huì)兒她就出現(xiàn)在我班的教室。
“剛才是誰往下扔紙?”老師問。我不敢回答。
“剛才是誰扔的紙?”老師提高了噪子。
我漲紅了臉,慢慢地站了起來。全班的目光全集中到我一個(gè)人的身上,我心想等待老師的批評(píng)吧!廖老師走到我身旁,把那張草稿紙鋪開,指著上面那道題說:“這道題你從這就開始錯(cuò)了,應(yīng)這樣的……”說著老師拿起筆寫了簡(jiǎn)要的過程。我先還沒明白過來,然后便認(rèn)真地聽著,思路越來越清楚了。不一會(huì)兒,老師說:“你能做到這一步已經(jīng)不錯(cuò)了,好好努力,以后別亂扔紙了,有什么不懂的可以問老師?!睆哪且院笪冶阆矚g上了數(shù)學(xué)。
瞧!這就是我們的數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)在你知道我們數(shù)學(xué)老師的細(xì)心了吧?如果你是她的學(xué)生,只要你勤于動(dòng)腦,熱愛學(xué)習(xí),你也一定會(huì)愛上數(shù)學(xué)的。
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