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      曬曬我們班的牛人初中作文素材600字

      時間: 梁淑959 分享

      曬曬我們班的牛人作文_曬曬我們班的牛人初中作文素材600字

      每個班都有每個班的牛人,可能是成績特別突出,可能是平時太過調皮。今天我們來介紹一下班里的牛人吧。下面是學習啦小編為您整理的關于曬曬我們班的牛人的初中600字作文素材,希望對您有所幫助!

      曬曬我們班的牛人初中作文素材600字

      曬曬我們班的牛人初中作文素材600字一

      說起牛人,我認為孫雨萌最牛!

      我和她的朋友張佳寧曾經提起過她,她是一個沒有罵過人,并且有些“神經病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響,她媽媽是一個心理醫(yī)生,因此他們家的素質很高,所以她是特別有素質的人。

      張佳寧生日那一天,我沒去,等他們開完派對,張佳寧就用QQ和我聊天:“你知道嗎?今天孫雨萌不知道怎么回事,在馬路上學貓叫!”這讓我很詫異,就回答:“應該是因為她太喜歡貓了吧!”和張佳寧聊完,就覺得她挺牛的,馬路上隨便叫,有些神經病……我認為這也算是她的缺點吧。

      她特別喜歡“教育”自己的朋友,自從學了政治以后,就天天拿著政治本念,雖然對我沒這么做過,但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事:

      那次,我看見別的同學在玩蟲子,我也情不自禁的玩了起來,孫雨萌看見了非常生氣的說:“如果你是那只蟲子,我玩你,你愿意嗎?要愛護世界上對我們有益的每一個生靈,你知道嗎?”“知道了,謝謝你教導我~”我默默的答道。

      運動會時,我們班的同學開始跑了,其他同學紛紛都到前面,為他們吶喊、助威,我也不例外。于是孫雨萌就寫日記說:“我們班同學開始起跑,同學們都到了前面,個個沒素質,連韓宇萱也一樣!”她讓我看了看,便說:“體委就要做表率,不可以和其他同學一樣,你更要注意素質!”“我知道了,謝謝!”她就是喜歡這樣。我估計,只有我和他的死黨還有她的四結義可以受得了她的如此嘮叨。

      這就是我的朋友,也是我心中的牛人——孫宇萌。

      初二:艾雅婷

      曬曬我們班的牛人初中作文素材600字二

      我們班的班長:牛__。姓牛屬羊,但她一點也沒有羊的感覺,反而是挺牛的,所以被稱為班里的“牛”人。

      他體育好,學習好,幾乎什么都好。體育數次獲優(yōu)秀運動員,學習得過數次年級第一,有時即使不是第一,也是二三名。怪不得姓牛。老師說她學習方法好,我倒覺得是她上課認真聽講,下課好好復習的效果,但有一天,我覺得她就是“?!?。

      一天,正上語文課,她在柜子里偷寫數學作業(yè),由于是后排,老師只是讓她坐好,沒有發(fā)現(xiàn)她在偷寫數學作業(yè),她好像機靈了點,老師發(fā)現(xiàn)平時老舉手的她,怎么今天不舉手了,難道不會嗎,便專門叫了她,她滔滔不絕講了起來,手里還拿著筆呢!我驚呆了,我一做小動作,就不知道老師說什么,等老師叫時,我啞口無言,她怎么聽得到呢,而且還是做用腦的作業(yè)。

      但是,這還不算什么,她那次課間操時,跳繩扭了20次麻花,真牛呀。同學們驚嘆不已,老師也豎起了大拇指。

      但好是會讓人嫉妒的,就說上次在班中評選演講高手時,她與倆三個女生比賽,先是那幾個女生,最后是她,那幾個女生已經事先串通好了,無論是其中的誰當選了,也不讓她當選,因此她們故意使壞,當她讀到高處時,就干咳,當她讀到低處時,就提高音量跟著念。下課后她去找競爭對手們問他們?yōu)槭裁?,她們說:“反正不讓你去”。她說:“難道我讀的不好嗎?讀的不好的地方請多多指教!”她這么一說,競爭對手們慚愧地低下了頭。他就是牛,但她一點架子也沒有她處處為班級擔憂,干臟活累活,任勞任怨。

      老牛,你就是“?!?

      曬曬我們班的牛人初中作文素材600字三

      我們班的“牛人”挺多的,英語”牛人“作文“牛人”畫家“牛人”……不過,我現(xiàn)在要說的“牛人”在我們班可是很有名氣的!談起他來沒有人不退避三舍。

      說起他吧,我不得不佩服他!在我們大家眼里,他調皮搗蛋,但做錯事自己會主動承認,可說起他的成績實在讓人大跌眼鏡!啊?沒眼鏡啊!那眼珠吧!七上的第一次月考,他36名。之后向老師承諾會考到20名,眼神很堅定,挺直胸背,兩手放在背后,真不知道行不行。奇跡,奇跡出現(xiàn)啦!還真在20名啊!期末前,他再次向我們全班承諾期末要在15名!可能因為在講臺上講,有點害羞,用一詞來說,應該是靦腆,哈哈~不過經過第二次月考的圓滿實現(xiàn),我相信他這個“靦腆的小正太郎”(開玩笑)。哇嗚~還真15名!棒棒噠~大家,今后買六合彩,中大獎之類的,都找他吧,他很在行!

      可是,他敗下來了……

      七下的第一次月考,我在他前面,我15名,看他神情黯然,一動也不動地坐在桌子上,兩個小酒窩也沒有出現(xiàn),顯得很沮喪,有種說不出的傷心,我也為自己的好成績而高興,加油,我相信你很棒的,我心里這樣對他說。

      他經歷了這次失敗,再一次努力地學習、聽課,他努力的成果回來了,取得更為優(yōu)異的成績,看他在講臺上威風凜凜,臉上掛滿高興的笑容,兩個小酒窩十分顯眼,也爭先恐后地出來展現(xiàn)自己,讓人捧腹大笑!恢復了往日的調皮!奇跡吧?想中獎找他吧,免費滴!

      說這些大家也許會不相信,好動的他會奪取這為優(yōu)秀的成績?其實剛開始,我也難以置信,可是他——陳__就是這么“?!?

      如何?收獲大嗎?要是不服氣,你也來曬曬,比試比試,我手里還有一些“大將”未出呢!

      曬曬我們班的牛人初中作文素材600字四

      王宇翀

      H君善跑,尤其是長跑。哨聲一響,眾人皆如離弦之箭。H君倒不急,慵懶地拖著步子,帶著一種傲視群雄的帝王表情,跟在隊伍最后。等到大家都筋疲力盡,他卻嘴角微微一撇,卯足了勁,大步流星地超過前面的所有人。在終點之前,他回頭看了一看,見大部隊被甩了好遠,便張開雙臂開始得意地慶祝。然而到了為班出戰(zhàn)的時候,他卻毫不吝嗇自己的體力,裁判剛一吹哨,他便自己發(fā)射出去,每一步都是大而堅定的,仿佛要一步邁過山和大海,去為集體爭奪榮譽。到了后半程,他愈加來勁,就這樣,他一路領先,沖過了終點線。H君高舉著雙臂,向著我們樂了樂,宣示著勝利——集體的勝利。

      如果說他在運動這方面的才能遠勝于我,那么他智力上就是把我碾成渣。上數學課,“天下三分數學課,二分無賴在H君”。老師展示出一道題讓同學們做,我方才推了推眼鏡,抬起頭看白板,教室中想起了H君響亮的聲音:“老師我算完了,是5。”老師一臉驚訝:“來,我看看你怎么做的?!盚君得意地微微一笑,開始闡述他的方法:“這道題其實只需要……”各種高大上的理論知識從他口中源源不斷地流出,真“高彈雄辯驚四筵”。

      H君喜歡一個女孩子,言行之中就能看出一些屬于青春的單純的小美好。前些天那個女孩過生日,就在我們旁邊的桌子吃蛋糕,他為了所謂的清白,在“專心致志”地吃東西,而眼睛卻時不時瞥向那個女孩,耳根也微微發(fā)紅。我猜他那時必定是竭力壓抑著心中的喜悅感吧!我們這一幫人看熱鬧不嫌事大,慫恿他去拿一塊蛋糕。他臉瞬間紅了,“這怎么行?別瞎說。”他用手架住我們的手,以防我們直接把他推過去。但是再一看,他腳下卻悄悄往哪個桌子挪呢!

      H君的形體藝術常常能給我們帶來歡樂,他有時高興了便在你的面前扭動,表演他的經典動作:脖子挺得高高的,腳向前一下下地“鑿”地,兩只手向斜下方支棱著,胯部前后扭動。說得可笑些,活像個學孔雀開屏的公雞,常逗得我們哈哈大笑。

      H君總是笑呵呵的,好像笑一笑,所有困難都能迎刃而解。

      H君牛,牛在他的“張揚”,他從不掩藏自己的個性與天賦,渾身上下透著一種屬于少年的率真與自信,又有一種極具感染力的擴散性的樂觀開朗。你和他在一個班里,你會看到一個才華橫溢的一個風趣的少年,他在用行動不斷告訴你:“加油哦,少年!”

      曬曬我們班的牛人初中作文素材600字五

      程子芮

      說起我們班的牛人,那真是個個才華橫溢,能人層出不窮。有演技超群的“影帝”,有滔滔不絕的“教授”,還有文藝風雅的“美學家”,而今天我要介紹的牛人是一個外表健壯、內心細膩的體育健將兼歌唱家——高勝寒。

      高勝寒,從名字不由讓人聯(lián)想這位應該是個有著高挑身姿,發(fā)達四肢的人物,事實也正是如此。在開學初憑著在軍訓中的優(yōu)異表現(xiàn)和身高上的優(yōu)勢,順理成章的當上了我班體育班長。在大大小小的運動會上,他充分發(fā)揮自己的特長,長跑,短跑,跳高,樣樣精通,為班級取得了不俗的成績。

      他身姿矯健,但絕不是一個“四肢發(fā)達、頭腦簡單”的俗人,在學習方面也是實力不凡。比如,在寫作方面,他就著實令我大吃一驚,在前一陣老師布置的觀察日記中,那細膩的文風,優(yōu)美的描寫和多愁善感的情感,都令我嘆為觀止。單從那美妙的文筆看,你絕對想象不出是一個男生所寫。

      不過,以上這些都不是他最“?!钡牡胤?,他令人印象最深的還是那動人的歌喉,不管何時何地,只要他情緒來了,都能唱上兩句,一下課,教室里就回蕩著他“悠揚”的歌聲。他的成名曲就是《愛拼才會贏》,明明一首很勵志的歌曲,可是經他感情充沛的那么一翻唱,竟達到了令人狂笑不止的效果。記得有一次第八節(jié)課是體育課,跑完800的我們個個累得氣喘吁吁,無精打采,就在這時,那熟悉的聲音再度出現(xiàn),這歌聲仿佛十分有魔力,全班同學幾乎都開始跟他唱了起來,疲憊不堪的我們像打了雞血一樣滿血復活。歌聲引得路過班級門口的老師和同學頻頻回頭,但我們卻毫不在意,只感到非常開心。不過因為他的歌聲太過于有“影響力”,有時以至于影響到課堂紀律,老師只得嚴令他上課期間禁止在班里唱歌。不過這也擋不住他愛音樂的內心,一到音樂課就十分振奮,優(yōu)美的歌聲再度回歸。

      這就是我們班的一個牛人,正是像他這樣一個個的牛人,才組成了我們這個美好有趣的大班級。


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