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      有關(guān)尊重的作文素材名人事跡(2)

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        有關(guān)尊重的作文素材名人事跡四

        宋濂是我國明代一個知識淵博的人。他從小喜愛讀書,但家里很窮,上不起學(xué),也沒錢買書,只好向人家借,每次借書,他都講好期限,按時還書,從不違約,人們都樂意把書借給他。

        一次,他借到一本書,越讀越愛不釋手,便決定把它抄下來??墒沁€書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月,滴水成冰。他母親說:“孩子,都半夜了,這么寒冷,天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說:“不管人家等不等這本看,到期限就要還,這是個信用問題,也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用,失信于人,怎么可能得到別人的尊重。?”

        又一次,宋濂要去遠方向一位著名者請教,并約好見面日期,誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時,母親驚訝地說:“這樣的天氣怎能出遠門呀?再說,老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖,也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說:“娘,今不出發(fā)就會誤會了拜師的日子,這就失約了;失約,就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再大,我都得上路。”

        當(dāng)宋濂到達老師家里時,老師感到地稱贊說道:“年輕人,守信好學(xué),將來必有出息!”

        有關(guān)尊重的作文素材名人事跡五

        楊時尊師

        宋朝的時候,有一位有學(xué)問的人,名叫楊時,他對老師十分尊重,一向虛心好學(xué)。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。楊時在青少年時代,就非常用功。后來中了進士,他不愿做官,繼續(xù)訪師求教,鉆研學(xué)問。當(dāng)時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家。楊時先是拜程顥為老師,學(xué)到了不少知識。4年后,程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí),他又拜程頤為老師。這時候,楊時已經(jīng)40歲了,但對老師還是那么謙虛、恭敬。

        有一天,天空濃云密布,眼看一場大雪就要到來。午飯后,楊時為了找老師請教一個問題,約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說,程頤正在睡午覺,他們不愿打擾老師的午睡,便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪,越下越大。他們站在門外,雪花在頭上飄舞,凜冽的寒氣,凍得他們渾身發(fā)抖,他們?nèi)耘f站在門外等著。

        過了好長時間,程頤醒過來了,這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久,便趕快叫他們進來。這時候,門外的雪,已經(jīng)積得有一尺多深了。楊時這種尊敬老帥的優(yōu)良品德,一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長,虛心向老師求教,學(xué)業(yè)才進步很快,后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。四面八方來向他求教的人,都不遠千里地來拜他為老師,大家尊稱他為“龜山先生”。

        有關(guān)尊重的作文素材名人事跡六

        張良拾履

        傳說張良閑暇時在橋上散步,有一位老年人,身穿粗布短衣,走到張良呆的地方,把鞋子扔到橋下,對張良說:“小子,下去拾鞋。”張良猛然一驚,真想揍他,一見如此大的年紀(jì),就給他拾了鞋。老人要張良替他穿上,張良既已為他拾鞋了,也就跪下來為他穿鞋。穿好后,老人笑著走了。走了1里遠,又返回對張良說:“你這個孩子很可以培養(yǎng),過5天,天一亮你來等我。”

        過了5天,張良來時,老人已先到,批評他說:“和老人約會,怎么能遲到?過5天,你再來等我。”第二次,張良又遲到了。第三次,他半夜就去了。老人很高興,送給張良一部書,并且告訴他說:“讀了這部書,就可做帝王的老師了。后10年你會發(fā)跡。13年后,你會在濟北遇到我,谷城山下有塊黃石就是我。”

        天亮后,張良一看,原來是一本兵書,叫《太公兵法》。張良得到這本書后。認(rèn)真閱讀,終于學(xué)到了運籌帷幄,決勝千里的本領(lǐng),據(jù)傳說,13年后,張良跟隨高祖路過濟北,果真在谷城山下看見一塊黃石,張良取回它,并把它當(dāng)做珍寶供奉、張良死后,就和這塊黃石合葬在一起。


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