初中作文素材我的班主任老師
初中作文素材我的班主任老師
班主任老師是一盞燈,可以在黑夜中照亮我們學(xué)生前行的遠(yuǎn)方,而對我的班主任老師的作文素材進(jìn)行積累是學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。下面小編為大家搜集整理有關(guān)我的班主任老師的作文素材,希望可以幫助到大家!
優(yōu)秀作文素材我的班主任老師
我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了,但是,在我的心目中,王老師就像一位三十多歲的阿姨。
王老師在課堂上講課是繪聲繪色的,寫作文的時(shí)候,王老師那就是出口成章,令我們都十分的佩服,王老師都會(huì)教我們方法,什么方法都有,大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,王老師上課的時(shí)候,有的時(shí)候,還會(huì)給我們講一個(gè)幽默無比的笑話,讓我們一個(gè)個(gè)都開懷大笑,王老師還會(huì)給我們講一些小故事,別看故事非常短,但故事的道理卻非常的大,每一個(gè)故事,大家都聽得津津有味,王老師就像我們的媽媽,在我們做的不好的地方上都會(huì)幫我們糾正這些不好的地方,讓我們做的更好,更出色,王老師有時(shí)候會(huì)在上課的時(shí)候給我們講一些關(guān)于人生和品質(zhì)的道理,讓我們做一位非常出色的人。
王老師教我們的快速背誦法。從一年級到現(xiàn)在,我們有一個(gè)壞習(xí)慣,那就是—只要背,我們都開始死記硬背起來了,有一次,王老師讓我們自己挑戰(zhàn)一下自己,背誦課文,我們一聽見背誦課文了,就又開始死記硬背起來了,王老師一聽見我們還是照著老方法死記硬背著呢,就讓我們停了下來,王老師讓我們用方法,不要一聽見背誦就開始死記硬背,下來,王老師就把快速背誦法教給了我們,我們又重新開始了,按著王老師只用看三遍就會(huì)背的方法開始背了起來,過了一會(huì)兒,我看了三遍以后,就開始給同桌背了起來,沒想到,王老師這種快速背誦法真好,只用看三遍什么都會(huì)背,直到現(xiàn)在我還用著王老師教我們的背誦方法,因?yàn)橥趵蠋熯@個(gè)方法實(shí)在是太厲害了,所以我才一直用著,就算上了初中、高中,我也會(huì)用這方法來背書。
王老師還很愛我們,有的時(shí)候,王老師還會(huì)從家里面帶一些東西給我們吃,有一天下午,王老師走進(jìn)來的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)王老師手里還拿著一個(gè)袋子,袋子里還裝有東西,最后,我們?nèi)f萬沒想到袋子里裝的是十幾個(gè)金黃色的蛋黃,雖然是普普通通的蛋黃,但是我們心里是一個(gè)個(gè)愛,王老師給我們每人一點(diǎn)兒,雖然是一點(diǎn)兒,但是,也是愛,我把蛋黃吃在嘴里,不僅僅只有蛋黃味,重要的是有一種濃濃的愛的味道,王老師自己卻不吃,而給我們吃,我認(rèn)為,王老師是天下最好的老師,雖然蛋黃吃完了,但是那股濃濃的愛還在我的心里面,我時(shí)刻也不會(huì)忘掉,蛋黃是一個(gè)營養(yǎng)最高的東西,王老師都不舍得吃,而是留下來給我們,我真的很感動(dòng),在這里,我真誠又代表內(nèi)心對您說一句感謝的話語:“王老師,謝謝您的這兩年多的時(shí)間里對我們的好,我時(shí)時(shí)刻刻也不會(huì)忘掉的,王老師,我們有的時(shí)候讓你生氣,這是我們的不對,是您讓我們糾正過來的,王老師,如果不是您讓我們喜歡寫作,我是不喜歡寫作,而我現(xiàn)在非常喜歡寫作,因?yàn)閷懽魇且患嗝纯鞓返氖拢乙郧笆菬o法體會(huì)寫作的快樂,是您讓我體會(huì)到了作文的快樂,真的感謝您,王老師。王老師您真的太辛苦了,您每天想盡了所有的辦法讓我們都變好,可是,我們卻生在福中不知福,我們以后一定要做一個(gè)好孩子,不讓您再為我們操心了,王老師,我祝您身體健康,壽比南山,福如東海,每天都開開心心的”。
這就是我們的班主任——王老師,一位知識淵博,樂于助人,出口成章,為人師表的老師。
初中作文素材我的班主任老師
我在南昌豫章小學(xué)讀書時(shí),教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì),身材苗條,面容清秀,特別當(dāng)她開心的時(shí)候,臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮,站在講臺上講課,顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中,她是一位對學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次,我放學(xué)回家后,沒有訂正聽寫本上的錯(cuò)誤,第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí),發(fā)現(xiàn)了我沒有按老師的要求去做,于是就罰我站著上語文課,那滋味可真的不好受,除了腿酸外,還有許多的同學(xué),有意或無意的看著我偷笑,讓我覺得實(shí)在是慚愧至極。
下午,當(dāng)我們放學(xué)后,胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我?guī)拙?,接著叫我重新訂正過來,就放我回家去了。可是沒過幾天,我又犯了上次的錯(cuò)誤,這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室,嚴(yán)厲的批評了我一頓,然后和顏悅色的對我說:“我相信你是一個(gè)好學(xué)生,從你上次留下來訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來,可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢?!你要記住‘同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后,我覺得更加的羞愧難當(dāng),忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫好,并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒隔多久,由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因,我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學(xué)期,至今已過去了將近兩年??墒堑浆F(xiàn)在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過去對我那么的嚴(yán)厲,讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散,讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對我諄諄的教誨,讓我明白了許多做人的道理……
老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈,照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛的好老師!何時(shí)才能見到你?我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!!
關(guān)于我的班主任老師的作文素材
在我小學(xué)的生涯里,有一位和藹可親的女老師始終陪伴著我,給我留下了美好而深刻的印象,她就是我的班主任朱丹茜老師。朱老師非常關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。
記得那是四年級下學(xué)期一個(gè)陽光明媚的下午,同學(xué)們正在上朱老師的語文課,在一片朗朗的讀書聲中,突然傳出一聲“啊”的尖叫,朱老師陡然一驚,尋聲望去,只見坐在最后一排的小謝同學(xué)雙手捂著肚子,低頭彎腰,臉色蒼白,眉頭緊鎖,咧著嘴,冷汗直冒,一副痛苦的表情。朱老師暗叫“情況不妙”,一個(gè)箭步奔了過去,二話不說,架起小謝的胳膊就往教室外走,還沒等我們大家緩過神來,朱老師已經(jīng)架著小謝下樓了。我和曹原溥等幾個(gè)人立刻緊隨其后也沖出教室,想助朱老師一臂之力。只見朱老師使出渾身氣力,半拖半拉著小謝往醫(yī)務(wù)室去,小謝塊頭大,身體重,累得朱老師滿頭大汗,氣喘吁吁,腿腳都有點(diǎn)打晃了,可朱老師毫無怨言,拼盡全力沖向醫(yī)務(wù)室,好似跟時(shí)間賽跑一樣。望著這感人的一幕,我熱淚盈眶,心潮起伏,我真切地感受到了朱老師關(guān)心學(xué)生的那一份責(zé)任、真情和母愛!
隨后的兩天,朱老師經(jīng)常到小謝的家里看望他,給他補(bǔ)習(xí)功課,我發(fā)現(xiàn)那兩天朱老師常常鎖著眉頭,一點(diǎn)笑容都沒有,我知道,朱老師一直牽掛著小謝,心放不下啊。直到第三天小謝又生龍活虎地來上課,朱老師看見他活蹦亂跳的樣子,把他拉到身邊,先是捧起小謝的臉觀察臉色,接著摸摸他的額頭,然后從頭到腳端詳好幾遍,再仔細(xì)詢問小謝在家休養(yǎng)的情況和當(dāng)時(shí)的感覺,直到確信小謝已經(jīng)完全康復(fù)了,朱老師這才長長地舒了一口氣,臉上又出現(xiàn)了久違的笑容。同學(xué)們看在眼里,暖在心頭。你瞧,朱老師是多么無微不至關(guān)懷學(xué)生啊,她的母愛暖流流淌在班上每一個(gè)同學(xué)的心田。
朱老師,我們愛你!
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