關于包容的初中優(yōu)秀作文素材
關于包容的初中優(yōu)秀作文素材
人如果適當?shù)貙W會包容,學會使心胸變得廣大,那么便會如大自然一般深邃,美麗,充滿神奇的力量。下面小編為大家搜集整理有關包容的作文素材,希望可以幫助到大家!
描寫包容的議論文素材
1. 一個偉大的人有兩顆心:一顆心流血;另一顆心寬容。--紀伯倫
2. 不會寬容別人的人,是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈
3. 以春風待人,以寒風自待。
4. 待人要豐,自奉要薄;責己要厚,責人要薄。
5. 大足以容眾,德足以懷遠?!痘茨献印?/p>
6. 大:寬宏博大。懷遠:安撫遠方的人。
7. 五山立地,一柱擎天,氣壓乾坤,量含宇宙。
8. 形容形象高大,胸懷寬廣,氣概豪邁。
9. 操與霜雪明,量與江海寬。
10. 操:節(jié)操,德行。量:度量。形容節(jié)操高潔,胸懷寬廣。
11. 君子量不極,胸吞百川流。
12. 唐•孟郊《贈裴樞端公》不極:無邊。極,盡頭處。吞:納。形容君子的器量宏大。
13. 君子浩海之氣,不勝其大,小人自滿之氣,不勝其小。
14. 明•薛瑄《讀書錄•君子•小人》浩然之氣:正大剛直之氣。自滿之氣:狂妄自大之氣。勝(shēng):盡。君子的氣量大,小人的氣量小。
15. 人類需要寬容,而懶惰、無知、自私就不會有寬容!個人的不寬容,不會制造監(jiān)獄,也沒有劊子手;而官方的不寬容,一旦發(fā)起脾氣,便可以置無辜人于死地,也從不做任何反悔補救的事。
16. 寬容就如同自由,只是一味乞求是得不到的,只有永遠保持警惕,才能擁有。 汪國真 《寬容與刻薄》
17. 寬容與刻薄相比,我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去,刻薄失去的卻是將來。
18. 一個不懂寬容的人,將失去別人的尊重,一個一味地寬容的人,將失去自己的尊嚴。
19. 對待別人的寬容,我們應該知道自慚;我們寬容地對待別人,應該知道自律。
20. 寬容者讓別人愉悅,自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦,自己也難受。
21. 如果別人已不寬容,就不要去使勁兒乞求寬容,乞求得來的寬容,從來不是真正的寬容。
22. 如果你還要想寬容別人,就不要等到別人來乞求,記住一句老話:給永遠比要令人愉快。
23. 只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會寬容,這不是他的本性。斯特恩
24. 生活中有許多這樣的場合:你打算用忿恨去實現(xiàn)的目標,完全可能由寬恕去實現(xiàn)。(西德尼•史密斯)
25. 寬以濟猛,猛以濟寬,寬猛相濟。(《左傳》)
26. 以責人之心責己,以恕已之心恕人。
27. 盡量寬恕別人,而決不要原諒自己。(西拉斯)
28. 得放手時須放手,得饒人處且饒人。
29. 人有不及者,不可以己能病之。(明•薛宣)
30. 人們應該彼此容忍:每一個人都有弱點,在他最薄弱的方面,每一個人都能被切割搗碎。(濟慈)
初中作文素材包容
1、拿破侖的寬容
拿破侖在長期的軍旅生涯中養(yǎng)成了寬容他人的美德。作為全軍統(tǒng)帥,批評士兵的事經(jīng)常發(fā)生,但每次他都不是盛氣凌人的,他能很好地照顧士兵的情緒。士兵往往對他的批評欣然接受,而且充滿了對他的熱愛與感激之情,這大大增強了他的軍隊的戰(zhàn)斗力和凝聚力,成為歐洲大陸一支勁旅。
在征服意大利的一次戰(zhàn)斗中,士兵們都很辛苦。拿破侖夜間巡崗查哨。在巡崗過程中,他發(fā)現(xiàn)一名巡崗士兵倚著大樹睡著了。他沒有喊醒士兵,而是拿起槍替他站起了崗,大約過了半小時,哨兵從沉睡中醒來,他認出了自己的最高統(tǒng)帥,十分惶恐。
拿破侖卻不惱怒,他和藹地對他說:“朋友,這是你的槍,你們艱苦作戰(zhàn),又走了那么長的路,你打瞌睡是可以諒解和寬容的,但是目前,一時的疏忽就可能斷送全軍。我正好不困,就替你站了一會兒,下次一定小心。”
拿破侖沒有破口大罵,沒有大聲訓斥,沒有擺出元帥的架子,而是語重心長、和風細雨地批評士兵的錯誤。有這樣大度的元帥,士兵怎能不英勇作戰(zhàn)呢?如果拿破侖不寬容士兵,那只能增加士兵的反抗意識,喪失了他本人在士兵中的威信,削弱了了軍隊的戰(zhàn)斗力。
寬容的智慧:
寬容是一種藝術(shù),寬容別人,不是懦弱,更不是無奈的舉措。在短暫的生命里學會寬容別人,能使生活中平添許多快樂,使人生更有意義。正因為有了寬容,我們的胸懷才能比天空還寬闊,才能盡容天下難容之事。
2、寬容是一種智慧和力量 陶行知先生的四塊糖果
早在半個多世紀之前,陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實踐中,讓它們發(fā)揮奇妙的作用。
陶行知先生當校長的時候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學,便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時,男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手了,說明你尊重我。”
男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:“據(jù)我了解,你打同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖。”
這時,男孩感動得哭了,說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采取這種方式。”
陶先生于是又掏出一顆糖:“你已認錯了,我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了。”
寬容的智慧:
陶行知先生的四顆糖的故事體現(xiàn)了寬容的魅力,閃耀著教育者的智慧。寬容是一種美好的教育情感,教育需要寬容,更需要給寬容一個生存的空間,讓寬容“復活”。俗語說:過猶不及,有時候制約太多、束縛太緊,反而不利于發(fā)展。
關于包容的作文素材
1.包容
登上山頂,抬頭看天,低頭看海,你便覺得整個人都包容其中。
山是包容的。山啊!你高低起伏,連綿不絕。茂密的樹叢是你的頭發(fā),明亮的湖泊是你的眼睛,小鳥的歌聲是你的嗓音,無論是野草還是古樹,無論是山雀還是百靈,無論是細泉還是瀑布,你都用寬闊的胸懷接納它們。
父親是山,有著山一樣包容的胸懷。朱自清的父親包容了兒子的少年輕狂;華盛頓的父親包容了兒子的調(diào)皮搗蛋;而我的父親,包容了我叛逆的舉動,包容了我的冷眼相向,包容了我的幼稚與可笑。謝謝您,默默無聞包容我的父親。
天是包容的。天啊!你的顏色那么溫柔純凈。如紗的白云是你的衣裙,七色的彩虹是你的發(fā)帶。
無論是牛毛細雨還是瓢潑大雨,無論是絲絲清風還是狂風大作,無論是晴空萬里還是烏云密布,你都用你的愛包容了它們。
母親是天,有著天一樣包容的愛。史鐵生的母親在兒子成為殘疾人后,沒有棄他而去,沒有打罵抱怨,有的只是滿心的憐愛與堅強。是她推著兒子到地壇散步,是她鼓勵兒子不要悲觀失望。如果沒有她,史鐵生怎能從悲苦的境地解脫,怎能開始新的人生?同樣,我的母親也用她的愛包容著我的任性,包容我的喜怒無常。謝謝您,用愛包容我的母親。
海是包容的。海啊!你廣闊無邊,你容納百川。水渦是你的笑靨,浪聲是你的笑聲。無論是小蝦還是巨鯨,無論是微波還是驚濤,無論是扁舟還是航母,你都大度地接納了它們。
老師是海,有著海一樣包容的心。老師的學問淵博似海,老師是載舟的海洋。也許我們有點笨,也許我們有點調(diào)皮,也許我們愛惹麻煩,但是老師總是誨人不倦,使我們?nèi)缱猴L。謝謝您,用心包容我們的老師。
2.談包容
包容,能使一種東西走向成熟。
之于自然,它有如海納百川,兼收并蓄;之于人類,它又是上善若水,有容乃大;之于文化,它又促成千古積孕,文化之厚重,源于其包容的一面。
長江黃河,汲取了千百條溪流,是由積累逐漸走向壯大。當它以浩瀚而吞吐一切之氣勢流入大海,又有誰能察覺:它在自己往復曲折的路上,面對條條匯來的小溪,不分貴賤,無論大小,以它那包容的意識兼收并取,來者不拒。最終才促成我們?nèi)A夏民族的精神血脈,以勢不可擋的氣勢演義了上華的那種雄渾、壯麗,更重要的是,它的包容不僅使壯大,更使它成熟,當它歷盡千辛萬苦到達終點,它所流經(jīng)的地方,生靈乍現(xiàn)。它也不再是剛形成的一條小溪——而是華夏大地上蕓蕓眾生頂禮膜拜的母親,更是一位以歷史走來,見證生命初開的行者!
一個常人,若能享受華貴,便是有物質(zhì)財富。可這還遠遠不夠,只有當他有了包容一切的寬厚、達觀,才真正稱得上是有了精神財富,他的人生,才不浮泛。
米開朗基羅在相當長的一段時間沒有尊重達·芬奇,總是對他的一切充滿敵意。但只有當他以自己的心境容納了達·芬奇的才能之后,他的藝術(shù),才真正獲得開朗。一個人,若不能容納,便只能像塞緊的口袋:填充的東西再多,也不過口袋的大小而已。米開朗基羅若不是及時領悟到包容的重要,我斷言,他的藝術(shù),也僅止于“大衛(wèi)”而已!
瑞士雖富,可它缺乏包容,也應缺乏了文化積累的機會。因此,數(shù)百年來,它并不被列入歐洲文化的長廊。它的首都伯爾尼不建機場,更是拒絕包容。我想,閉塞它的并不是歷史,而是不包容。
相反,巴塞羅那喜愛包容——流浪者大街說明一切。也正因如此,來自世界各處的文明相互切磋,摩擦間閃出了火花,而真正成熟的文化也由此一次次誕生。我想,也由是之故,巴塞羅那聞名于世。
包容,不僅是胸襟,更是一種品性:自然界中,河納百溪,海納江河,所以才斑駁陸離,大象無形,它們以相互包容促成千古積蘊;人們相互包容,所以才取長補短,心靈互補;社會相互包容,所以文化衍生,文明進步。包容,你真像一座燈塔,引領著萬物,走向成熟!
3. 海納百川
海納百川,有容乃大。大海之所以浩瀚無邊,是因為它沒有拒絕任何一滴似乎毫無作用的水;山峰之所以巍峨萬丈,是因為她沒有拒絕任何一塊不顯眼的小石塊;天空之所以廣闊無邊,是因為它沒有拒絕任何一片或美或臭的云彩。大海,山峰,天空,使他們都具有一種共同的品質(zhì)——包容。
包容成就了大海,山峰,天空自己,包容也成就了李世民的“太平盛世”。是包容使李世民留下了魏征,是包容使吸取了逆耳的忠言,當李世民奪取了天下后,盡管集大權(quán)于一身,但是招賢納士的需要,使他包容了曾出謀獻策害死自己的人才。魏征是其中的一個。面對一個曾獻計給哥哥殺死自己的人,李世民沒有誅殺,而是留下來,并奉魏征為宰相。于是,成就了李世民一代名君的稱號。
同樣是打天下。李世民選擇了包容,而走在歷史前面的三國曹操卻擯棄了包容。曹操的頭痛癥是由于名醫(yī)華佗治好的。華佗醫(yī)術(shù)高超,把曹操的頭剖開,又縫好,就把病治好。曹操不得不佩服華佗,但更多的是嫉妒,他容不下比他高超的人,于是,他把華佗殺死了,也失去了一個能救許多傷兵的名醫(yī)。同時,從曹操的那句“寧可我負天下人,不可天下人負我”的話中,可以看出曹操是一個不容他人的人,這又怎會成就他的霸業(yè)呢?
包容使一代君王流芳后世,嫉妒沒落了一代英雄,歷史讓我們明白,要擁有一個包容的心。縱然沒有唐太宗的偉業(yè),也需要用包容的心去待人接物。用一顆顆寬容的去理解別人,用一種博大的度量去容納一些雞毛蒜皮。
大海可以容納一切,我們有大海那樣博大嗎?沒有,我們只能用比大海更大的胸懷去包容一切。
海納百川,有容乃大,放飛我們心中那雙天使的翅膀,向天空的更廣闊處飛翔。
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