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      關(guān)于創(chuàng)新作文素材優(yōu)秀范文模板(2)

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        關(guān)于創(chuàng)新的素材:團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的毛毛蟲

        法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過一個(gè)著名的“毛毛蟲”的試驗(yàn)。

        法伯把若干毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上,首尾相接,圍成一圈,并在花盆周圍不到15厘米的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè),繞著花盆一圈又一圈地走。一個(gè)小時(shí)過去了,一天過去了,毛毛蟲們還在不停地走呀,走呀。就這樣,毛毛蟲們走了七天七夜,終于饑餓和疲憊讓它們精疲力竭地死去了。

        試驗(yàn)結(jié)束后,法伯在筆記中寫下了這樣的一句話:在這么多的毛毛蟲中,其實(shí)只要有一只稍稍與眾不同,立刻便會(huì)避開死亡的命運(yùn)。

        毛毛蟲的行為是一種“從眾”,美國(guó)社會(huì)學(xué)家所羅門•阿希認(rèn)為:人類的許多不幸,在于有33%的錯(cuò)誤來自“從眾”。而從眾就是創(chuàng)新的大敵,要?jiǎng)?chuàng)新就得破除從眾的心理。有時(shí)候,創(chuàng)新才能生存下來。

        關(guān)于創(chuàng)新的素材:陳東升的創(chuàng)新觀(創(chuàng)新并不拒絕模仿)

        作為中國(guó)最年輕的全國(guó)性壽險(xiǎn)公司的帶頭人,現(xiàn)任泰康人壽保險(xiǎn)股份有限公司董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官陳東升關(guān)于創(chuàng)新有著他自己的理解:創(chuàng)新就是率先模仿。

        陳東升說:“很多人把違背規(guī)律,按照自己的意志行事標(biāo)榜為創(chuàng)新,結(jié)果是頭破血流,這種案例太多了。所以我覺得還不如老老實(shí)實(shí)地照葫蘆畫瓢,找最好的葫蘆畫瓢。”

        盡管懷揣著武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的文憑,盡管嘉德拍賣三年的創(chuàng)業(yè)歷程,已經(jīng)使他從一個(gè)學(xué)者成功地轉(zhuǎn)型為了一個(gè)商人。但1996年當(dāng)他站在保險(xiǎn)業(yè)的大門口,陳東升還只是一個(gè)沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。陳東升找到的一條捷徑是,把國(guó)外保險(xiǎn)巨頭數(shù)百年積累的先進(jìn)做法先照搬過來。

        幾年時(shí)間里,陳東升先后走訪了21個(gè)世界頂級(jí)的跨國(guó)保險(xiǎn)金融集團(tuán)。大到公司架構(gòu)、營(yíng)銷模式、高級(jí)管理人才,小到公司的裝修風(fēng)格、服務(wù)設(shè)施等等,都被陳東升從國(guó)外帶了回來。

        率先模仿讓泰康站在了高的起點(diǎn)上,也讓陳東升站在了中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的制點(diǎn)高。

        關(guān)于創(chuàng)新的素材:蜜蜂與蒼蠅的玻璃瓶實(shí)驗(yàn)

        如果你把六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中,然后將瓶子平放,讓瓶底朝著窗戶,會(huì)發(fā)生什么情況?

        你會(huì)看到,蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口,一直到它們力竭倒下或餓死;而蒼蠅則會(huì)在不到兩分鐘之內(nèi),穿過另一端的瓶頸逃逸一空——事實(shí)上,正是由于蜜蜂對(duì)光亮的喜愛,由于它們的智力,蜜蜂才死亡了。

        蜜蜂以為,囚室的出口必然在光線最明亮的地方;它們不停地重復(fù)著這種合乎邏輯的行動(dòng)。對(duì)蜜蜂來說,玻璃是一種超自然的神秘之物,它們?cè)谧匀唤缰袕臎]遇到過這種突然不可穿透的大氣層;而它們的智力越高,這種奇怪的障礙就越顯得無法接受和不可理解。

        那些愚蠢的蒼蠅則對(duì)事物的邏輯毫不留意,全然不顧亮光的吸引,四下亂飛,結(jié)果誤打誤撞地碰上了好運(yùn)氣;這些頭腦簡(jiǎn)單者總是在智者消亡的地方順利得救。因此,蒼蠅得以最終發(fā)現(xiàn)那個(gè)正中下懷的出口,并因此獲得自由和新生。

        這件事說明,實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持不懈、試錯(cuò)、冒險(xiǎn)、即興發(fā)揮、最佳途徑、迂回前進(jìn)、混亂、刻板和隨機(jī)應(yīng)變,所有這些都有助于應(yīng)付變化。

        關(guān)于創(chuàng)新的素材:當(dāng)瓦匠還是培訓(xùn)瓦匠(思路創(chuàng)新才能生存)

        第二次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)的建筑業(yè)大發(fā)展,磚瓦工的價(jià)碼看漲,許多報(bào)刊刊登“招聘磚瓦工”的廣告,這對(duì)失業(yè)者是天賜良機(jī)。

        一貧如洗的邁克為了生計(jì),由明尼波利來到芝加哥。他看到廣告后,真后悔自己為什么不先去學(xué)磚瓦工,否則就不會(huì)為找工作東奔西跑了。

        有朋友拉他去濫竽充數(shù),混在磚瓦工中當(dāng)當(dāng)下手,雖然報(bào)酬差點(diǎn),但總比失業(yè)要強(qiáng)點(diǎn)。

        邁克沒有這樣想,他冷靜下來后,一個(gè)獨(dú)特的主意冒了出來:“既然到處都招收磚瓦工,那磚瓦工從何而來?我為什么不辦個(gè)培訓(xùn)班,向建筑主提供技工呢?”

        想到這里,邁克不禁啞然失笑。他自己根本不懂磚瓦技術(shù),怎么培訓(xùn)別人呢?不過,邁克畢竟不是墨守成規(guī)的人,他通過朋友,打聽到一位技術(shù)嫻熟且?guī)н^不少徒弟的瓦工師傅,并說服他同自己一起開辦培訓(xùn)班。

        不久,“邁克瓦工速成培訓(xùn)中心”掛牌,許多想當(dāng)磚瓦工而又不夠格的工人蜂擁而至,他們?cè)赋龈邇r(jià)接受技術(shù)培訓(xùn)。后來,邁克又與建筑業(yè)聯(lián)手,使他的“中心”不僅有培訓(xùn)的功能,而且還能幫參加培訓(xùn)者安排就業(yè)。

        不懂磚瓦技術(shù)的邁克卻在磚瓦業(yè)中大賺其財(cái)。

        任何人都不可能樣樣都行,從而有可能在多變的人生中遭遇阻力。變通思維,曲徑通幽,不懂磚瓦技術(shù)的人能在磚瓦業(yè)中大賺其錢,正是受益于創(chuàng)造性思維的能量。

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