高二語(yǔ)文作文精選范文
高二語(yǔ)文作文精選范文
高中作文評(píng)語(yǔ)作為作文教學(xué)、作文指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié),不僅是學(xué)生作文成績(jī)的總結(jié),也是教師作文教學(xué)思路的歸納,對(duì)強(qiáng)化師生溝通和交流,提升學(xué)生作文能力都具有比較積極的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于“高二語(yǔ)文作文”的精選范文，希望對(duì)您有所幫助!
高二語(yǔ)文作文精選范文一
趙書記：
你好啊，我發(fā)現(xiàn)自從我買手機(jī)后就越來(lái)越不善于寫信了，對(duì)于這種本領(lǐng)似乎有點(diǎn)退化，拿起筆不知該寫啥，就好比現(xiàn)代人進(jìn)入原始森林失去了攀爬的能力。
經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的努力，我們學(xué)校以基本實(shí)現(xiàn)了雙休日不上課的教育體制。不過(guò)這個(gè)星期沒(méi)上個(gè)星期那么輕松，上星期一不上課總共爬出去了一百多人次。這回學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)聰明了，走廊操場(chǎng)都有巡邏的老師，以防有“逃兵”逃出。
自從教育改革后，我們學(xué)校的意見(jiàn)箱就異?；鸨?，每個(gè)星期我們的領(lǐng)導(dǎo)都能從意見(jiàn)箱里掏出一大堆口水，都能把校長(zhǎng)室給淹了。有的說(shuō)：“x他媽的，不素質(zhì)教育嗎，怎么老師的素質(zhì)還這么差!?”還有的說(shuō)：“xx老師良心大大的壞啦，上自習(xí)時(shí)總逼著我們學(xué)他教的那門。”還有的質(zhì)疑學(xué)校：“為什么活動(dòng)課時(shí)除了活動(dòng)課什么都上?”還有的說(shuō)：“現(xiàn)在都信息時(shí)代了，我們還什么信息都不知道，‘3.14’事件都是在3月14日之后才知道的，在這樣下去我們都退化到古代了。”還有的說(shuō)：“學(xué)校的圖書管設(shè)么時(shí)候開始建啊，多媒體教室是不是從來(lái)沒(méi)打開過(guò)啊?”等等……
前幾天校長(zhǎng)在“三中全會(huì)”上讀了這些信意識(shí)到再不來(lái)場(chǎng)變革三中馬上就想走到盡頭的蘇聯(lián)，非解體不可。于是在大會(huì)上作出承諾：學(xué)校的公告欄由當(dāng)天的報(bào)紙代替為三種社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)們的遺像;多媒體教室改革開放，雙休日放映科教片;然后學(xué)校在撥款一萬(wàn)元從新華書店就口書籍。
不知道你們y中學(xué)怎么樣，肯定比我們?nèi)N好了不知多少倍，我們連個(gè)文學(xué)社都沒(méi)有，好不容易辦了個(gè)?？荒曛怀鲆黄谶€叫《萌芽》，不知情的還以為是上海那家《萌芽》剽竊的三中的呢!學(xué)生會(huì)名存實(shí)亡，形同“”時(shí)期人民代表大會(huì)，學(xué)校只把學(xué)生會(huì)成員的頭像像革命烈士一樣掛在墻上供人瞻仰，其實(shí)這幫人神秘得像特務(wù)一樣，從來(lái)不在陽(yáng)光底下露面。
我聽(tīng)說(shuō)你們y中這些設(shè)備和活動(dòng)都非常齊全，還有校園廣播?；匦艜r(shí)你可真得好好寫寫。
我們?nèi)N的食堂就更不像話了，本來(lái)還有兩家經(jīng)營(yíng)，開學(xué)以后有一家宣布倒閉，再加上學(xué)校實(shí)行“壟斷”政策，校門緊閉，逼著我們吃食堂，食堂那幫孫子趁機(jī)哄抬物價(jià)，一根發(fā)黑的雞腿賣到3.5元，5毛錢一塊的餅比以前小了一圈，一塊錢一碗的菜只有湯，還有食堂那賣飯的小姑娘，年紀(jì)輕輕長(zhǎng)得跟怨婦似的，一看見(jiàn)她就食欲大減，唯一好處就是免費(fèi)減肥。替他的叔叔阿姨都像是從棺材里蹦出來(lái)的僵尸……我敢說(shuō)學(xué)校要是敢把校門打開不出一個(gè)月食堂就得跟以前我們多媒體教室一樣。
好了，開學(xué)后就這么多事，學(xué)習(xí)情況還是和以前一樣，托教育改革的福，這日子過(guò)的挺愜意，畢竟倆星期一回家衣服就不用自己洗了。
現(xiàn)在和平與發(fā)展是三中社會(huì)的主流，暫時(shí)沒(méi)有發(fā)生較大的武裝沖突。
現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)你們“發(fā)達(dá)國(guó)家”——y中的事把，等你回信!
張斌
20XX年4月14日于三中
高二語(yǔ)文作文精選范文二
生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強(qiáng)，人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)。奮斗是唯一的出路。
——題記
白云，藍(lán)天，仿佛片片風(fēng)帆，綴滿藍(lán)色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩(shī)一樣的環(huán)境里，孕育著一個(gè)不平凡的你，一個(gè)不一樣的天地。也許我們共處的時(shí)間并不長(zhǎng)久，一天，一個(gè)月或是一年，但我們都將鉻記與你度過(guò)的這些時(shí)光，它帶給我們的樂(lè)與苦早已封藏在記憶中，回味時(shí)，嘴角依然會(huì)泛起一絲濃意的微笑。
“生命是一種過(guò)程而非結(jié)局”。是的，你教給我們很多很多，教會(huì)了我們學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)追求，同時(shí)，你又是一方有夢(mèng)、有愛(ài)的水土，讓我們擁有夢(mèng)想，體味淡淡生活中的愛(ài)。記得有人說(shuō)過(guò)：“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭，勇敢解決問(wèn)題，笑對(duì)人生。”與你共處的日子里，時(shí)時(shí)充滿進(jìn)步向上的熱情，充滿無(wú)數(shù)無(wú)言的愛(ài)，指引著我們?cè)谡_的大路上行走，享受這個(gè)過(guò)程，讓人有種深深的歸屬感。我們說(shuō)，我們快樂(lè)著，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希c你同行。
因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以留下了許多風(fēng)景在背后;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們學(xué)會(huì)不斷向前拼搏;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們擁有更多的過(guò)程;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希晕覀兣Σ⒖鞓?lè)著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時(shí)泥沙里留下的一道印跡，風(fēng)雨過(guò)后，便慢慢消退。但我們無(wú)悔，畢竟你留給我們的路還更長(zhǎng)。
我們無(wú)法用斑斕駁雜的豐富來(lái)詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評(píng)你。
一路上，有許許多多的風(fēng)景。為自己的夢(mèng)想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時(shí)也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩(shī)所說(shuō)：“生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強(qiáng)，人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)，奮斗是唯一的出路。”我們?cè)诼飞?，一直行走著?/p>
如果說(shuō)，讓我用一段話來(lái)描述我們心中的你，我會(huì)用張正軍的這首詩(shī)：“借詩(shī)起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖?zhèn)骷覙I(yè)。薈粹名師，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風(fēng)化雨，孕生多少豪杰。
敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補(bǔ)蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風(fēng)華，萬(wàn)枝桃李，捷報(bào)飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。”
一路上有我們，我們快樂(lè)著，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞稀?/p>
海南省定安中學(xué)高二：周顏
高二語(yǔ)文作文精選范文三
年輕的我們，從來(lái)就擁有一片屬于心靈的天空，天空中有忽暗忽明的，忽濃忽淡的云朵，飄蕩在心靈的每一個(gè)角落。
年輕的我們，從來(lái)就擁有一片屬于自己的原野，原野始終沒(méi)有盡頭，風(fēng)溫柔地拂過(guò)原野上的每一寸土地，空氣中充滿了陽(yáng)光的香味。
其實(shí)，有時(shí)，我們都太在乎，太在乎失去的或逝去的。
然而，有時(shí)，我們都要太勇敢，太勇敢地板去承載著流浪的勇氣。
所以，一起去流浪吧。我說(shuō)。
帶上我們的勇敢把。他說(shuō)。也帶上我們的哀殤吧。她說(shuō)。
帶上吧，都帶上吧。在奔走不息的流浪中，我們會(huì)需要她們。
于是，我們上路了，一起去流浪。
為什么我們會(huì)選擇勇敢?為什么我們會(huì)選擇流浪?
因?yàn)椋啻菏且坏烂髅牡膽n傷，蓄滿了孩子錯(cuò)落有致的夢(mèng)想，彷徨不定的我們即使有迷惘和絕望，但，流浪了，就是放飛。所以，任歲月的流逝在我們的心靈上劃出了一條很深很深的印痕。
因?yàn)椋啻菏且恢新淠陌?，承載著少年們雄心壯志的吶喊。沉淪迷失的我們即使有墮落和抗?fàn)?，但，流浪了，就是釋懷。所以，隨時(shí)光的流淌在我們的原野上飄撫過(guò)一道很純很純的記憶。
最終，印痕無(wú)法抹去，記憶無(wú)法忘卻。于是，成了一生的游離。
一起去流浪，體驗(yàn)放縱的自由吧!盡管，黑夜會(huì)束縛誰(shuí)，捆綁誰(shuí)的步履;盡管，暮靄會(huì)迷失誰(shuí)，遺落誰(shuí)的痕跡。
但，依舊要執(zhí)著傳承，固執(zhí)留戀。畢竟，流浪后的我們才真正理解，流浪是在策劃明天的明天，在滑落昨天的昨天。
帶上我，一起去流浪吧，因?yàn)槲沂悄菢由類?ài)著流浪!
看過(guò)“高二語(yǔ)文作文精選范文”的人還看了：