四年級小學生暑假作文素材集錦
小學生要充分利用暑假空余的時間做好作文素材的積累，這將對作文水平的提高有很大的幫助。下面是學習啦小編整理的一些關于四年級小學生暑假作文素材集錦的相關資料，供你參考。
四年級小學生暑假作文素1
做一只充滿細節(jié)的蝸牛
小時候，我家門前有一架葡萄。從葡萄長出來的那一天起，我就一天天監(jiān)視著它們。葡萄成熟得很慢，一顆，一顆，像蝸牛。我以為我很快，因為我搶在蝸牛爬上葡萄藤之前摘到了那一顆甜葡萄?？擅看位匚镀饋恚喔廊皇撬岬?。
快，能讓我們獲得什么?很多。比如更早接近終點，把悵惘留給身后的競爭者。
那么，在快中，我們失去了什么?不知道。因為這個問題，快的人沒有想過。就像有一天，你推開門，突然發(fā)現(xiàn)你的孩子已經(jīng)大學畢業(yè)，正在為沒著落的工作和捉摸不透的愛情欷歔苦惱。而你出門的時候，他還在呼啦啦地玩著溜溜球。不是嗎?
據(jù)說，當人類還在叢林里跟劍齒虎赤身肉搏的時候，發(fā)展出了一套快速應對的系統(tǒng)，在第一時間做出決斷與行動，但是常出錯。錯不要緊，因為在弱肉強食的叢林里，快而錯比慢而對更安全。后來呢?我們進化成了猿，蹲在樹上，不用老想著被吃掉，于是就有空閑胡思亂想了。漸漸地，另一套審慎決策的系統(tǒng)發(fā)展起來。事實很明顯：在人類的進化史上，“慢”比“快”更高級。
工業(yè)革命以來，奔跑了好幾個世紀的人類，像一架一經(jīng)發(fā)動便再也無法停歇的永動機，以速度為終點，奔跑，奔跑!超越時間，超越空間，甚至超越了預設的終點?？蔀槭裁次覀兊膬?nèi)心還是感到恐慌?更多的時候，一旦趕到盡頭，便發(fā)現(xiàn)所謂的終點，不過是人生虛線上的一個小小的圓點;我們總是發(fā)現(xiàn)，我們失去了過程中的細節(jié)。
我們是被歷史虛筆帶過的、缺乏細節(jié)的人。我們有追求，但沒有理想;我們有目標，但沒有信條;我們有欲望，但沒有要求。我們站在一個孤島上，記不清來時的路徑。我們努力，我們疲倦，卻不覺得充實。因為，我們刪減壓縮了生命的經(jīng)驗。我們雙手盈握著的，莫不是一個看似圓滿的空虛?
慢，不一定落后，而落后在今天不一定就會挨打。是的，有些事情說起來也許有點諷刺。很多古跡之所以保存得完整，竟是得益于落后，得益于慢。于是，人們從中發(fā)現(xiàn)了宇宙的秘密，起點即終點。于是由圓見缺，于是自多及少，于是人們發(fā)現(xiàn)，快就是慢，而慢是另一種快。
慢，是放大后的細節(jié)。慢，是精確把握當下的最直接的方式。慢，是風流云散后對前塵往事的端詳。慢，是對未來的回憶。
精確一點吧，請別太快。請向我呈現(xiàn)一顆葡萄的變化，流轉(zhuǎn)的光澤，酸與甜的佳釀。請向我描述蝸牛的慢，它走過的彎路，犯過的錯誤，它的自信與謙卑，沉重與豁達，它帶著房子去旅行的樂觀，與那背負著十字架的罪惡感。盡管在中國，蝸牛象征著緩慢和落后，但在西方，人們卻視之為恒定執(zhí)著的堅持者。它指向未來，因為人們會借蝸牛的行動來預測天氣。如果蝸牛的觸角伸得很長，就意味著明天有一個好天氣。
四年級小學生暑假作文素2
適應是另一種奮斗
美國波士頓大學心理學教授大衛(wèi)·H·巴洛有一段時間住在鄉(xiāng)下的農(nóng)莊里，農(nóng)莊前是一片樹林。有一天，巴洛教授在樹林邊散步時發(fā)現(xiàn)，長得最粗最壯的那棵紅杉上，爬滿了密密麻麻的螞蟻。顯然，螞蟻將紅杉當成了安樂窩。
巴洛教授很討厭這些小家伙，他決定把它們從樹上趕走。在樹干上，教授找到了螞蟻窩。他先是用濕泥巴將樹洞結(jié)結(jié)實實地堵上。可是，第二天，教授過來一看，螞蟻們從另一個地方咬了個洞，泥巴對它們毫無用處。教授找來了更結(jié)實的木楔，結(jié)果，還是不能阻止這幫家伙快樂地進進出出。
后來，教授聽人說螞蟻很怕膠水和樟腦丸。教授將膠水和樟腦丸混合在一起，涂在螞蟻洞口。這一招似乎有些效果，螞蟻們不敢從新的洞口經(jīng)過了。然而，一周后，教授遺憾地發(fā)現(xiàn)螞蟻們在遠離樟腦丸的樹干上重新打開了一個洞口。
在與螞蟻的較量中，教授敗下陣來。是什么讓這些小動物能夠在人為制造的惡劣環(huán)境下生存下來呢?教授很快就找到了答案：是螞蟻對環(huán)境的超強適應能力。
回到波士頓大學，教授在課堂上將這件親身經(jīng)歷的事講給學生們聽。他說：“很多時候，我們被奮斗誤導，認為奮斗必須是不屈不撓、勇往直前。事實上，面對社會乃至整個自然界，我們?nèi)祟愂菢O其渺小的。螞蟻要在樹洞里生存，也需要奮斗，但它們沒有被奮斗誤導，沒有和強大的人類對抗，而是選擇了適應。知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們很快就適應了。與獅子、老虎這些生存境況岌岌可危的動物相比，螞蟻似乎更懂得奮斗的另一層涵義，那就是適應。”
適應其實就是另一種奮斗。在困難面前保存實力，重新開辟戰(zhàn)場去應對生活，才會有更大的勝算。
四年級小學生暑假作文素3
一朵花的心
寺院新來了兩個小和尚，一高一矮。高個兒小和尚憨厚、木訥、不善言辭，矮個兒小和尚精明、善變、伶牙俐齒。
一日，老和尚擔出兩副水桶，讓兩個人各擔一副去澆灌新修整好的兩個花圃。
兩副木質(zhì)水桶一新一舊，舊的一副可見幾處裂縫。
兩塊花圃一大一小，東邊的面積大，西邊的面積小。
矮個兒小和尚眼疾手快，挑選了一副新水桶，眉梢間流露出無法掩飾的喜悅，不一會兒就將汲滿水的兩只桶擔在肩上，悠哉游哉地直奔西邊的花圃。
高個兒小和尚只好擔上舊水桶去汲水。由于水桶時日已久，上面布滿了漏洞和縫隙，一桶水擔到花圃只剩下不足半桶。
矮個兒小和尚，很快澆完了自己搶占的小面積花圃，斜靠在一個粗大的木樁上，瞇起眼睛曬太陽。兩個小時過去了，高個兒小和尚的花圃才澆完一半。矮個兒小和尚掩嘴癡癡偷笑，暗自慶幸自己先下手為強。
高個兒小和尚不溫不火，依然按部就班地澆灌著花圃。
三個月后，花圃里百花爭芳吐妍，微風輕拂，花香四溢，沁人心脾。老和尚頷首微笑，陶醉其中。
有一天，老和尚要下山布施，決定在高矮兩個和尚中挑選一個隨行。矮個兒小和尚似乎勝券在握，一早就做足了準備。始料不及的是，老和尚選中的是高個子小和尚。不愿服輸?shù)陌珎€兒小和尚找老和尚討要說法。
老和尚說：“跟我來。”兩個人一前一后踏上高個兒小和尚汲水必經(jīng)的小徑。目之所及，矮個和尚一下子就愣住了，只見青石鋪就的小路邊沿一條鮮花小徑，一直延伸到花圃。那些紅的、黃的、白的小花，姹紫嫣紅，爭先恐后，充滿生機地怒放著，一種淡然的清香恬靜拂面。
小和尚脫口而出：“好美!一點不比花圃里的花遜色。”老和尚問：“你看到它們?yōu)樽约旱奶幘辰锝镉嬢^了嗎?你聽到它們爭吵著要尋一片好的土壤安身了嗎?”“沒有，它們是那么努力地綻放。”“這就是一朵花的心!”說完老和尚揚長而去。
“一朵花的心”，矮個小和尚站在那里，恍然大悟——原來，生命里不卑不亢不高傲，享受本心的努力和豐盈，如花開花落，如云卷云舒一般坦然無悔。做最好最淡定的自己，是多么美好的修為和境界啊!
四年級小學生暑假作文素4
距離與命運
在一個叫十灣里的地方，住著一只烏龜。它樸實無華，默默無聞，過著自由自在的生活。
歲月流逝。呆久了的烏龜感到十分膩味，于是想出來找點事做，以便充實自己，為生活增添一點樂趣。
它去求見虎大王，被大王府的門衛(wèi)擋在外面。一個門衛(wèi)說：“笨烏龜，你想見虎大王，也不看看自己是啥模樣，快滾!”另一個門衛(wèi)說：“你和虎大王是啥關系呀?”烏龜說：“我是從十灣里那個地方來的，不認識虎大王。”門衛(wèi)一聽，吃驚地問：“什么?十萬里的地方?”烏龜答：“是十灣里。”
兩個門衛(wèi)相互使個眼色，趕緊去報告虎大王。
烏龜很快被請進來了?；⒋笸跻灰姙觚?，上下打量著，驚異地說：“這來自十萬里外的烏龜就是和咱本地的烏龜不一樣，簡直一個在天上，一個在地下，不能比呀。你們瞧，這肯定是一只神龜。這眼睛、這鼻子、這嘴巴、這脖子、這烏龜殼全都與眾不同。這是老天爺賜給我的朋友呀。”虎大王非常高興，當即任命烏龜為動物王國的國師。
烏龜上任后，工作起來兢兢業(yè)業(yè)，向大家系統(tǒng)地講授了自己的道德理念及養(yǎng)生之道，頗受動物們的擁戴。
一天，虎大王與烏龜聊天，虎大王隨便地問了句：“烏龜國師，你的家距這兒十萬里，實在是太遠了，你想不想家呀?”烏龜很坦然地回答：“虎大王，你誤會了，我家住在十灣里，距這里只有七八里的路程，這個地方很偏僻，我是經(jīng)常回家的。”
“什么，你家就在本地，距這里才七八里的路程?”虎大王臉色驟變，“你這個大騙子，從現(xiàn)在起你不是國師了，你回去吧?？丛谀惚M了力，我就不懲罰你了。記住，永遠別回來，否則，我就吃了你。
四年級小學生暑假作文素5
小鯊魚的貪婪
深海里，一只小鯊魚長大了，開始和媽媽一起學習覓食，它逐漸學會了如何捕捉食物。媽媽對它說：“孩子，你長大了，應該離開我去獨自生活。”鯊魚是海底的王者，幾乎沒有任何生物能傷害，所以雖然媽媽不在小鯊魚的身邊，但還是很放心。它相信，兒子憑借著優(yōu)秀的捕食本領，一定能生活得很好。
幾個月后，鯊魚媽媽在一個小海溝里見到了小鯊魚，它被兒子嚇了一跳。小鯊魚所在的海溝食物來源很豐富，它就是被魚群吸引到這里的，小鯊魚在這里應該變得強壯起來，可是它看上去卻好像營養(yǎng)不良，很疲憊。
究竟出了什么問題呢，鯊魚媽媽想。它正要過去問小鯊魚，卻看見一群大馬哈魚游了過來，而小鯊魚也來了精神，正準備捕食。
鯊魚媽媽躲在一邊，看著小鯊魚隱蔽起來，等著馬哈魚到自己能夠攻擊到的范圍。一條馬哈魚先游過來，已經(jīng)游到了小鯊魚的嘴邊，也絲毫沒有感覺到危險。鯊魚媽媽想，這下兒子一閉嘴就可以美餐一頓，可是出乎它意料的是，兒子連動也沒有動。
兩條、三條、四條，越來越多的馬哈魚游近了，可是小鯊魚卻還是沒有動，盯著遠處剩下不多的馬哈魚，這個時候小鯊魚急躁起來，兇狠地撲了過去，可是距離太遠，馬哈魚們輕松擺脫了追擊。
鯊魚媽媽追上小鯊魚問：“為什么不在馬哈魚在你嘴邊的時候吃掉它們?”小鯊魚說：“媽媽，你難道沒有看到，我也許能得到更多。”
鯊魚媽媽搖搖頭說：“不是這樣的，欲望是無法滿足的，但機會卻不是總有。貪婪不會讓你得到更多，甚至連原來能得到的也會失去。”
其實人又何嘗不是這樣，有些時候，得不到的原因不是你沒努力，而是你的心放得太大，來不及收網(wǎng)。
作文寫作中運用作文素材可以為作文增加不少亮點。因此作為一名學生要勤于積累作文素材。下面是學習啦小編整理的一些關于初中生作文練習素材集錦的相關資料，供你參考。
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