小學生二年級暑假作文素材
小學生二年級暑假作文素材
二年級的學生在暑假可以積累哪些作文素材呢?下面是學習啦小編帶來關于小學生二年級暑假作文素材的內容，希望能讓大家有所收獲!
小學生二年級暑假作文素材1：愛需要復制和粘貼
窗外，雨還在下。
偌大的薄荷葉上一滴水珠來回滾動著，折射著星星點點的光芒，黯然失色的葉跳動著迷人的綠。終于劃出葉的邊際，濺落大地，浸潤泥土，濺起一陣淳樸的泥香。
“潤”美德，潤己，及他。
在如今高速度發(fā)展的網(wǎng)絡時代，我們移動著鼠標，重復操作著“復制”，“粘貼”，“刪除”等類似的步驟。可，又有誰曾想過人間的愛也同樣需要“復制”，需要“粘貼”呢?
小時候，我總是對路邊衣衫襤褸的乞丐懷有一絲憐憫之心。在我稚嫩的心靈深處，似乎理解他們的苦處，懂得他們的艱辛。每每看見孤苦可憐的乞丐，我總會毫不猶豫地把自己僅有的零花錢，心愛的零食全給了他，看到他們幸福的臉龐，似乎陽光都更加明媚，一切都明朗起來了，我的臉上不由得綻開一朵幸?；ā：?，原來小時候的我學會了復制---粘貼愛!
現(xiàn)在，我已不再是昔日那個單純簡單的小女孩了，生活教會了我一樣新的東西---警覺。于是，我不再輕易接近乞丐，我始終自以為是地認為他們都是“倚老賣老”的可恥之輩。于是，我看他們的眼神中失去了憐憫的光芒，變得黯然失色，更多的是白眼，是冷漠。唉，現(xiàn)在的我學會了“刪除”愛。
愛，需要復制，更需要粘貼。學會播灑一份愛，浸潤了貧瘠的土地，收獲了豐收的快樂。愛是彈簧，付出多大的力，便收獲多大的幸福;愛是明燈，照亮黑暗中前進的道路，更點亮了心靈之燈。愛是付出，更是收獲。
感謝青島“微塵”的慷慨無私;感謝美麗女導游文花枝黑暗中的微笑;感謝洪戰(zhàn)輝的真愛真情;感謝叢飛的熱誠與愛心;感謝所有學會粘貼愛的人們，是你們?yōu)樯鐣砹藴厍椋肝覀兡芩腿ヒ环菡鎿吹母兄x，潤開你們幸福的笑臉!
愛如花香，淡淡而有滋味;愛如茉莉，純潔而真誠;愛如春雨，潤己，及他。
愛，需要復制，更需要粘貼!讓愛化作一場酣暢淋漓的滂沱大雨，浸潤自己，更滋潤他人!
小學生二年級暑假作文素材2：我也有煩惱
幼兒園時，老師教我們唱的歌：小小少年，這首歌中就有一句歌詞：小小少年，在長高，隨著年歲，由小變大，他的煩惱增加了。同樣，小時候，我也無憂無慮的快樂生活，可是越長越大，不停地成長，就會有煩惱。
從小，我就喜歡扮成一個男孩子的樣子：上身穿一件短袖，下身穿一條深色牛仔褲，就連腳丫也穿上了潔白的襪子和新買的板鞋，頭上嘛，也有裝備——一頂鴨舌帽，我裝飾好了自己，還不忘美美的拍上幾張照片，等全部“程序”完畢，便一股腦地沖下了樓，在小區(qū)內跑個三四圈，二十分鐘后，全身都是汗，才愿意罷休，然后幾分鐘爬上樓，在沙發(fā)上開始那奇妙的夢……
我不停的長大，成長，媽媽實在看不下去了，每天都在屋里“嘮叨”，你聽：“女孩子就要有女孩子的樣，要文靜，不要每天瘋瘋癲癲的”。“你每天都穿那運動服，時間長了，別人看煩了，不管多漂亮的衣服，也成了不好看。”我在心里暗暗的想：“管別人怎么樣看我，我自己喜歡就OK了”。唉，真討厭，為什么女孩子就一定要文靜，一定要穿皮鞋與裙子?我實在是看不懂這些大人的想法。
就這樣，年復一年，日復一日，我?guī)缀趺刻於即┲菐滋走\動服和休閑裝，家里本來就只有穿過不到三次的兩條裙子和一雙皮鞋，可是現(xiàn)在早已“打包”送給別人當禮物了。雖然那些小女生的東西已經(jīng)送出了這個門，可媽媽還是沒有停住她的嘴，一舊每天在我身旁轉，瞧，她又來了：“徐藝蓉，跟你商量件事，好嗎?”“哦，快說!”我漫不經(jīng)心的說，“你姑媽新買的風衣和”。“停”。媽媽還沒說完，我就大聲喊道“我不要!”然后就低下頭寫作業(yè)，不管給我多少零食，我還是堅決拒絕裙子與皮鞋的搭配。
成長的路上，一定會有煩惱，有的因為長痘而驚慌，有的因為學習負擔太重而苦惱，而我因為不喜歡穿裙子和皮鞋而煩惱，也許，這就是童年，這就是成長。
小學生二年級暑假作文素材3：小小的游
每個人都有屬于自己的一份快樂，我呢，當然也有自己的一份快樂!
那是在一次課上，老師說我們來做個游戲吧。我們聽了興奮地大叫。玩什么游戲呢?只見老師在黑板上畫了一張娃娃的臉，但是娃娃臉上卻沒有鼻子。老師拿著事先準備好的“鼻子”對我們說：“我們的游戲呢，很簡單，就是看看誰能把這個鼻子準確的粘貼在娃娃臉上。誰粘貼的最好誰就勝出?？墒且膊灰J為過于簡單，我們可是要蒙上眼睛的啊!”
這樣有“難度”的游戲自然擋不住同學們參與的熱情。
“我——”
“我——”
同學們都爭著要上去玩。
王曉華上去了，老師用黑布蒙住他的眼睛。他左摸摸，右摸摸，終于把鼻子給貼上了。“哈哈——”，可是隨后就聽到教室里傳出一陣爆笑聲。王曉華摘掉黑布觀看自己的成果：“呀，怎么粘在娃娃眼睛上了?”他不好意思地撓了撓頭，走回了自己的座位。
宋紅紅同學上去了，也許在下邊已經(jīng)觀察得比較仔細了，只見她毫不猶豫地把鼻子貼上了。可是教室里又發(fā)出一陣笑聲，原來他把鼻子貼到娃娃的嘴巴上了。
隨后又有幾位同學上去嘗試，但都沒有成功，倒是惹得同學們笑聲不斷。
我在臺下早已躍躍欲試了，終于聽到老師喊我的名字了，我立即竄了上去。老師照樣用黑布蒙住我的眼睛，頓時我眼前一片漆黑。我緩緩地挪動著腳步，慢慢地把手中的“鼻子”貼了上去。只聽下邊有同學說：“方向錯了。”但是我沒有聽信他們的話，因為我相信我的判斷。
“嘩——”臺下響起一片熱烈的掌聲。
我摘下布一看，哇，準確無誤!在老師贊許的目光中我走回了座位。
小小的游戲，卻帶給了我無限的快樂!
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